幼儿园保教人员教师、保育员、幼儿一日生活常规表（中大班）.docx

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1、教师、保育员、幼儿一日生活常规（中/大班）活动类型及时间中/大班幼儿常规要求教部常规要求配班教师常规要求保育员工作常规要求安全提示来园及晨检7:30-8:00提示：此表中的活动时间为秋冬季安排，春夏季请依据具体流程安排做调整“1.衣着整齐，愉快来园，能主动用双语向老师和小朋友问好,和家长再见。2.能积极、主动的配合保健医晨检13.能自己换鞋，在老师指导卜将衣物会好，放在指定地点。4 .自己会正确洗手、擦手、挂毛巾。5 .知道应爱护桌椅，搬时轻拿轻放。6.会自己选择室内外游戏活动。或在教师指导下做些自我服务的简单劳动。1.来园后用肥皂洗手。2 .检查活动室卫生,检查玩具摆放是否貉齐,并为幼儿准备

2、好足鲂的区角活动材料.3 .主动、热情、亲切地接待幼儿和家长，并用中英文问早问好。4 .向家长简单了解幼儿在家楮况、身体状况，并进行辰检。5 .组织幼儿展间活动或体格假炼,晨检原则及方法：1 .根据季节及传染病流行情况，有重点地进行检查，做到早发现、早隔离、早治疗。2 .晨检方法：一摸，摸额头有无发热、后耳卜是否肿大：二看，精神状态、面色、咽部、呼吸行无异常,皮肤有无皮搂及某些传染病的早期症状：三问，主动询问饮食、睡眠、大小便有无异常:1 .来园后换好工作服，并开窗通风.2 .用消毒液擦洗门把手和水龙头，搞好室内大面卫生，并用肥皂洗手.3 .准备足够地的温开水，将幼儿水杯摆放好.1.配好消毒液

3、.5 .检杳幼儿日用品是否齐全（毛巾、肥皂、手纸、餐巾等），准备好劳动用的抹布，并将以上物品整齐摆放到固定地点。6 .协助教师晨检.7 .配合教师做好个别幼儿的情绪转变工作。1.早班教师准时到岗，认真组织好已经入园孩子的活动，严禁出现空岗、离岗现惊、不得在幼儿面前吃早饭。2 .家长务必把幼儿送交到本班师，办理交接幼儿手续（如持接送卡接送）。3 .检查幼儿是否有带危险品来幼儿园，身上有无伤痕，向家长问清情况。1.未经过保健医晨检的儿童,请老师带到保健室四查，查看衣裤兜有无携带不安全的物品，发现后迅速处理.3.晨检中如发现有异常情况,应及时向家长询问情况、请保健医做必要的复诊、并通知园领导。1.展

4、检中如接触传染病儿,应及时用消毒水洗手,然后才可以继续晨检。5 .在辰检的同时提醒幼儿将换下的鞋、衣物、帽等摆放整齐。6 .请带药的家长登记,并妥善保管药品。7 .关照自由活动的幼儿。8 .观察幼儿是否能够主动将自己衣服叠好，并把相关物品放到指定位置.，教师根据情况进行语言提示或个别指导。9 .观察幼儿是否能够主动按照要求盥洗、入厕，井根据情况进行语言提示或个别指导。晨检。早锻炼7:30-7:501 .喜欢参加体育活动。2 .活动前，在老师提醒下学自已整理服装，系好鞋带。3 .能按老师的动作要领及要求做动作、变换队形。4 .枳极参与体育锻炼。1.激发幼儿参加户外活动的兴趣2 .根据幼儿年龄特点

5、、季节变化开展丰宫的体育活动（走、跑、跳交替活动，律动，模仿动作，体育游戏等）。3 .有意识地培养幼儿自我保护意识与能力,如活动前提醒幼儿遵守有关安全常规,教育幼儿活动中感到不适及时报告老师。1.注意对病儿、体弱儿个别照顾。5.老师组织活动的要求：（1）老师着装符合体育活动要1.协助教师做好活动前的准符工作，如消理场地、准备活动器械、提醒幼儿整理者装。2.1动中配合教师注意对病儿、体弱儿的个别照顾。3.着装符合体白活动要求（同教师同1.活动中随时注意安全.1 .教师注意消点幼儿人数，检查幼儿衣物、鞋子安全。2 .根据活动安排表准备活动器材，检查活动设备及场地安全。3 .认其组织幼儿的晨间活动，

6、保证每位幼儿在成人的视线范国内。4,早锻炼安排集求（不穿喇叭裤、高跟鞋、松糕鞋、跨栏背心、露脐装、超短裙）。（2）精神饱满，口令清楚,示范动作规范。体活动，活动不要过于剧烈。入厕1 .知道每天要大、小便，有小便随时入厕。2 .知道按性别入厕。3 .大便时,能自己黄适量的纸.便后会擦干净屁股.4 .便后，能自己系好裤子，并主动冲厕。5 .便后主动用香皂洗手。在教师指导卜能够自己做大便记录。1.教育幼儿每天都要大便,让幼儿知道定时大便有益健康。2 .照顾幼儿入厕,关注幼儿的个体差异.3 .指导幼儿在固定的时间，主动大小便。培养幼儿良好的入厕常规。1.观察幼儿是否能按照常规要求入厕，并根据需求做语言

7、提示或个别指导（如便后擦拭干净）。5.引导幼儿学习观察自己大小便,如发现异常知道告诉老师（1 .及时清理盥洗室地面卫生，保持整洁，安全无积水。2 .随时做好大便记录。掌握幼儿的大小便习惯及情况。3 .观察幼儿的大小便情况，如有异常及时向保健医汇报。4 .便池要及时消毒。5 .为幼儿准备好卫生纸，放在便T使用的地方。6 .督导幼儿用正确的方法入厕，并进行适时指导。1 .至少一名老师在盥洗室和卫生间组织指导幼儿，发现异常情况及时处理。2 .便池消毒时，要确保盥洗室内无幼儿，避免洁厕灵刺激幼儿。3 .幼儿入厕时要分组进行，或指导幼儿有序入厕，以防出现拥挤或推掾现象。4 .卫生间里的消毒用品要放在幼儿

8、接触不到的地方，避免幼儿误服。5 .男女入厕分开。盥洗1.能正确盥洗，会1.教师可与幼儿共同制定合理1.协助教师督导幼儿1.随时将地面适量用油。2.盥洗时注意节约用水.的盥洗规则，轮流入厕、分组盥洗，避免混乱。2 .通过环境喑示或示范，引导幼儿正确盥洗,注意对个别幼儿进行重点指导。3 .观察幼儿擦脸、擦手、抹油的情况，并进行适时指导.主动遵守盥洗规则，对个别幼儿进行重点指导。水迹拖干净，防止幼儿因地滑摔倒。2.关注幼儿的洗乎过程，发现有打闹、玩水等情况，及时给予提醒和引导。3,适当设置值日生枳极提示同伴认真盥洗.4.教师和保育员默契配合，注意站位，确保每名幼儿都在教师视线范围之内。餐前准备7:

9、50-8:001.值日生自己分工，穿工作服、洗手，参与值日工作。2 .在教师指导下分步做值日，如擦第三遍生子、发筷子等餐具、把椅子拉出、给小朋友放袖子等工作3 .其他幼儿在老师的指导卜分组、分1.指导幼儿进行安睁游戏,提醒幼儿入厕。做好进我前准备，提盥洗要求。2 .组织幼儿分组、分步入厕、盥洗。3 .饭前要保持幼儿更好愉快的情绪，不处理问题.4 .进行环境创设,通过环境引导幼儿自主的进行餐的准备工作,如值日生分工及规则要求。1.用香皂洗手、穿围裙、戴三角巾,做好为幼儿开餐准备。2 .准备消毒水,检查餐具是否够量，准备值日生用的毛巾、标志牌、擦嘴餐巾等。3 .擦餐桌,具体方法:用清水竖擦第一遍莫

10、子。擦桌毛巾的一面只能擦一张京1 .保育员在用消毒液消毒案面时，要注意提解幼儿远离消毒液，不碰有消毒液的提面。2 .餐前不组织剧烈活动。3 .教师和保育员默契配合，注意站位，确保斑名步进行安静游戏、入厕、盥洗,陆续就坐,也可请幼儿带领大家做游戏。子，不能殂复使用。同样方法，用消毒水横擦第二遍见面。5T0分钟后用清水竖擦第三遍泉面。每桌中间放块干净抹布，以备擦洒落在桌面的汤、菜、饭。4 .检查值日生的值日情况。5 .按时取餐具、早餐。6 .按值日生常规要求，认真指导值日生工作，包括站位等。7 .保育员指导值日生擦第三遍束面。幼儿都在教师实现葩闹之内。早餐8:00-8:301.进餐前用杏皂把手洗干

11、净。2 .平稳端着己盛好饭的钱楸回座位进我大班可逐步养成幼儿自主取餐的习惯）.3 .正确进铁。在进餐时，能够保证桌1 .安排幼儿随洗随吃，避免等待.2 .为幼儿创设轻松愉快进鞋的气氛（如播放进餐音乐），进餐中不处理问题.3 .教育幼儿专心吃饭,正确使用餐具，4 .协助保育员照顾幼儿进餐,学握幼儿进食量,随时添饭，保证1 .冬季分饭时注意保温，更季不盛过烫的饭菜。2 .在分餐桌（或分餐车）上及时分好饭菜，动作要轻、要快，使幼儿能随洗随吃“分饭菜时公平对待每位幼儿。1 .注意饭菜的温度,避免饭菜温度高铤伤幼儿,冬季关注饭菜的保温。2 .禁止从幼儿头顶、身体上方传递饭菜。3 .必要时帮助幼面、衣服、

12、地面干净整洁。4 .学习使用筷子，会正确进餐。5 .餐后能够主动收拾整理桌面。6 .餐后能主动、正确的擦嘴、漱口。7 .餐后把碗筷放到指定的地方。8 .餐后能自选区域，在区域内安静游戏，并遵守游戏规则。幼儿吃饱吃好，不催饭，5 .注意关注体弱儿、肥胖儿和有食物过敏幼儿的进辍情况。6 .随时观察幼儿,发现异常及时处理。7 .请值日生介绍早餐菜肴,教师可以补充营养知识,激发幼儿食欲。8 .督导幼儿做好餐后整理工作，如清理桌面。9 .教师可根据适当情况安排先吃完饭的幼儿协助检食其他幼儿餐后擦嘴、漱口等情况。3 .注意照顾体弱儿、肥胖儿的进食量。4 .盛饭菜时注意安全，径楹/碗不放在进餐宴上，也不在幼

13、儿头上端来端去。5 .协助教和培养幼儿进餐常规。6 .协助教师指导幼儿餐后擦嘴、漱口等盥洗活动。7 .全体幼儿进餐完毕后搞卫生,如收拾餐具、擦桌子、清洁地fii.倒餐巾纸、清洗勺/筷子、将赛具和剩余饭菜送回阚房。8 .辅助幼儿自取饭菜。9 .指导中班幼儿正确使用筷子。儿去除骨头、鱼刺的，防止扎伤咽部.4 .对食物过敏幼几名垠张贴在班级分餐处,进行对照调整.5 .提醒幼儿不要把筷子）至于口中走动、打闹。6 .如有幼儿撤汤，及时清理桌面、地面，避免幼儿因为地滑摔倒。7 .对吃饭慢的幼儿不便塞、不强迫：不让吃饭慢的幼儿最后在活动室外站若吃。8避免催饭现象，用鼓励性的语言进行提醒.区域活动1.能自选活

14、动区和伙伴.2.爱护玩具，游戏结束时，能收拾区活动准备I1.根据本班己有经验和发展需求,制定合适的区域目标与重点指导，有层次、有重点的进行区配合准备：1.与主班教师共同研究分析区域功能、本班已有经验和发1.打扫盥洗室的卫生，刷洗水池、便池,保持微洗室地面干爽1.区域活动时，幼儿较分散，教师要保证每位幼儿都在自己的视8:30-9:10区域活动8:30-9:10域，将材料摆放整齐。3 .游戏时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，有冲突时能够协商解决。4 .遵守擀戏规则,不大声吵闹，不影响别人活动，会使用礼貌用语.5 .知道不把异物随便放入嘴里、外孔或耳朵里。6 .角色游戏时，能自己分配角色7 .

15、在教师的指导帮助下会有目的地进行观察.8 .会照顾好自然角。9 .可以自己解决遇到的一些问题.10 .区域活动后，能简单的做出评价，并学会初步评价他人的活动.域材料投放。2 .为幼儿准备安全、充足的游戏玩具材料（成品、半产品、自制品、废旧材料工摆放在幼儿可自行取放的位置,并定期/及时修补玩具，更换材料.3 .为幼儿创设宽松和谐的活动第围.4 .引导幼儿共同制定区域活动规则，讨论游戏的玩法。活动开始I1 .观察幼儿选择区域的楮况以及对材料的选择等.活动过程I1.创造良好的精神银围,积极并适时的以同伴或角色身份参与游戏，扩展游戏内容、逐步提高幼儿游戏兴趣与游戏水平。2 .观察指导幼儿活动情况（玩具材料的玩法、工具的使用、规则意识、矛盾冲突、个体差异等）,准确把握幼儿游戏问题的焦点.利用多种形式解决.