狐狸与葡萄故事PPT课件教案图片参考.docx
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1、教学目标:1、学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文,明白课文内容大概内容。2、有感情朗读课文的能力,读出不同语句应表达出的语气,培养学生分析 的能力。教学难点:读出不同性格特点的小动物的说话语气,感悟做事要敢于亲自尝试的道理课前准备:生字图片、课文插图、一杯醋、一杯蜜、课件一、激趣引题。1、同学们,今天上课老师带来两杯饮料,请大家猜一猜是什么味道?(师引导学生学会口头表达:这杯可能是甜的;这杯可能是辣的)2、点生上台亲自尝一尝。(引出“酸”和“甜”,师述:看来很多事情只有自己亲自去尝试,才能知道真相。)。3、两名学生分别品尝“醋”与“蜜”。其他学生看表情猜猜是什么字。齐读课题。两名学生介绍识
2、记方法,大家做表情大声读准这两个字。4、今天我们继续学习酸的和甜的,生响亮地有感情地齐读课题5、学生回忆酸字在哪些地方出现过。二、快乐读词。1、用自己喜欢的方式和大屏幕中出现的生词打招呼。(老师重点指导轻声词:狐狸、葡萄)三、感悟课文,探究寓意。1、听录音朗读课文。阅读提示:1)课文中出现了哪几种小动物。2)葡萄到底是酸的还是甜的呢?你从课文哪里知道的?2、学习第七自然段。生:葡萄是甜的,因为小猴尝过了。生:我觉得这只狐狸即狡猾又自私,他自己吃不到也不想让别人吃到,所以说葡萄是酸的。师:你们说的真棒,那书中是怎么写的呢?谁愿意为大家读一读?课件出示句子:他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可
3、是一颗也没摘到。指名朗读。生:他一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,可是一颗也没摘到。师:真是只着急的小狐狸!小狐狸望着那诱人的葡萄,一会儿转来转去,一会儿跳起来摘葡萄,他心里会想些什么呢生:小猴子赶忙爬上葡萄架。师:你们的词汇可真丰富,能用这么多词体现小猴子着急的样子。是啊,小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架,他心里会怎么想啊?生: 他会想:太好了,今天可有好吃的了,我要大吃一顿。生:他会这么想:这葡萄又紫又红,肯定是甜的。师:那谁愿意试试把小猴子迫不及待的样子读出来呢?生:小猴子迫不及待地爬上葡萄架。师:你觉得他读得怎么样?(省略内容,请下载查看)生:小狐狸,你吃不到葡萄就去请小动物帮忙啊,别再自己安慰自己了。四、总结希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样,勤于思考,任何事情都要大胆地去试一试,那你们一定会有许多新的发现!板书设计:酸的和甜的狐狸图 小兔子和小松鼠图 猴子图狡 老 轻 聪 敢 猾 实 信 明 尝
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