幼儿园健康宝宝PPT课件教案图片参考教案.docx
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1、幼儿园健康教案(一):健康活动教案牙齿变干净一、活动目标:1、明白不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法,明白饭后漱口刷牙。3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿,养成饭后漱口、刷牙的好习惯。二、活动准备:1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、图片、儿歌:小牙刷三、活动过程:1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。4.做实验活动,发现问题。(1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。(2)小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,
2、来漱漱口,漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。(3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样(4)教师与幼儿小结:原先吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。5.观看图片。(1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。)(2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。(3)师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,并且还很疼影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以每一天吃完饭后
3、要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香由Www.QunZou.Com整理香的这样我们的身体就会长得棒棒的五、延伸活动教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。幼儿园健康教案(二):健康教案我会刷牙了教学目标:1,感知保护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性。2,认识刷牙的工
4、具材料,学习正确的刷牙方法。3,愿意天天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。教学准备:1,有关刷牙的ppt.2,牙膏、杯子、牙刷3,牙齿模型4,幼儿已学会漱口,会念儿歌。教学过程:一,观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1,看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。2,观看动画片前半段,感知刷牙的重要性。3,教师就动画片里的资料提问。4,小结;细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友,让他的牙齿生病,牙齿生病了不仅仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二,借助幻灯片和实物,了解刷牙的工具和步骤。1,提问:刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。2,平时如何刷牙的,请小朋友来示范
5、。3,告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏,然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最终漱口。三,学习正确的刷牙方法。1,拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2,借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3,学习刷牙歌,练习正确的刷牙方法。4,观看动画片的后半段,体验刷牙的作用。四,发刷牙记录表,强化天天刷牙的意识。五,幼儿带口杯牙刷刷牙,教师观察指导。幼儿园健康教案(三):健康教案:我的身体设计思路:虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。所以,培养幼儿的探索精神能够从幼儿自我的身体开始。头、手、脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创
6、设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件十分有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,经过看、说、摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自我成长的热爱与渴望之情。活动目标:l、初步认识自我的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的本事。活动准备:l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤:l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动-刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安-小朋友们听得真仔细,今日我们班来了一位小朋友,他叫安
7、安,安安有一件事情,想让我们小五班的小朋友们来帮帮他,让我们一齐来听听他说的的事情是什么。3.布偶安安播放录音-刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。二、基本部分1.出示挂图教师带领有一齐认识身体的各个部位。-我们要怎样来帮他呢,咦!那里有一副身体挂图,让我们和安安一齐来找一找身体的各个部位吧。要求:指一下图片上的一个部位,摸一下自我身体的相应部位,并说一句完整的话:这是他她它的鼻子(或其他),我的自我在这儿!2.游戏你说我指-刚才我们已经经过挂图认识了我们身体的各部位,此刻教师要来检查一下,小朋友们是不是真的明白了。要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
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