我的《北京》一等奖说课稿.docx

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1、我的北京一等奖说课稿我的Q匕京一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、我的北京一等奖说课稿北京是一幅多彩的油画，画里盛开者鲜花，飘动者车流和人群，散发若浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大股，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的页，不停地画着新的图画。一、说教学目标第二课时：讲读课文，学习有关字词，总结全文。根据教材特点，单元目标及课时安排，我制定了北京第二教时的教学H标，具体如下：1、教学目标：1.巩固13个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。3、了解首都北京是一座美丽的城市。2、重点、难点重点

2、：正神、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文1二、说教法在课堂教学中能利用多媒体，激发学生兴趣，吸引学生积极主动地参与课堂教学活动。把多媒体计算机合理运用于语文阅读教学，帮助学生掌握生字：掌握词语：辅助阅读课文，落实重点，突破难点；多媒体计算机多种优越功能，用于激发学生学习兴趣，创设良好教学情景，多方面地辅助课堂教学，力争在教师的指导下，使学生在短短四十分钟内学得有兴趣，学得有效果，学得有收获。三、说教程I、借助多媒体创设情景，感知全文。“同学们，大家想去美丽的北京城走走、看看吗？”通过简单的导语,让学生随着多媒体计算机.图、文、声三者结合的,全文朗读，多层面、多角度地来感知全文，绐他们一种

3、身临其境的感觉，好像真的去北京参观一样。借此既让学生感知了全文，乂创设了良好的教学情境。借助多媒体突出重点，突破难点.2、指名读第一段后向：读后知道了什么？强调“美丽”一词读重音，齐读。3、课文第二自然段让学生边读边思考：这一段共有几句话？每句话讲了什么？目的是让学生知道本段的主要内容。并指导朗读好：“乂庄严、乂美用”，“又“字读重一点。通过朗读要求读出感情来.接下来，学习第一：自然段读后请学生说说：你又知道了什么？出示课件让学生理解“绿树成阴、鲜花盛开“两个词语。第四自然段出示课件让学生体验北京的美读后再讨论“你爱北京吗？为什么？再读第五自然段，并要用一种爱北京的语气来读。四、不足的地方I、

4、是对一些重点的词讲的不铭到位，例如：“矗立、庄严、宽阔、绿树成阴、川流不息、裔楼大厦”等。2、在第二自然段中忘了让学生指出天安门、广场、纪念碑.弄清中央、前面、中间的方位。五、努力的方向不断学习新课程的理念，要创造性的使用教材，从整体上把握教材内容，设计教学方法。丰富语文教学的内容与形式，备课时胸中要有全局，创造性设计教学，创造性的进行教学。2、我的北京一等奖说课稿第一课时一、谈话导入，共话春节1.“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。2.交流自己搜集到的关于春节的资料：关于春节的来历：春节是我国重

5、要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从脂月初八的腊祭或胳月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮.这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。交流过节时重点写了哪几个日子?过节最大的特点是什么？（热闹）同是热闹，但闹中各有不同，默读思考：除夕、初、正月十五这三个日子各自的特点是什么？抓住文中关键词句反贪读一读，想一想。交流各自的体会，教师相机引导：除夕：喜庆、团圆；初一：悠闲、快乐;十五：红火、美嗣。再读一读，讨论、交潦：这些感受你们是从哪些语句体会到的？交流反馈“除夕”段，师相机指导朗读，进步体会喜

6、庆、团圆。抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的苕庆、热烈：抓“除非，必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团圆的翻围。阅读“阅读链接”中的第二篇短文，比较：同是写除夕，作拧在写法上有什么不同？生自由交流，教师及时梳理：老舍笔卜的除夕为我们展现的是全景图，抓住除夕人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快:而“阅读链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人怎么过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和困炉情设。交流反馈“初一”一段，师相机指导朗读，进一步体会初一的悠闲、快乐。垂点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐。交潦反馈十五一段，师相机指导朗读，进一步体会卜五的红火、美丽。找出文中描

7、写花灯的句子，指导感情朗读，体会排比句的作用。引导想像：还会有哪些花灯呢?除J灯，还有什么？出示老舍的原文，创设情境：“除夕是热闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美.元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽”，有修情的朗读体会十五的红火、美丽。总结：从膈八到正月十九，将近个月的时间，却被作家仅仅用了千多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。让我们再次走进文本，去用心体会作者的表达方法。四、比较阅读，领悟写法。1.先歌读课

8、文，独立思考，再小组讨论：谡文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处？再读册八一段，思考：腊八的活动很多，为什么单写腊八粥、脂八蒜，这样写有什么好处?这种抓主要特点描写的方法文中还有很多,你能再举一例吗？2 .自主阅读“阅读链接”中的第篇短文，比较：同是写过年，在写法上有什么不同？3,假如此时再谙你写春节，你打算怎样写？引导学生借鉴学到的写法淡，如：选材要详略得当、描写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议等。五、布置作业，课外拓展。以“春节”为主题，办一期手抄报O内容如下：1.春节印缴：臼己修改或写一篇关于春节的习作。3 .春节花然：从搜集到的关于春节的传说、习俗中选

9、择编写。4 .精彩再现：摘抄自己认为描写好的关丁春节的诗词佳句或优美片段.5 .春节建议：存节怎么过，提出自己的想法和建议。6 .节日集锦：除了春节，我国的传统节日还有哪些，把你调查的结果记录下来。3、我的北京一等奖说课稿尊敬的评委老师，大家好.今天我说课的题目是人教版六年级下册第六课，著名作家老舍先生的文章北京的春节杆我的说课内容：说教材分析、说教学目标、说教学方法、说教学过程、说板书设计。一、说教材分析北京的春节是人教版六年级下册第二组的第篇精读课文，文中列举了大量老北京过春节的习俗。语言表达朴实筒洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追

10、求美好生活的心。二、说教学目标学生并没有听说过老北京人怎样过春节，所以对本篇课文定很感兴趣，在本课我设计了以下教学目标：1 .学会本课的M个生字，正确读写和理解由牛字组成的词语。2 .有感情地朗读课文,J解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气短3 .揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。本课的教学重点：感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰宗内涵。教学难点：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。三、说教学方法本节课我采用了创设情境法、读中感悟法，自主学习、合作探究。四、说教学过程为了突破全点和难点，实现本节课的教学目标，我设计了以下几个环节：1、情境导入、共话

11、春节，激发心中兴趣上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣和北京春节的图片，学生对歌谣一定很感兴趣，以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京味十足的春节。2,诵读课文、整体那知（1）自由朗读课文，把生字读正确，句子读通顺。（2）请13名学生按自然段论读课文，其他同学边听边画，作者写了春节中哪些地要日子的活动。在这些节日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？（3）交流汇报.老师板书：腊八一-腊月十三一一除夕-一正月初正月十五-正月十九（明确老北京的春节从膈月初旬开始，一直到正月十九结束）C4）说说老北京的春节给你留下什么印象？（引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆

12、、团圆”等初步感受）3、入境学文、精度品味（1）让学生选择出文中春节中你印象最深的一个日子，反笑读一读，能品出年的什么味道，在空白中批注。（2）小组交流。（3）全班交流汇报。A、年的味道是爆竹的味道。爆竹的声音，文中哪些地方提到？凤年的味道是香甜的味道a、找文中有关饮食的句子，说说体会（充足、美味、丰盛）b,人们一年辛苦劳动之后，对自己劳动所得的展示与享用，洋溢着幸福感与满足感。在香味四溢中，将年过的有滋有味。C、年的味道是开心的.味道。a、正月初一逛庙会，元宵节的灯会。体会人们的轻闲、娱乐、高兴地心态。b、结合自己的实际.说说文中大人、小孩的快乐。4、品读课文、感受民俗。CD快速浏览课文，找

13、出春节中坡热闹、喜庆的日子（除夕和正月十五）。（2）认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎么样理解“除夕真热闹”。（3）配歌曲恭西朗读课文，体现“除夕其热闹“5回顾全文，体会详写、略写的好处。学生学习r自己最感兴趣的部分，也感受到老北京春节的热闹和人们追求美好生活的心愿，对于高年级学生来说，写法的指导是非常重要的，于是我问学生：从脐八到正月十九将近有一个月的时间，详细说起来恐怕一天夜也说不完，为什么老舍先生让“腊八、除夕、正月处一、正月十五”给我们留下了这么深刻的印象呢？此处让学生感受老舍先生写作的详略得当，语言的简练。五、作业（略）4,6我所r解的北京教案一等奖设计目标：1.通过本次口

14、语交际，让学生了解我国首都北京的历史文化，风电名胜及现代化建设成就2,敢于发表自己的见解3.培养学生热爱祖国首都的感情重点:1、敢于发表自己的见解2、培养学生热爱祖国首都的感情教法：讲授法教程：一 .创设交际情景导入有人说，背景是一木厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有世世代代劳动人民伟大的创造.今天我们一起走进北京，把自己所/解的北京在一起相互交流，彼此分享。二 .话北京1.请同学们将自己搜集的材料进行分类，老师指导学生按历史文化、风景名胜、现代化建设成就这三类在小组内进行交流。三 指名上台介绍自己所了解的北京。三.游北京1.有条件的可以播放有关北京风光的.课件或者展示图片。请了解北京的

15、同学或者去过北京的同学任导游.四.梦北京学生描述自己心中未来北京的样子五.颂北京古老的北京在不停的书写着新的一页，不殍地画着新的图画。四.学生自由写话、交流、朗诵。5,北京版五年级语文寓言学人有亡者玄篇献珠教学设计一等奖教学目标知识8 .生活中你经历过这样类似的事吗？从而你以后应该怎样做？9 .玄鹤献珠讲了儿件事？从而你知道了哙参是个怎样的人？10 .文章的题目中写玄楣献珠，为什么还要写哈参养母至孝？三、你从两则寓言中明白了什么道理？引导学生从不同的角度淡，只要学生的理解有道理就可以.四、练习背诵课文。11 引导学生按层次背诵，人有亡缺者按照丢斧子和找到斧子这两方面背诵.2.玄鹤献珠按照起因、经过、结果背诵。五、作业：熟读并背诵课文。6、我爱北京我的家主题教案一等奖幼儿园主题活动源于幼儿已有的牛活经验和兴趣需要，结合爱国教育、礼貌教育、安全教育、季节教育、行为习惯培养等多方面的因素确定活动主题，将幼儿各方面发展目标通过集体教白活动、活动区游戏活动、户外活动和生活活动得以实现。幼儿园以游戏为基本活动，倡导幼儿自