初中综合实践课教案-全.docx

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1、春的序曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学,嫩绿的枝枇、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意.学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标：I、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情.2,培养学生的观察能力和调杳分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力.3,培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题,解决问题的能力。5、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、时间安排第二周一一第八周三、活动过

2、程：分组，提出方案（1）活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力.活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动课时：1课时活动过程：1、淡淡本次综合关于本次实践活动主题“春”想研究些什么？为什么？2,按自愿结合的原则分小组。3、各小组制订初步方案。4、交流，相互补充，不断完善活动方案。收集春天（两课时）活动目的：1.枳极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2.通过各种活动（视觉听觉、味觉、触觉等观察、感受,发现春天的主要特征。活动内容：收集春天，展示春天第一课时（2）活动过程：I、确定收集春天的地点小组讨论在什么地方可以收集到春

3、天2、小组分工活动第二课时（3）活动过程：1、展小；（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条：或并收集动植物的图片、资料：或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。（2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等）2、上图书馆或书店找有关春天的资料（Ds描写春天的古诗和描写春天的名句（2）,描写春天的散文校园里的春天（两课时）活动目的：I、引导学生从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现、认识春天的特征。2、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大白然、笳家乡、爱祖国的情感及认其、细致的科学态度

4、。活动内容：寻找校园里的春天、写作出校园里的春天、交流日记活动课时：2课时第一课时（4）活动过程：1、芝麻开门美文导入：春天到了，真美呀！（这是一个）大地回春，万物史苏（的季节）。像蛇、熊、青蛙之类的冷血动物都停止冬眠，爬上地面欣赏春天1小鸟鸣春，百花争的，小草发芽，燕子（也）飞回来搭窝了，（春天使）（给）大地恢复了万紫干红的气氛。连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成.春天，它不像夏天那样（干枯）（炎热），不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是个生气勃勃、充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地

5、，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要玳新开始了，所有的生命都重新来过。人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然-新，整个春天都被绿色覆盖r.我们的校园也更美丽了,你看那2、观察在线寻找校园里的存天组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。（1）大组小队活动（2）归队、集合（3）畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）.第二课时(5)活动过程：1、在上节课的基础上完成习作校园里的春天2.、日记交流春天里的植物(三课时)第一课时(6)活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、

6、收桀、处理信息的能力.活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动过程：1,调杳、访问前的准备。(1)仔细观察校园里、自己家里或市场上春天的植物。(2)明确向谁调查或访问.可以向学校老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等调查。(3)注意遍查、访问时要有礼貌。2、分组或个人调查、访问、收集、记录。3、4相交流汇报。第二课时(7)活动目标：培养学生对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力.活动内容：汇报调查情况并展示个人最寻欢的秋天的植物。活动方式：交流、汇报、讨论、展示。活动过程

7、：1、小组汇报，把自己的谢查、观察的内容在小组内交流、汇报。2、展示：自己最喜欢的春天(植物、风景)。3、讨论：我们校园里春天的植物有什么特点第:课时(8)活动H标：激发学生热爱学校的情感，培养学生参与学校建设的主人翁意识和探究创新精神，能运用活动中获取的知识技能装扮自己的学校。活动内容：我当春天校园美容师活动方式：讨论、设计、展示活动过程：1、根据你对春天植物的了解，你认为，我们校园里应种植或摆放什么样的植物,更具有观赏性？更能美化校园？请你当回春天校园的美容前，进行美化设计。2、展示。3、评价。春天里的问题(两课时)活动目标：培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力活动内容：提

8、出自己对于春天产生的问题，并试着解决它活动课时：2课时第课时(9)活动过程：【、分小组提出自己组的同题2、分小组讨论如何解决这些问题3,评选最值得期待问题、最有价值问题、最有创意问题第二课时(10)活动过程：1,展示分小组介绍自己解决问题的成果2、评选出表现最好的三个小组附：1、春天的天空四季是怎样形成的？天空为什么是就色的？北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？白天星星到哪儿去了？太阳是最亮的星星吗？天上的星星为什么会眨眼晴？地球里面有什么？2、春天在花园里第个知道春天来临的是谁？为什么花有各种不同的颜色？植物为什么要开花？在有香味的花中哪种颜色的最多？花有什么用处？昆虫冬眠后醒来要做的第一件

9、事是什么？蜂类为什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎样把采来的花粉情回家？怎样区别蝴蝶和蛾子？玉兰花为什么先开花后长叶？3、春天在果园里无花果开花吗？樱花与梅花的花描有什么区别？燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？“燕窝”就是家燕筑的巢吗？为什么吗大都在春熨季节产卵？杜鹃怎样播小宝宝？驯虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？壁虎为什么不会从墙上掉下来？春大雨后，为什么会一下子长出许多第菇来？人们为什么总在春天养蚕？4、春天在农田里春天，地面上为什么会有些小土堆？春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？萝卜有时为什么会出现空心？蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？在谁把小草种到尾顶上去

10、的？蒲公英的种子为什么会飞？为什么蛇要在春天“换衣服”？蛇为什么常常伸出占头来？小白他的眼睛为什么是红色的？姿子是马生的还是即生的？5、春天在丛林里为什么植物的叶子大都是绿色的？植物的茎是什么样子的？春天.杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？白桦树的树干上为什么有一只只“大眼瞄”？孔雀为什么常在春天开屏？猴子和狎狎有什么区别？大倏猫生的孩子是小熊猫吗？鸟离就是鸟的家吗？斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？老虎为什么常常抓大树？6、春天在水里翠鸟把家建在哪儿？蝌蚪是谁的宝宝？河马爱吃什么？春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？海龟是怎样孵蛋的？鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？小海马是怎样出生.的？海星是怎样

11、捕食的？剌豚有什么样的自卫本领？蓝鲸为什么每年春天要去南极？春天的畅想（两课时）活动目的：1、培养学生热爱大白然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣林大自然的能力。2、懂得赏春活动中应仃的文明行为，具仃初步的环保意识。第一课时（U）活动过程：I、美文欣赏：卷到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉者蒙松的眼，苏醒了。柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的身南国的春是一棵长春树，大地一片新绿绿油油的草地上早已争相开放若一朵朵鲜花。花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。北国的春是否是棵雪松呢？不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是己经抹上r一点淡淡的春意？春

12、天是一艘船，我着人们的心，我看人们的梦。不一样的存，不一样的船，却栽着同样的心！无论是南国，还是北国.样是绿意，人们心中的绿意。正所谓一方水上养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。存是一粒希里的种子。细雨如丝的春天，人们在心中播卜了希望的种子,让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了粒种子的希望之梦。春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化若最纯、最洁的水。只因为它是春天的大海，存天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。春本无所谓有，无所谓无“只是一种心灵的感觉，

13、当在一个充满了希里的日子里，我们就会看到了春的足迹。而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意,冬天的世界。可谁乂想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪0“一年之计在于存”人生的存天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的任钟，每个脚印汇成了通向未来的过点。当我们回过头来,便可以看见身后身下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和骈业的锦绣。生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执者的追求将如蒋蕾般迎春怒放。春天，为我们的构思恢宏地畅想.存天不是一个希望与失望的IR新选择。春只属于迈着勇气步伐的前进者，只屈于充满活力的代表。春天的生

14、命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。2、春天的梦想春天.是万物更新的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？(1)谈建议(2)汇报、提示制定/对春天，对大自然的保护措施：(D、不能因为花美就乱摘花。(2)、不能拔树枝玩。、不能防意踩踏草坪。(4)、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。(5)、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。(6)、利用课余时间，每个小组同学为大地种-棵树，添一份绿。G)、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然。3、用自己喜欢的方

15、式表达对春天的爱可以画春天、可以写春天、可以唱春天第二课时（12）活动过程：1、交流展示2.评选最佳作品（分绘画、声乐、诗文、摄影四组）春天的赞歌活动目的：【、学生在观察大自然、感受春天美景的基础上，激发学生创造美的欲望，探索美的追求。2、培养学生的创造力和审美情趣.3、让学生在那充满无穷奥秘的春的知识的海洋中与春天拥抱，学生在实践的感染下，心灵充分得到感动，热爱自然的情感得到充分的熏陶和感染。活动过程：【、散文诵读（一）春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。俗话说：“一年计在于春J春天，四处鸟语花香，山青水秀，祖国大地换了新的容颜.光彩夺目的春天,是那么的美丽。冬季里冬眠的动物都开始苏醒，去？找它们的食物。蔚蓝色的天空中，飘着儿朵白云，那变幻多端的白云会儿像头小绵羊，会儿像数字，会儿像棵树，一会儿又像河里的小鱼云，就像是孙悟空，会72变呢！硬邦邦的小溪融化了，欢快的流淌着,“哗哗啦啦”好像在说:“寒冷的冬天过去了吗？温