中班语言活动《绿色的梦》PPT课件教案参考教案.docx

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1、 教学目标:1、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。2、初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。教学重点:1、体会散文诗的意境，表达对绿色的喜爱之情。2、初步理解散文诗的内容教学难点:尝试创编诗句教学准备:1、课前经验:寻找绿色的经验。2、课件、音乐摇篮曲3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片教学过程:一、欣赏音乐1、听了音乐小朋友多想了些什么?(幼儿自由讲述)二、欣赏散文，引导幼儿初步理解散文诗。听到了什么?最喜欢那一句?三、结合课件，再次欣赏，引导幼儿讨论问题。谁做梦了?小兔梦到什么?青蛙梦到什么?它在等谁?瓢虫梦到什么?晶莹的露珠里有什么呢?小溪流梦到什么?它做了什么事

2、情呢?种子梦到什么?孩子梦到什么?四、师幼看课件跟着音乐完整欣赏一遍。五、幼儿创编绿色的梦1、根据图片引导幼儿创编诗歌。2、教师记录幼儿创编的诗歌，装订成册。3、将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。六、延伸组织幼儿画主题我的梦课后反思:绿色的梦这课我用先进的视听教育手段，多媒体讲述将图、文、声、像合为一体，让孩子在看看、听听、想想、说说，轻松的气氛中掌握活动的重难点。引题我打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，达到发展幼儿的想象力、语言表达能力，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。环节二我用配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美以及各种形容词的运用，并基本了解内容。让幼儿对

3、诗歌有了初步的理解。环节三我结合生动形象的多媒体课件，提供幼儿听、看、说，大胆表现的机会，帮助幼儿进一步地理解诗歌中的意境。进一步体验散文优美意境的同时解决了重点，理解诗歌掌握了诗歌内容，感受散文优美的诗句。环节五的创编，中班的幼儿语言领域发展目标提出要求:在仿编活动中要求幼儿通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。为了解决仿编的难题，我为幼儿准备一些图片，给孩子建立了一个支点，让幼儿将图片中有关系的事物联系起来，引导幼儿自由讨论，在活动中，我分成几组强弱结合。在孩子讨论过程中我随机指导。培养幼儿独立自由、大胆想象的好习惯。我让老师及时的把孩子仿编的诗句记录下来，课后我又让孩子把自己诗句通过自己的画笔画下，最后我把诗句和图画装订成册，他们就拥有一本图文并茂的散文诗集了。他们非常喜欢自己的这本散文诗集。