中班社会《马路上的数字朋友》PPT课件教案中班社会《马路上的数字朋友》微教案.docx

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1、中班社会活动：马路上的数字朋友扬州市汶河幼儿园 周明达 225000教材简介：主题长大的我选自少年儿童出版社多元整合幼儿活动课程（第三版）中班上学期，多元整合以幼儿发展为本的思想，努力实现课程的整合，注重多元文化影响，开启幼儿多元智能，置幼儿的学习于一个有意义的丰富的生活实景中，促进每一个幼儿健康、和谐、快乐地成长。设计理念：随着新的主题活动马路上的展开，小朋友们对于马路上的事物可以说是充满了兴趣。马路上川流不息的车辆，摩肩接踵的人群，也都是幼儿观察生活、了解生活、认识生活的窗口。通过这写窗口，孩子们可以了解交通与人们日常生活的关系，了解生活中人们需要遵守的交通行为规范。指南指出应该鼓励幼儿去

2、观察周围的事物，帮助幼儿借助照相、绘画的等方式记录自己的发现。借助寻找马路上的数字朋友这个契机，请小朋友们和爸爸妈妈们一起来到马路上，搜寻数字朋友，了解数字的含义，懂得遵守交通规则的重要，更可以增进亲子之间的交流。设计思路：在活动初始，让幼儿与父母共同去马路上寻找数字，初步了解数字在生活中的应用，对于马路上的数字有了一定的经验。让幼儿走在前面寻找，家长起到辅助作用，并拍照留下记录。回到幼儿园中，老师借助白板大屏播放ppt以及视频，进一步引起幼儿兴趣，帮助幼儿在“认识数字朋友”的活动过程中更加直观去认知，去探索学习。在活动中遵循幼儿为主题，老师只需要将孩子们的发现总结并引导他们去思考，去进一步发

3、现，最后得出结论。目标预设：1.观察、发现马路上的各种数字，了解其所代表的不同含义。2.感受数字在生活中的应用，知道数字是马路上必不可少的组成部分3.知道马路上的数字朋友是我们生活和交通中的一种规则，知道要遵守相关的规则。活动准备：1.拍摄录像(马路上(拍摄电梯、自动售货机、钟、商店开门的时间)。2.幼儿与家长一同拍摄的和马路上的数字的合影照。3.幼儿操作材料4马路上的数字。4.相关ppt。5.将手机与白班大屏用软件连接。重点、难点：重点：幼儿能够认识到主要的几个数字朋友所代表的含义。难点：反向思考，知道如果没有数字生活和交通会变得非常混乱。活动过程：一、巧用ppt，幼儿观察，引出马路上的朋友

4、数字。师：小朋友们，你们看这图上有什么？（引出三个地方动物园，学校，医院）师：今天，我们的小明小朋友收到一张邀请函，你们看，这是要去哪？（幼儿观察小明手中的明信片发现是去xxx）师：你们看，来了三辆公交车，分别是.你们知道他会上哪辆公交吗？（幼儿观察三辆公交车，区分三辆车分别是3路，6路，9路）ppt继续播放，幼儿观察，三个地方旁边出现了公交车的数字。师：现在你们知道了么？会上几路？幼儿回答。教师继续播放ppt，公交车开动去接小明，证明幼儿的选择正确。师：哇！你们都好怕聪明，你们是怎么猜到的？（引出“数字朋友”）师：原来你们是通过数字知道的！哇塞，原来数字这么有用！你们想认识他们吗？（进一步提

5、起幼儿兴趣，去学习认识更多的数字朋友）二、利用大屏，幼儿介绍配合教师拍摄录像，引出更多数字登场。师：在周末，小朋友们都与爸爸妈妈们一起去寻找了马路上的数字，你们都在哪里找到了数字朋友呀？幼儿可以先向小伙伴，以小组形式小声介绍。师：好小朋友们，下面请你们来为大家介绍一下你们找到的数字朋友吧。（幼儿介绍的同时，教师在白板大屏上展示幼儿与父母拍到的与数字的合照）原来我们马路上那个有这么多数字，你们都好厉害。我呀，也找到了一些数字朋友，你们想看一看我找到了哪些数字朋友么？教师播放录像。（教师结合幼儿找到的照片，录像重点拍摄幼儿为找到的马路上的数字）交流讨论:我找到的数字朋友在哪里？ (比如电梯上的数字

6、、自动售货机上的数字、马路上的钟等)。三、趁热打铁，利用ppt，讨论介绍不同的数字所代表的含义。师：马路上的数字朋友有这么多，他都与我们的生活息息相关，每天为我们的小朋友们服务，那你们知道他们都代表什么意思么？教师利用ppt一个一个展示不同地方的数字，重点介绍几个最常见的，马路上的数字以及孩子们在讨论时最感兴趣的。(如:钟告诉行人时间、商店门口牌子上的时间告诉顾客几点开门几点关门、自动售货机上的数字表示数量及投多少硬币等) 重点讨论一:看录像中的马路上的红绿灯数字指示牌，思考为什么要跳出数字,有什么用处?小结:使路人、司机过马路时心中有数，数字越小，表示剩余的时间越少，如果绿灯的数字接近1就不

7、要再过马路了。 重点讨论二:出示限速图片，幼儿了解每个地方都有最高时速，汽车一定不可以超速，不然会有危险。重点讨论三:出示门牌(XX路Xx弄Xx号),想想门牌上的数有什么用?小结:门牌上的数是方便行人寻找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，只要记住门牌号码就不会迷路了。 重点讨论四：车站上的数字，汽车上的数字，有了汽车上的数字我们知道哪辆汽车是我们要坐的线路，有了多少路我们就不会上错公交车走错地方了。四、教师与幼儿共同总结数字的作用，遵守数字朋友的规则的重要性。师：哇，今天我们认识了红绿灯、限速牌，时钟.这么多地方的数字朋友。他们每天守在马路上保护着我们，帮助者我们。那马路上如果没有数字，人们的生活会怎么样呢，如果我们不遵守注数字朋友的规则，会怎么样呢？（引导幼儿反向思考，没有这些数字我们生活会怎么样，如果不遵守交通上的数字我们会怎么样，帮助幼儿懂得要遵守交通规则，进一步懂得数字朋友的重要性。）五、活动延伸，老师与幼儿一同找回操作材料中缺少的数字。师：我听说，我们的操作材料里也画有马路上的数字，可是啊，上面有些数字朋友走丢了，让我们一起来找回数字朋友吧！完成幼儿操作材料4马路上的数字:看看这张画里缺少了什么?请你把缺少的数字添上,添的时候还要想一下它的合理性。