校长2024年秋季开学致辞国旗下的讲话三篇.docx
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1、校长2024年秋季开学典礼讲话致辞亲爱的老师、同学,家长朋友们:从盛夏至初秋,我们送走了2024届毕业生,迎来了2024级XX多名新同学,我代表XX小全体教师,送上由衷的祝贺和热烈的欢迎!亲爱的同学们,暑假期间,我重读了卢梭的爱弥儿,再一次体会卢梭“童年的发现”一一“把儿童看作儿童”。让我感悟良多,深受启发。你们是拥有独特的看法、想法和感情的人,是与成人完全不同的独自存在。无论家长还是学校,都要遵循你们的自然天性,让教育与你们身心发展的各个阶段相匹配、相一致。既不能超前,也不要滞后。虽然每一个“你”不同于他人,但无论如何,你们最终都要走向同一个社会。你们需要怀揣一颗“大爱之心”:尊敬父母,守护
2、家庭;尊师重友,认同学校;家国情怀,使命担当;立志做一个合格的小公民,守护好属于国家民族的核心价值取向,爱党、爱国、爱人民。亲爱的同学们,新学期,新起点,让我们回归学校教育,做学校、学习和自己的主人。在这里,唐老师给你们4点建议:建议1:遵守规则,活出独特自我。唐老师希望你们做一个有责任感的人。无论在学校还是在家里,你们都可以努力做到:自己的事情自己做,规范的事情自觉做。例如遵守疫情防控要求,遵守社会规则,遵守小学生守则,努力做到对自己的学习负责,对家人孝敬,对他人乐助。这既能让你活出独特的样子,也可以帮助你实现在家庭中、社会中的价值。建议2:循序渐进,不懒惰也不超负荷”。“健康、阳光、乐学”
3、是XX小学生养成样态。从低学段的“启程”、中学段的“知行”,到高学段的“修远”,你们将在XX小完成这个三进阶旅程中长成令人期待的模样。今日事今日毕。唐老师希望,你们能从今天开始,从21天好习惯开始,到180天,努力做到把作业留在学校,把更多时间交给阅读、般炼、兴趣、才艺,把更多空间留给新知识、新思考、新创造。你们一定要相信,所有这些,都是在积累“以致千里”的攀登之阶,在为自己拓展盘活知识、灵动思维的空间,为自己的成长积蓄自然释放、强劲蓬勃的动力。建议3:心存善良,懂得感恩。希望你们成为懂得感恩的人。暑期,新冠疫情再一次限制了出行的脚步。但很幸运的是,我们还是准时平安返校了。这背后有默默无闻的医
4、护人员们,是他们站在与病毒斗争的第一线,才有了我们的平安和健康。为实现顺利开学,学校后勤的老师提早采购了防疫物质。开学前,学校举行了疫情防控应急演练,老师们打扫教室、校园环境卫生,给同学们营造了一个整洁舒心的环境。建议4:自觉自律,全面发展。国家相继出台了关于加强义务教育学校作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物、体质健康等五项管理的通知。和关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,它对促进学生全面发展和健康成长,做好“双减”工作指明了方向。学校组织教师进行了认真的学习,并将很好地贯彻执行。下面我就落实“五项管理”及“双减”意见,对同学们提出五点要求,希望同学们自觉遵守:一要
5、按时就寝(每晚9:20前必须入睡),每天保证有充足的睡眠,养成良好的作息规律;二要远离手机,不要沉迷网络。在校严禁使用手机,在家合理控制好使用手机的时间,爱护自己的眼睛;三要增强体质。认真上好体育课、做好两操(眼保健康、大课间操),每天早上到校可以在运动场跳跳绳、打打球、跑跑步,锻炼好身体,才能有更加健康的生活;四要丰富阅读。同学们要走进图书馆、学校图书室、班级图书角,大量阅读中华优秀传统文化读物,做到书不离手,达到启智增慧、拓宽视野的效果。教师将根据教育部中小学各学段必读书目向学生推荐。学校将每期评选师生阅读达人、书香班级、书香家庭,大力表彰,共同打造书香校园。五要认真作业。养成独立、认真书
6、写作业的良好习惯。放学后每天在家坚持不少于1小时的体育活动(如散步、跳绳、打球等)和参加家务劳动(洗碗、扫地等)。学校将每期举行优秀作业的评选与展示。此外,“双减”意见指出,本期开学起,全国中小学校全面开展课后服务,推行“5+2”模式(即学校每周5天都要开展课后服务,每天开展2小时)。本期,学校将在原来试行一年半的基础上,总结经验,进一步提升课后服务水平,开设更多的兴趣活动班,让每一位参与课后服务的学生都能参加至少一个兴趣活动班,满足同学们多样化的需求,促进学生个性成长。第二句,我想对老师说一一全体老师要珍爱这份光荣的职业,不断增强责任感和使命感,爱岗敬业,静心教书,潜心育人,争当有理想信念、
7、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。第三句,我想对家长说一一要构建家庭教育”新关系实践场域”今天的开学典礼,特别邀请了一年级的部分学生家长代表。你们的到来,足见对孩子的关心与重视。我非常理解家长们“望子成龙”的心切。仅从家长自身维度而言,面子问题、攀比心理、“剧场效应”,都在无形中加剧家长的焦虑。令人纠结的是,当前总有些家庭希望自家孩子的“心田”结出别人家孩子“心田”的果子,甚至想迫使自家孩子的“苹果树”非得结出别人家的“鸭梨”。每一个孩子都是独一无二的,每一个孩子都值得被期待。为了不确定的未来而牺牲了孩子美好的当下,用这个“班”、那个“营”、各种“训”把孩子束缚、题绊住,轻则
8、违背天性,重则令人窒息假如不是为了让他们快乐成长,那我们养育孩子的目的究竟还能是什么呢?构建家庭“新关系实践场域”,需要家校协同、同向共育。家庭中的孩子,与学校的学生一样,最终都将成为社会的一员。家长把孩子送到学校的真正目的,就是在于弥补或完善家庭教育的短板。学校提出拥有“终身三个法宝”,即“身心健康、经典阅读、良好习惯”,就是希望家庭要和学校达成共识,形成合力,站在同一个育人方向,一起来培养孩子们。构建家庭新“关系实践场”,需要由“家长作风”改为“积极教育心理学”。例如在话语方式上有所改变,不是命令、要求,而是启发、引导,更是等待。比如早晨送孩子路上,该怎么鼓励与激发?下午接孩子回家,见面第
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