中班语言诗歌《谁的耳朵》PPT课件教案音乐参考教案.docx
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1、活动名称:谁的耳朵活动目标:1、在观察比较中,进一步了解动物耳朵的特点。2、了解儿歌的问答结构,模仿儿歌中的句式提问。活动准备:背景图1(捉迷藏);动物插入式教具(兔子、马、大象、熊、狗、猫);背景图2(各种各样的尾巴); 活动过程:一、“捉迷藏”情景导入(仔细观察比较动物耳朵异同、特点,判断猜测动物)出示背景图(只露出动物耳朵的挂图)1、师:今天呀老师请小朋友们来和森林里的小动物玩捉迷藏的游戏,看,小动物们已经躲起来了,你们来找找森里里有哪些动物呢?2、师:咦?你在哪里找到了谁呢?你是怎么知道的?(引导幼儿通过耳朵的特征来找动物)小结:小动物们的耳朵真特别,他们的形状、大小各不一样。二、“你
2、问我答”游戏(了解对答儿歌的结构如何表述动物耳朵的特点)1、我们来做个关于小动物耳朵的游戏吧!游戏的名字叫:我问你答。第一次游戏(教师边问边以简笔画形式呈现问题)1、谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮住脸?(幼儿回答)2、教师完整念儿歌,提问:(1)刚才听的儿歌有几个人说话?他们是怎么说的?(一个人提问,一个人回答)(2)原来今天的问题很特别,3个问题问完以后再对问题进行回答?(帮助幼儿巩固有3个问题)小结:原来这样一问一答的儿歌有个好听的名字叫问答歌。第二次游戏1、有个小朋友也有三个关于耳朵的问题。我们一起来看看,他提了三个什么问题?(老师呈现简笔画,幼儿根据提示猜测问题)2、到底是什么问题
3、呢?请小朋友们听清楚。(谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁都耳朵听的远?)3、谁来回答这些问题呢?(猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。)4、接下来我们一起来玩一玩这个问答游戏,我来提问,小朋友们回答。(提出要求,要等3个问题问完后才能回答)5、接下来请弟弟一组,妹妹一组,弟弟来提问,妹妹来回答。(帮助幼儿巩固问答歌句式)过渡:刚才我们提的问题都是关于动物耳朵的,其实森林里还有很多小动物的耳朵都很特别我们一起来说一说。三、儿歌纺编(对动物耳朵特征的大胆想象及描述纺编儿歌)1、谁先来说说除了这些和我们捉迷藏的动物之外,你还想到哪些动物的耳朵也很特别呢?2、恩,真棒,那我们在来说书其他动物的耳朵吧,把它们的耳朵一起放到儿歌中去吧!附:谁的耳朵长,谁的耳朵短,谁都耳朵遮住脸?驴的耳朵长,马的耳朵短,象的耳朵遮住脸。谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵听得远?猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听到远。
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