生活的强者演讲稿.docx

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1、生活的强者演讲稿生活的强者演讲稿这是优秀的演讲稿文章,希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、生活的强省演讲稿陈明依：尊敬的老牌们、李里u：亲爱的同学们，【齐】大家早上好！陈明依：去活如同一个万花筒，丰宓多彩，有成功，更有失败：有胜利，更仃挫折。它能让人们尝试耳悦和痛苦。李粤u：人生的道路不可能一帆风顺，但只要我们有决心，有毅力，向着自己的目标努力进取，就一定能战胜困难，取得成功，成为去活的强者。陈明依：高尔基有一句名言：艰苦和挫折是人生的老师.有的人在挫折面前倒了下去，有的人退缩：而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人才是生活的强界。李秀u：对这句话，高尔基就是一位当之无愧的生活

2、的强者。在他的外祖母与外祖父分家后，他由外祖母抚养，正在他们没有钱的时候，高尔基便上街收集废品，京去换钱，从而解决了家中经济紧张的困难。【齐】再把目光返回到我们现在，我们每一个人都是应该做一名生活的强者吗？李秀u：比如说，的女作家海伦凯勒。她从小失去了听力及视力。但是她却没有放弃对文学的的追求。卜六岁，她在哈佛大学附属剑桥女子学院学习英文史Opt文P拉丁文。P数学及许多文学名著，最后进入哈佛大学。海伦凯勒她没有在困难面前倒下，并且她还取得了巨大的成功，也可以称得上是一位生活上的强者。陈明依：现在的我们，家庭与社会条件都逐渐好了起来，我们不必去担心这一切事情，逐渐地，万事都依靠父母。现在的我们就

3、在父母搭建的温室下成长，最后变得娇生惯养。李粤Ou：长大了，踏入社会，这时候我们什么都不会，就好似是一朵朵娇嫩的花，走出f温室，弓上就因不适应外面的环境而慢慢地枯萎了。【齐】同学们，我们现在虽然在父母的避护下成长。但是，这个温室是不会长久的。我们总会有一天要走出社会，面对社会，在社会中立足。我们应该学会做一名生活中的强者，学会去战胜困难，征服挫折。为了美好的明天，我们一定要做一名生活的强者！谢谢大家。2、最好的自己演讲稿演讲稿各位领导、各位老师：大家下午好！我没有饱读诗书的渊博学识，也没有人生旅途中的强干精明，更没有谈吐话语中的字斟句酌,在这里让大家见笑r.我演讲的题目是做的自己，做的老师讥弹

4、指挥间，将近三十个春秋就在绘声绘色的讲课声中，在孩子们的欢笑声中，在一节又一节课的交替声中滑过。回顾耕耘之路，我曾经困惑，我曾经彷徨有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水！我无怨无悔！因为我心中有一个信念，那就是：做的自己，做的教师！我所说“的教师”不是与我敬仰的窦桂梅、李镇西等名师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的；我所说的“的老师”也不敢与向倩、刘宁等“英雄教师”相比一一他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。而我只是沧海栗，只是怀有颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种

5、人。每天做的只是一些非常细胭、琐碎的工作，而已。但我要和一个人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比一一备课是不是更认真？上课是不是更精彩？读的书是不是更多？布置的训练任务是不是更科学？找学生谈心是不是更诚恳？帮助“学困生”是不是更细心？教育反思是不是更深刻？听到各种“不理解”时是不是更冷静？我坚信每天都这样和自己比，每天都做的自己，坚持不懈，我便不断地向”的教师”的境界弗近。一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，听课的老师入了迷，竞连做记录也忘记了。课后，他们向讲课老好谙教，您花了多少时间来备课？那位历史老师说：时这节课，我准备r一辈子，而且，总的来说，对每一节课，我都是

6、用终牛.的时间来备课的。不过，这节课的直接准生，只用了大约十五分钟。这就是我追求的的教师的“真境界！”现在我可以骄傲地说，今天的我与之前的“我”相比，可以说是的教师”了。但对于明天而言，和未来相比，我还不算是“的教师”。所以我还会继续和自己比，因为“做的教师”是我永远的追求，直到我教育生涯的终点.杨柳枯了又仔，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我却还坚守在这儿，坚守着我们的乐土，坚守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀！我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝：

7、因为有了爱，花更艳，草更芳，而心中的那份爱，将激励若我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！做的教和，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。登上三尺讲台，教书育人：走下三尺讲台，为人师表。做的老师，是对时代赋于我们的神圣使命最庄严的宣誓.做的教师是激情、是爱情、更是扎实的行动！我是名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守渠的是臼己，可它却放飞了希望，虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“”！“吃

8、也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡.”这便是我人生旅途的写照。虽然平凡，我的脊梁却支撑着祖国的未来：虽然清贫，我的双手却托举着明天的太阳。最后我要说：存有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目时，便是收获好时节。我的演讲到此结束，谢谢大家！3、演讲稿的特点及范文演讲稿的特点第一：针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂爵听众有不同

9、的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二：可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅.由于演讲蹙诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提.如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中懑义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。篇好的演讲稿对演讲齐来说要可讲：对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者能通过试讲或默念加以检杳，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。第二:：鼓动性.演讲是一门

10、艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、廉得好感的鼓动性.要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的事更、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，亮无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。第四：整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿里来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通

11、。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解.而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注择，以达到的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场狼围等因素，以强化演讲的现场效果。第五：口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众.为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所消上门，就是讲起来通达潦利

12、。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：把长句改成适听的短句：把倒装句改为常规句：把听不明白的文盲词语、成语加以改换或删去：把单音节词换成双音节词；把生僻的词换成常用的词：把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证讲起来朗朗上门，听起来清楚明白.第六：临场性演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通“听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于史。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此,写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地，要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的

13、对策。总之，演讲稿要具有用性，要体现出必要的控场技巧4、演讲稿的写作演讲稿的写作写作要求1、演讲,首先要了解听众.注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求.掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。2、篇演讲稿要有个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕若这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印软。3、好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。4、演讲稿的语言要求做到准确、精练、生

14、动形软、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言,深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形软化，让听众听得入耳、听得明白。5、演讲稿的正确格式演讲稿各位老师、同学们，大家早上好！我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。淡几个问题：一、理解社会主义核心价值观的内涵。什么是社会主义核心价值观？党的XX大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐：从社会层面看，是自由、平等、公正、法治：从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善.社会主义核心价值观是中国特色

15、社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的显魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，奄无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。什么是正能量？英国人怀斯曼在正能量书中这样解择，所谓正能显是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种枳极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚“正能量”，传递正能成的过程。作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中

16、：爱国一一就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大更兴、实现“中国梦”、发奋读书、勒奋工作上：落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老加、同学上：落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草-木上。敬业一一就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读也学有所成，全面发展，健康成长。诚信一一就是要诚实做人，踏实做事。友善一一就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。如果我们做到这些，我想你身上就凝聚“正能量”在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大盘的“正能量的：我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学期成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民货任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习