小班科学《不一样的感觉》小班科学《不一样的感觉》教学设计.docx

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1、小班科学活动不一样的感觉教学设计活动目标：1.知道用手触摸是感知物体的一种方法，喜欢用手尝试不同质感的物体。2.能用语言表达对不同物体的触觉感受。活动准备：海绵垫、地板、石头、海绵、白纸、砂纸、玩具（毛绒类、刺刺球、硬贝壳类）、凉水、热水（不要太烫）若干、红色、黄色、篮色的口袋若干、课件活动过程：一、以蜗牛寻宝的情景导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿爬过“地板路”和“海绵路”并提问：爬过的小路有什么感觉？怎么感觉出来的？小结：手和膝盖都能感觉物体的硬和软，当看见一个东西不知道它是硬还是软时，可以用身体的很多部位感觉出来，但是最方便的是用手摸一摸。二、进行蜗牛寻宝游戏，引导幼儿在触摸中感

2、知物体特征并能用语言进行表述。（一）播放红色宝袋录音，进行第一次寻宝游戏。提问：红色宝袋里是什么宝贝？摸起来什么感觉？小结：按不动，捏不动的东西是硬的（石头），能捏动并可以拧几个圈的是软的（海绵）。（二）播放蓝色宝袋录音，进行第二次寻宝游戏提问：篮色宝袋的宝贝摸起来什么感觉？小结：A4纸摸起来滑滑得，可以说“光滑”；砂纸纸摸起来不太舒服，可以说很“粗糙”。（三）播放黄色宝袋录音，进行第三次寻宝游戏提问：篮色宝袋的宝贝摸起来什么感觉？。小结：手不仅能摸出硬的、软的东西，粗糙的、光滑的东西还能摸出冷的、热的东西，小手真能干。三、自主选择玩具，分享表达触摸玩具的感受，并引导幼儿学会保护自己。1.提问：谁来分享你的玩具摸起来的感觉？2.提问：所有的物品都能用手去摸吗？什么东西不可以？小结：电源插座、开水、旋转的电风扇、火、锋利的刀子等不可以用手去摸，要学会保护自己。结束部分：蜗牛宝宝们寻到了这么多的宝贝，一起把宝筐带回去和伙伴们分享找到的宝贝吧！