中班社会《能干的小手》中班社会《能干的小手》教学设计.docx

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1、能干的小手教学设计活动名称：能干的小手年龄段和领域；中班社会活动目标1.尝试用手亲自做事情，愿意自己的事情自己做。2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领，知道手很能干。3.体验小手能做事的成功与自豪。活动重难点1.尝试用手亲自做事情，愿意自己的事情自己做。2.在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉及其他感觉。活动准备1.教师准备能干的小手教学资源：幼儿在家里自己做事（穿衣、刷牙、洗脸、洗脚、梳头等）的照片，幼儿在幼儿园里帮助老师做事（分擦嘴布、分桌花、擦桌子、刷椅子、晒书、抬户外器械等）的照片：其他大人做事（警察指挥交通、厨师雕刻出果蔬艺术品、民间艺人捏出“面人”等）的小

2、视频。2.提供橡皮泥、剪纸、乐高三组材料供幼儿自己动手制作作品：供摆放作品的大白桌、贴有透明胶卷的白板。3.一个正方形大箱子做的“魔箱”，里面放有小圆镜、石头、小汽车、毛绒玩具等物品，放“魔箱”的小方桌。活动过程1.谈话导入，复习手的外部结构名称。幼儿唱着歌曲我有一双小小手进入活动室，引导幼儿观察小手，复习手的外部结构名称，激发幼儿活动兴趣。2.结合图片，了解小手能做很多事情，愿意自己的事情自己做。（1）教师出示幼儿在家里自己做事情的照片，请幼儿交流小手能做的事情，激发幼儿自己的事情自己做的意愿。（2）教师出示幼儿在幼儿园里帮助教师做事情的照片，请幼儿交流，了解自己的小手能做很多事情。3.通过

3、操作，尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪教师提供橡皮泥、剪纸、乐高等材料，引导幼儿以最快的速度亲自动手制作作品，请幼儿分享交流用小手做了什么作品，体验灵巧的小手给自己带来的成功与自豪。4.通过“摸宝贝”游戏体验，初步了解手的作用。教师出示“魔箱”，和幼儿玩“摸宝贝”的游戏，可请幼儿分组摸一摸箱子里的物品（小圆镜、石头、小汽车、毛绒玩具等），幼儿感受后进行猜想，引导幼儿交流猜想依据时可通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。5.观看教师自备能干的小手小视频教学资源，了解爸爸妈妈和其他大人的手的不同本领，激发向他们学习的愿望。幼儿相互交流：爸爸妈妈的手可以做什么？其他大人的手有什么本领？如警察叔叔用手可以指挥交通；厨师用手雕刻出果蔬艺术品；民间艺人用手捏出不同的面人等，使幼儿了解手的不同本领，激发幼儿愿意向大人们学习，让自己的手变的更灵巧，更能干。活动延伸和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴分享，进一步感受手的本领大。