幼儿园大班健康《牙疼怪谁？》FLASH课件动画教案参考教案.docx

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1、活动设计背景农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同，这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少，为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺，我制定了这样一个健康的牙齿活动方案，既让幼儿了解牙齿的相关知识，又教会了幼儿正确的刷牙方法。活动目标认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能，懂得正确保护牙齿的方法。情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。技能目标:学会用正确的方法刷牙。教学重点、难点重难点:懂得保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。活动准备教具:教师挂图、视频牙疼怪谁、音乐刷牙歌、牙齿模型。幼儿牙具、小镜子、水果。活动过程一、认识牙齿:1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。2、出示

2、牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称，一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿，并让幼儿到前面用手摸牙齿模型，感受牙齿形状的不同。3、让幼儿取一块水果放在口中，体验牙齿的不同功能。4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。二、了解牙齿的生长:1、教师讲述幼儿换牙的过程。2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么?3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。三、学习保护牙齿的方法:1、播放视频牙疼怪谁，引导幼儿讨论。(1)小熊为什么会牙疼?(2)牙疼会给我们带来什么影响?(3)我们应该怎样保护牙齿?(4)想让牙齿健康，最好

3、的办法是什么?2、通过音乐刷牙歌教幼儿正确的刷牙方法。3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。四、活动小结:1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴，保护牙齿是一件很重要的事情，小朋友们要坚持早晚刷牙，让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙齿。2、幼儿随音乐刷牙歌边唱边做动作走出班级。教学反思1、.对活动过程的反思:本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等各方面得到自主发展。教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯，也不知道幼儿的刷牙方法是否正确，但是通过这次活动，教师能够做到心中有数。在本节课中充分体现了师幼互动和幼儿间的交流，让教师充分的认识了孩子。2、对

4、活动效果的评析:幼儿通过老师组织的引导和观察活动，使幼儿在快乐的活动中学会了正确的刷牙方法，进一步了解了保护牙齿的正确方法。知道了换牙是我们每个人成长的必经阶段，知道换牙期间要注意口腔卫生，坚持早晚刷牙，不用手摸牙齿，多吃一些耐嚼的食物等。3、存在不足:这节课是我的一节镇级教研活动展示课，我觉得活动中幼儿准备的食物单一，所以在体验犬齿功能这一环节没能让幼儿得以更好地实践。由于班级幼儿数量多活动时间有限，刷牙的过程不能分小组一一做展示。4、改进措施:本次活动课后虽得到了领导和教师们的好评，但我知道还有很多需要改进的地方。我想通过本次学习，我学会了更多关于幼儿活动和教师备课方面的知识，了解了一些新的理念和对儿童进行教育活动的方式方法。如果让我重新上一次这节活动课，我会将领导和同事的意见加入我的活动环节中，是我的这节教研课取得更理想的教学效果。