教师先进个人事迹材料.docx

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1、教师先进个人事迹材料教师先进个人优秀季边材料1我叫小任，自参加工作以来.一直担任小学班主任工作,至今已有22年了.在多年的班主任工作中,我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易.矍皴好班主任必须有相当的能力和氯大的耐心.一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有善不同的背景，不同的整响，因而形成了学生很大的差异性.每个学生都芝一个世界,需要无限的爱心、耐心去走班学生的心灵。一,镌才兼备为人师人常说,德高为范.学高为师。作为一名班主任,我特别注重自己的师德形蜕。班主任是要扎在学生堆中的,所以我特别注意对学生的盲传身故.要求学生做到的，自己必须做好,平时的吉设举止，服饰打扮

2、，为人处世等等纪节都会淋移默化地影响着学生，正所谓“溺物J无声”处处以身作则.学生就会以我们为傍年，这就是班主任的魅力所在.二、全面了筑学生，实现科学管理在班级管理中,为实现规范化、科学化的管理，震而工作颂量和效率.我首先时学生进行全面正确地了整和研完。从教20多年来,每当接手一个新的班线.我首先要做的就是了解学生,了解班臬体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况,学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情泥、学生的个性点等。掌握了这些情况就为开网工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹,对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足:既看到校内的表现，也要看到校

3、外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要惊见到学生的明天.多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理修了学生，理解了学生就少了埋怨,增加了爰心，就会接学生,工作起来就会得心应手。三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落1、作为班主任,要有一株炽热的爱心。爱是人类永恒的主题.也是做好班主任工作的灵盛.“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生.服务每一个家庭,在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子.2 .“发”学生，就要尊重学生.在老师面前，毋个学生都是平等的.作为班主任,要以正确的态度对待每一个学生.对他们处处真诚相待,时时酎心相帮.真正做他们的

4、知心用友，让他们认识到卤己的价值，创造绘件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了算更.才能让每个生命放出光彩。3 .关注同照学生,优化班级管理一个班线能否成功,关键在于对问题学生的.管理,在中国教商学会主办的“关注何题学生优化班级管理一班主任工作高级研修班上，一位老郎说的好，班主任要关注学生的内心世界，解决学生的心理困惑，矍善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要特别关注问题学生，让他们从内心感受到老师博大的爱，让爱帝助学生候旗发展。四、勇于探京班级管理模式班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索班级管理模式,这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班线管理中，

5、我恕方设法构建学生由我管理体制，为学生设置多种肉住,让每个学生都有机会上岗“盗政”,都有里炼自己,表现自己、提涵自己的机会，并杓情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的笠队活动渗透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的筋砂上产生进取心,逐渐形成良好的思悠行为品质.又注意指导学生如何进行囱我管理.培养他们多方面的能力，充分发挥旅干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下,学生的主人翁意识特别张，全班同学都关心集体,热爱臬体.积极参加巢体活动,为班圾争光。通过一系列的创赫管理，所带班级在纪律,学习、卫生等方面成皖斐嬷，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走向了一个新的更高的

6、炭次。教婶先进个人优秀事卷材料2小刘，从教19年，为西林区教育事业的发展佞注了全部的智慧和汗水，巳成为铜地小学课改的假头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局.野挑重担。业务上就就业业，尽职尽责。她的教育与教学成绩显着,师能高尚.芝一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。一.倾心教育,欧联林松也始终杷工作的责任再放在第一位,把学生看成她自己的孩子。每天她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，一个个亲自交到家长手中，对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物.文具、课外书送的他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分绐他们；对于留守生她也会龄于他们特殊的爱，经常家访，每逢节日

7、为他们送去粽子、月侪和苹果等，使他们感受到学校大家庭的温暧；时于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导,也迂利国每天放学后的时间义芬为他们补课,甚至把父母无暇照闻的孩子领回了家,给他们做可口的饭菜,辅导他们学习。秋天扫落叶，冬天扫名.他算下身子使劲儿地干。就这样以自己的一百一行，一举1.动无声地教育、启迪、影响着学生。年带一个班，姓招会着重培养学生的朗读能力。除了语文课上对学生进行朗读指导，姓迁利用业余附同对学生进行朗读训练。课间、中午、放学后和周未林能看见过辅导学生的身影。荐次学校有演讲活动，姐除了要辅导本班学生外,其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲故事比奏,学校大队部就会推善几名学

8、生参加,她也会积极主动地帮忙指导。近几年学校的,庆“六一”文艺演出和“龙泉湖之韵”广场文化演出都有比指导学生的臬体朗诵和经典诵读.少则几十人，多则上百人.电指导的.学生在各级各类演讲、朗诵和在故事比赛中都取得了可喜的成缎，累计有40余人次获存一、二等奖。特别是陈昕同学多次在市、区组织的演请、朗诵活动中获一二等奖。作为班主任组俎长、语文典曼教研缎诅长，地总是团转好组内每一位同志，协谖好同事之间的关系，积段带头参与谡堂教学的实装与改革，追求用趣前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。努力创建一个和谐、团结、枳极.向上的备织组。本着“吃苦在前.荣誉在后、服务大家”的宗旨,处处为大家着想.在校.区的教研

9、活动中发挥了带头、引领作用。二、务实开拓，关爱学生在班主任工作中，维时时提展自己：教育无小事,细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教育、卫生.纪律、家长工作“主动而非拔动地当班主任，才能更出色.”小刘老幅热爰班主任工作，也深深地爰着她的备位学生，尤其是对学习或思想上有因:电的学生总是耐心栽有，慈心指导，及时发掘学生的闪光点.在学习和生活上给予关心和帮助。“一个人一生的几个紧要处,也许只有几步“。她总认为，作为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步！几年来,她把隹育工作，思悠教育放在首住。首先，地随时随地地抓住冬种有利时机向孩子们讲清道理,让他们分清是非、善恶、美丑

10、.荣辱，知道该做什么，不该做什么.另外，他还鼓勘学生，积级地缎级学生多参加社会实践活动。有的放矢地训练孩子们的遗德行为习惯。如防火宣传.爱国教育.卫生日等。班嶷开展“走出校门学雷泽”、”双文明”等活动，把学生拉出去训妹,孩子们把平时所学到的羯识用于实践,指导自己的言行。在德育教育中的更耍一环就是教师的身体力行,守行一致,以身作风。她始终要求自己在学生中间以两种面装出现：一是老师，一是摸范学生。论师生关系电是教师，论表现能是慎范学生，凡是要求学生做的，电都自己首先做到.教肓艺术就是爱的艺术；芨是沟通师生心灵的桥梁.学生地扫不干:争，刘老师一下下打给他们看；桌旁有几片碎纸，刘老婶拾起来丢进垃圾筒；

11、上课有的学生呕吐,刘老师带领同学们立即打扫干净；有的孩子鼻子出血了，刘老师马上给洗好，用卫生城堵住耳濡目染，孩子们学着做,渐渐学会了发爰.理解、互助。三,锐意进取,不超施越20*年1月份录制的大型线典说读节目中.她指导*名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中,参加了7月4日的全市统典说该大赛的录制，并在伊春电台指出。今年7月，在全区专家讲座，引领培训会上，地做了一节展示谡鸽血染红的求救信,授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的点评，使她更加班白了自身存在的不足和今后语文教学畀力的方向.教学之路漫漫，帝要街位栽悌不懈地求索，小茏老师一路真诚走来，留下了许多皇实的足迹,昆姓如他的学生期

12、待的那般：“永远那样地优和、从容、自信,在教育的道珞上越走超宽！教师先进个人优秀亭设材料3从数十余年,在这五彩绽纷.酸甜苦辣的人生道珞上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张半充满天真稚气的笑脸。看首孩子们的成长变化，看着他们爱得懂事成熟.那是一种特有的人生享受。1:细心关爱让学生体心成功的乐展教师对学生的爱源于母爱.应于母爱。它是放射着人性光芒的理性的焚。老师时学生的这种邃性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫小佳。比学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站

13、起来就会张，一4字也说不出来。同学旬都替他着急。维也成了我班有名的“胆小生”.为了毡助地练习胆贵.我按常课上提问她，燃是些很容易的问题.柏地遇到难题紧张就更不敢说话了.并且私下经常找她谈心，鼓酎地。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中.我就试着让她带着大家用读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞湮的读了起来。同学们也很激动，在她的领漆下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大柜的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发畲。他说：“老师.今天小仕的演讲显然不是很流利，但是她终于可以大甩的走到前面来了。我觉得她今天是最弊的！我们应该向她学习，勇于向自己挑成，”我斤了之后

14、很是欣慰，看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦.老师的细心关爱就像水的载歌就先，便鹦卵石璋干完美.2：培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。(D班会活动学生占己提出问题,卤己组织、百己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到班族。我们班的汤报布置工作也完全由学生臼己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策.而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的咕.每个同学都叁与到班级管理中来，成了真正的小主人.(2)我们脱还开展

15、了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影.期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好.所以就一直为再的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着柳笔盒的样子。我看了很是感动.同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会.让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新.3：点燃学生心灵的火花从经强型教师成长为科研型教师是新时期对放师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明,只有“有心”加“有腌”按规

16、律办事，掌提科学的方法，法主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任,我们应更注意，多学些有关儿史发展的心理学知识,多掌握一些促进儿,发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发国中的处境和需要.用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：”教育的更要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来.”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让暂一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的安营同学学习基础不是大好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现.他对红$页巾览督岗的工作特别感兴建,同意做假周生。但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心.了斛了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生,愿意改正