人教课标版四上：《飞船上的特殊乘客》教案.docx

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1、人教课标版四上：飞船上的特别乘客教案学习目标1、认读“差异、比较、处于、特别、用武之地、美味佳肴”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，相识并体会设问句的作用。3、学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的改变或作用。教学重、难点学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的改变或作用。课前打算1、查阅了解有关宇宙飞船的学问。2、生字词语卡片。第一课时初读课文，理解题意1、板书“飞船”。（齐读）2、你们了解哪些飞船呢？它有什么特点，能介绍给大家吗？3、课文中的飞船上有乘客吗？它们是谁呢？读课文就知道了。4、老师补写完整课题（上的乘客）再读课文，自学字词1、边读课文边划诞生字，读

2、一读。留意带点字的读音：特别（ShU）处于（chu）差异（cha）比较（jiao）2、朗读卡片上的词语：番茄、辣椒、植物、遗传、葫芦、花卉、奇迹、淘汰、宇宙射线、美味佳肴等。3、分段朗读课文。其次课时深化读文，理清思路1、读了几遍课文，你肯定知道飞船上的特别乘客是谁了吧？想想，飞船航天飞行为什么要带上这些特别乘客呢？课文首先指出；接着又讲了它们的和改变的；然后依次介绍了它们的、文章最终。细读课文，感悟语言1、你发觉文中哪些词语、句子表达的意思精确、详细（沟通）。例，“魔力奇妙”和“微妙”（查字典、联系上下文理解）。（“微妙”指改变深邃玄妙，难以捉摸。“奇妙”则是羌新奇异的意思。前者在于说明植物

3、内部的遗传物质在宇宙的特别环境下所产生的深邃，令人难以捉摸的改变，突出了科学的深邃奇异；后者在于称颂这些改变带来的奇妙。）2、划出说明小小的种子经过太空旅游拥有了“奇妙的改变”和“奇妙的用途”的句子读一读。3、你还喜爱哪些语段，读出来让大家观赏。精读课文，学习写法1、读中比较，感悟写法。a、经过多年努力，专家们已经培育出很多新品种，它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。b.经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。发觉异同，体会详细写法，从文中再找出类似语句，读一读。2、除此之外，你还认为哪些写法值得你学习，读一读。研读几个设问句，用删减比较的方法，体会其作用。回读全文，总结提高1、指名按部分读课文。2、总结自己读后的收获。（从学问，内容、写法、情感等方面）