大班数学《图形之间的关系》大班数学《图形之间的关系》教学设计.doc

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1、活动名称：图形之间的关系（大班数学）活动目标：1、能将常见图形变出不同数量的各种图形，学习按一定规律计算图形的数量。2、发现图形之间的分割、组合关系，能创造性运用各种图形组合物体形象。3、乐于探索图形之间的关系。活动重难点：1、重点：能将常见图形变出不同数量的各种图形2、难点：发现图形之间的分割、组合关系。活动准备：1、知识经验准备：已有的图形经验。2、物质材料准备：三角形、长方形、正方形、圆形拼成的一幅画；每人一套各种图形；剪刀、胶棒、纸。活动过程：一、开始部分：1、歌曲导入，引起幼儿活动兴趣。师：今天我们班来了一位小客人（出示小熊图片），小熊给小朋友们带来了一首非常好听的歌曲，我们一起来听

2、一听吧。请幼儿欣赏歌曲形状变变变师：小朋友，其实今天是小熊的生日，小熊想邀请大家一起去，你们想去吗？但是小熊有要求，必须要闯过三关，拿到礼物才可以去，你们有信心吗？我们一起看看第一关是什么？二、基本部分：1、第一关：观察、思考，学会按一定规律数图形。(1)出示小鱼拼图。师：小朋友你们看这是什么？谁来告诉我，它是由哪些图形组成的? (由圆形、正方形、三角形、长方形。)（2）请幼儿说出每种图形各有多少。师:现在我想考考小朋友的眼力，请你们数一数圆形一共有几个？三角形一共有几个？正方形一共有几个？长方形一共有几个？师：小朋友，你刚才是怎样来数的？（引导幼儿按一定顺序数从上到下或从下到上）2、第二关：

3、用剪一剪的方法，看图形的变化。师：小朋友为自己鼓鼓掌吧，我们成功闯过第一关。小熊又给我们第二关的难题，就是将手中的图形变个样子。（1）只能剪一下，把你手中的图形变成两个一样大小的。（每个图形只剪一下。）师：小朋友剪好了吗？你是怎样剪的？找幼儿回答剪法，说说变化的结果：正方形变成了三角形还有长方形。圆形变成了半圆形。长方形变成了三角形，还有正方形。师：小朋友做得真棒，我们刚才都按小熊的第一个要求做到了，下面我们来进行小熊要求的第二步。（2）初步感知分割与组合的关系。师：请将剪开的两个图形拼在一起，看看发生什么变化？师：我们都按照小熊的要求做到了，下面一起进入第三关。3、第三关：请小朋友将图形用剪一剪的方法变成更多大小一样的图形，进一步感知图形之间的分割与组合的关系。师：请小朋友用剪一剪的方法，把手中的图形变成更多大小一样的图形。4、完成作品并展示。（幼儿完成作品的过程中，播放轻音乐）师：请幼儿用剪下来的图形拼成不同的图形，并粘贴在纸上，展示作品。师：恭喜你们顺利闯过三关，我们可以去参加小熊的生日宴会了，别忘了带礼物呀。三、结束部分：收拾场地，带着礼物去参加宴会。师：小朋友，我们带着这些作品一起参加小熊的宴会吧！播放结束音乐。