7以内的加减法PPT课件教案图片参考教案.docx

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1、活动目标：1、学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲述自己的操作活动。2、感受与同伴共同交流、解决问题的快乐。3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。4、引发幼儿学习加法运算的兴趣。活动准备：1、已学7的组成分解2、PPT课件，记录卡、铅笔和橡皮擦人手一份，看图找算式图片6份、7以内的加法算式题若干，写有7以内算式的骰子2个，自制棋盘等小组操作材料若干。活动过程：1、通过“碰球”的游戏，复习7的组成分解。（引入部分我以“与时光飞车玩碰球游戏，就能带着小朋友们到神秘的地方游玩。”引发幼儿参与活动的兴趣，复习了7的组成。）2、以“智救懒羊羊”情境激发幼儿兴趣，引导幼儿学习应用交换的办法进行7的加法

2、运算。（1）引导幼儿“发现气球中的密秘以找到去狼堡的路”，学习看图列出第一组算式，并发现加法算式中的交换规律。提问：图中有什么？气球有什么不同？黄的几个？红的几个？一共有几个气球呢？验证：你列的是什么？这些数字代表什么？（1+6=7）小结：1个黄气球和6个红气球合起来一共是7个气球。提问：气球怎么了？（教师展示课件中1个气球和6个气球位置的交换。）谁在前面？（红）有几个？谁在后面（黄）有几个？一共有几个气球呢？验证：你列的是什么？（6+1=7）两道算式有什么相同和不同的地方吗？小结：在加法中，交换加号前后两个加数的位置后，总数不变。（这个环节是活动的重难点部分，通过课件展示，引导幼儿观察理解列

3、出7的加法的第一组算式，并发现两个算式中“交换加号前后两个加数的位置而总数不变”的规律。）（2）以同样的形式引导幼儿“穿过花丛”，根据所掌握的知识经验列出第二组算式。提问：图中有什么？小花有什么不同？紫花有几朵？红花有几朵？一共有几朵花呢？验证：你列的是什么？还可以怎么列式？（2+5=7、5+2=7）看着图片上颜色不同的花朵列出算式，算对了花丛就能移开。（这一环节引导幼儿尝试使用交换的办法列出算式，并理解算式中各个数字的含义。）（3）引导幼儿“穿过树林”，迁移所掌握的知识经验列出第三组算式。看着图片上高矮不同的小树列出算式，算对了就能到达狼堡。（这一环节教师并未通过任何的问题直接让幼儿自己观察

4、图片内容列出两道加法算式。）整个学习环节，通过创设“闯过三个关卡便可到达狼堡救羊”的情境，从“列出算式发现交换规律”“尝试使用交换的办法列出第二组算式”“ 迁移所掌握的知识经验列出第三组算式”这样层层递进的方式引导幼儿积极参与学习掌握7的加法。3、“获取密码卡进入狼堡”，与老师、同伴交流验证操作结果，尝试大胆表述自己的操作过程。（当幼儿能主动地与老师或同伴表述自己的操作过程后，对方便可在该幼儿的操作卡上作一个标记，这样这张操作卡就是进入狼堡的密码卡了。）（这个环节通过创设与老师、同伴交流以“获取密码卡”才能进入狼堡救羊的情境要求，以帮助幼儿梳理7的三组加法算式及鼓励幼儿尝试大胆讲述自己的操作活

5、动。）4、“狼堡内救羊”分组操作，内化迁移数学经验。（1）找懒羊羊（看图口头自编应用题，并列式计算）：幼儿根据图画上的人物、蜜蜂、鱼的不同特征从一些算式中找出正确的算式并写上得数。正确的算式翻一面可拼出懒羊羊图案获得验证。（2）涂色找出灰太狼：幼儿6人一组，每人拿一张图片，算出得数，把得数是7的部分涂上颜色；将六张图片拼合起来将出现完整灰太狼形象。（3）狼堡大逃亡：两个幼儿玩棋子，骰子上算式的得数是几就在棋盘上走几步，看谁先走到终点逃出狼堡。小组操作（1）小组操作（2）小组操作（3）（在“狼堡内救羊”的小组操作中将本次活动的重点知识进行巩固加深、内化迁移。）5、“懒羊羊获救”庆祝会，活动结束。

6、活动反思：本次活动通过创设孩子们熟知的动画片“喜羊羊和灰太狼”中的“智救懒羊羊”故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在游戏中快乐学习7的加法，并发现使用交换规律。首先，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我主要把活动分成四大块进行组织。“碰球”游戏导入情境中感知学习7的加法交流验证分组操作，内化迁移。引入部分我以“与时光飞车玩碰球游戏，就能带着小朋友们到神秘的地方游玩。”引发幼儿参与活动的兴趣，复习了7的组成。接下来的第二块是活动的重难点部分了，幼儿要理解什么是加法的意义、学会看图列算式，并理解发现交换加号前后两个加数的位置而总数不变。在这个环节中我通过三个层次引导幼儿观察列式，并通过动手操作、表格记录等形式让他们获得更直接的知识积累。让幼儿带着任务去观察，既培养了观察兴趣，满足了他们表现的欲望，又增进他们对 “加法”含义的理解。再接着引导幼儿与同伴、听课老师表达交流自己从三组算式中发现的交换规律，并以获得肯定作为进入狼堡大门的密码游戏验证操作结果。最后在“狼堡内救羊”的小组操作中将本次活动的重点知识进行巩固加深、内化迁移。整个活动中幼儿都能积极参与，兴趣很高，思路始终跟随着老师，所有幼儿都能正确列出7的加法算式。