小班语言《糖果雨》小班语言《糖果雨》课后反思.doc

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课后反思糖果雨是一篇有趣的童话故事，在本次活动中，我通过谈话的方式导入活动，在谈话的过程中幼儿能大胆的说出不同的答案，而且幼儿的积极性都比较高。通过出示“魔法师糖糖”，激发了幼儿的学习兴趣，能大胆的想象并说出不同糖果有不同的颜色、味道，同时让幼儿感受糖果雨的那份快乐心情。活动结束时，根据小班幼儿的年龄特点和能力，在最后环节请“魔法师糖糖”下了一场真正的“糖果雨”，整节活动以“魔法师糖糖”贯穿于始终。小班幼儿的天真和童趣，会更喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态。在本次活动中，能顺利地完成教学目标，通过情景表演、课件等手段解决活动的重难点。当我抛出第一个开放性问题：“糖果雨会是什么样子的？”时，幼儿基本上都能大胆的进行回答，激发了孩子们的想象的空间。有的说是下的棒棒糖，有的说下的是棉花糖孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过完整讲述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问：“如果你是魔法师，你会下一场什么雨？”又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有的说下一场蛋糕雨；有的说下一场甜甜圈雨；有的说下一场玩具雨等等，最后“魔法师糖糖”在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已，都想去捡来吃了，在快乐的氛围中结束了此次的活动。