傅雷家书读后感集合15篇.docx

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1、傅雷家书读后感集合15篇傅雷家书读后感1每个家庭都有不同的教育方法，就是一本苫心孤诣的教育书，是一本难得的好书，最适合家长和孩子的阅读。傅雷教育孩子的方法比较独特，他是通过书信把真情传递给远方的孩子，对儿子的生活和艺术进行真诚地指导，而且还暗暗透露r对儿子的牵挂和宏。一个好的家庭教育，对孩子来说是一件好事，它可以决定一个孩子的人生，毕竟家庭教育是第任老师，傅雷用了良好的方法把他儿子教育成才，让人赞口不绝。不错，很多家庭都望子成龙、望女成凤，因此一个优良的家庭教育至关重要，可是有多少家庭可以适当地教育好孩子呢？在中国,许多家庭的教育不恰当，家长都没有用心与孩子沟通，不了解孩子的情况，没有正当地引

2、导孩子，让孩子步入歧途，最后后悔莫及。还有些家长认为孩子不打不成材，出现了数不胜数的家庭暴力，让孩子身心受到伤害，不但没有使孩子慌事，反而让孩子变得反叛。用合适的家庭教育教育孩子，家长们应该欣赏这本。其实，作为孩子的我们也有必要看看，因为它可以感染我们，让我们察觉到家长的用心良苦，懂得感谢父母，它更让我们懂得艺术的欣赏，在生活的处事做人，得到正确的指引。是男女老少都适合的书，定会使人们有所收益.傅宙家书读后感2这个居假，我读了课本上推荐的何雷家书B，读后深有感触.傅宙家书本书一共有三十二封家信，在这三十二封家信中，提到的问题有大有小;创新与突破;用人之道;看好你的钱包，让你的演讲充满魅力有宏观

3、指导亦有不劳其累，不厌再烦的细微美怀，都让我们感受到傅雷夫妇对这两个孩子：傅聪一一钢号大师、傅敏一一英语特级教师苦心孤诣、呕心沥血的培养。博雷先生在对博聪的家信中不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，淡做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式（如论文，译作）.使得我们可以直截地清楚地感受到，文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严建、认真的态度和作风。然而傅聪在异国漂潦的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，鼓励与鞭策。使他有勇气与力量，去战胜芥式各样的魔障.踏上自己正当的成长道路.傅聪这种热赞祖

4、国，信赖祖国的精神，与傅雷先生在数万里之外对他股切的教育，是不能分开的。所谓一个父亲胜过百个教师啊！现在人们都知道人的一生中重要的事情只有两件，即做人与做事.因此他们的家庭教育就不可避免地要教。谆谆人世语悠悠父子情。傅需家书读后感3这一篇也是感情集中而丰沛的，艺术第一，国家第一。傅雷眼中的儿子，就如同一只翅膀上绑了国旗的鹰，他翱翔于风长于烈日，经悬崖戈壁，走最高的、最好的路,可那只鹰飞得再高再远，只要人们能看到它，就能看到它的国旗。这只鹰飞得艰难，飞得惊险，一个挥翅不当可能会出大问题，所以傅雷保护着，珍爱着，鞭策若，鼓励若。只要有傅雷在，傅聪就很难出问题。同时，傅宙更期望儿子彻底独立地做人，自

5、我警惕，自我鞭策“，要理解乐曲，理解钢琴维而理解艺术，理解真正的“为人”。热巧要理论与实践结合”,博雷帮儿子走、陪儿子走了最艰险的路，余下的困难或安逸，苦难或欢乐，都要儿子臼我一步步探求。仪有如此，他才能不只是傅宙的儿子，而能够是伟大的艺术家博聪。同时停宙又是多么谦逊的父亲!他追求与儿子的平等对话，让思想与感情分明而纯粹。他愿意与儿子为友，期望与他交流、谈论，互相影响，互相塑造，共同提高。我们深知命运，却仍然要寻求幸福与欢乐。这是很长的、很好的-生，命运必须仍宠锻着我们.傅雷家书，书心事，书梦想，书人生。傅雷家书读后感4傅雷家出这本书中除了傅雷对孩子的教子之道，还有他俩浓浓的父子情深。在傅福劝

6、告儿子傅聪的同时，也是可以突出傅雷对自己儿子傅聪的爱。举一个例子，书本第93页最后一段属丁抒情部分。其中写/傅雷的感人语句，时刻提酣自己的孩子要努力学习，因为他的身后有很多人支持着你，不要率负大家的片苦心。从这段语句中，我们还能够感受到便雷对儿子傅聪的期望很大，除了艺术与文化方面以外，傅的还在教导傅从如何做人，因为傅雷知道儿子刚走入社会，遇到一些对自己前途亳无帮助的这种朋友是很正常的，为f让儿子停从不走向歪道，傅宙常常教导他儿子该如何在社会上生存，从这里我们可以看出父亲对儿子的关心与关怀。而且基本每次在信中都会有祝福儿子傅聪更Jt层楼。这是傅雷要通过家书的方式，不仅耍告知儿子该如何去做，还要来

7、激励孩子，鼓励孩子，从而来激发孩子积极的上进心。综合以上，从而可以总结出俾雷教育孩子的方法多种多样，在这方面有丰富的经验。在傅雷家书中，还有一部分写到在国外留学时上台表演，与自己国家面子有关，所以一旦有上台的机会，就要好好把握机会，为国争光，提前做好充分的准备.像这一块相比而言，是父亲在培养儿子傅聪的爱国情怀，让他在国外留学，一定不要忘记自己的祖国.所以傅雷家书这本书值得我们细细品味的地方有许多，你可以任选出句细读都可以侧面描写出父亲停窗对于儿子傅聪的期望与寄托.傅雷家书读后感5傅雷家书让我看到了个艺术家的修养与情操。G月亮与六便士3里的恩特里克兰德狂热的追求艺术，从而放弃生活。而更智慧的傅宙

8、，却在理想与现实之间找到了平衡，他既保持了对艺术的尊重，又精巧设置了物质与生活的关系，从而避免了物质对自己和对艺术的控制。从某种意义上，仲聪是幸福的，他有良好的天赋，能够轻易做到一点就通、举反三。他有自由的时代背景，能够专注于艺术本身的学习与深化，脱离艺术之外理论与成绩的干扰.最重要的，他有一个志趣相同、无微不至的父亲。来自父亲傅南的疏导是渊博的，傅雷用毕生的知识与艺术修养，以及丰富的经险理论引导傅聪走上条艺术之路。他用长远的目光预测到何聪在理想道路上的重武阻碍，并给予自己的建议，不厌其烦的劝告。一封封书信的字里行间，无不透露着父亲对儿子的拳拳之心。俾雷式的教育是平等的，他重视孩子的独立性，将

9、儿子视为朋友，不用父母地位加以胁迫，而是以爱和真诚去传递自己的声音。他时常说：“这是我的贵任，也是我对你的爱。他还说：“我高兴的是我乂多了个朋友：儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管招来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。”傅雷家书读后感6静静翻开傅宙家书h如深沉父爱一样，有许多足以令我感动的细节。瘠如，身为父亲的傅雷为了弥补爱子因远离故土而产生的诸多对祖国传统文化的日渐陌生的因素，不顾重重的困难，坚持给孩子邮寄有关的书籍，从诗经、楚辞到宋词、明曲，还有自我的译作。在信笺中他阐述着民族的文化哲学思想，不止次给儿子组正用错了的字诃，为的是让儿子明白：作为名炎黄子

10、孙，他是足以骄傲的，因为祖国有若无尽的文化财富，一代又一代在所有中国人的血脉里传承着！“一个人时人民的服务不必须要站在大会上讲演或是做什么惊天动地的大事业，随时随地地点点滴滴的把臼我明白的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、施肥、垦殖。”这是傅许在启发他的孩子、报效国家是每个人的权利和义务，即便白我是普通人，也能够为国家、社会作贡献.旬个人部是社会前进的车轮，我们的所作所为、点点滴滴，都与国家息息相关。所以，我们应当进取地为祖国作贡献，创造完美的明天。当傅聪忙于演出、练习而时常熬夜，以致精神疲惫，傅雷劝告傅聪劳逸结合，多到郊外或博物馆。“人寿有限，精力也有限，要从长远着眼，马拉松才会跑得好

11、.”傅宙用形象的比喻，劝诫傅聪爱惜自我的生命。傅宙家书读后感7博雷家书B是本教子名作，短短的封封家书中，凝聚着傅雷夫妇对儿子深深的爱.信中苜先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体:遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼招、人格卓越的艺术家。”傅雷对于傅聪的人格、道德教育都很严格，傅吃长大后去国外留学，傅雷却对自己的过分严厉感到自费。博雷家书B中仃许多细节很让我感动，其中最令我受益匪浅的是傅雷在儿子傅聪精神消沉时送来的鼓励：“人一辈子都在高潮低沉中浮沉，唯有规嫁的人

12、，之活才如死水一般。”人的一生并不是一帆风顺，总是起起伏伏的，磨难确实会使我们的人生变得圆滑，但是如果遇到一点小挫折就一蹶不振，便会越来越消沉，所以面对挫折，我们应该以枳极的态度正视它。在这本书中，父亲直在循序善诱的教导儿子，父亲的话读来很亲切，字里行间都能感受到对儿子的苦心和深情。我不仅能感受到傅宙对儿子深沉的爱，还学到了很多人生的道理。傅需家书读后感8在今年这个饱满的假期中我读了许多本课外书但我最再欢的还是傅雷家书讥傅宙是我国若明文学翻译家文艺评论家他是一个博学睿智正直的学者，极由个性。好雷家书开始于1954年停联离家留学波兰终结至1966年伸雷夫妇在如不堪受双双自兵十二年间俘宙的数百封通

13、信贯穿者傅聪出国学习演表成名到结婚生子的成长经历、也映照着傅雷的翻译工作朋友交往以及傅需一家的命运起伏他们和儿子。儿她之间的信被傅敏编堀成几十年来路畅销的名博雷家书在我仔细读完这本书后受益匪浅。仲雷是一个尽职尽责的父亲，在儿子去出国留学期间坚持写信，小到吃饭穿衣花钱细之入微，无不关心、在书中看出停宙是一位十分严格的父亲，对儿子要求很忌。还让他这下三个原则：不说对不起祖国的话。不做对不起祖国的事不入他国籍、爱子教子的尚精神令人感动。同时，在书的字里行间中还透露f许多的哲理、过去的我做事拖拖拉拉没有款矩。现在我的生活有条不素不去因为顼事而放定对自己的要求。不会因为工作太多的影响自己的生活节奏。傅雷

14、家书不是一些简单的文字。他并不仅仅是父亲写给儿子的文字而是父亲对儿子的一种浑沉的发所以，对于这么一位在时代洪流中澄亮透彻的伟人,除J深深的追思还有深深的有敬佩。傅雷家书读后感9博雷家书讥满满浸透着傅哥对傅晦成长的关怀和教育的苦心孤诣。这份巨大的心力投入，从傅聪的音乐天赋在童，显现时便已开始。俾雷在傅福读书与做人一书中给朋友成家和的信中写道，“拿事实来说，他（博聪）今天的路，没有一条不是我替他开辟的，但毕竟是他自己走下去而走得不无成绩的”。作为父母，没芍不希望自己的孩了能够成长得足够好，J1.多是唯恐自己付出不够而影响r孩子的发展,孩子究竟应受到什么样的教育？傅宙在“傅聪的成长”一文中有关教育理

15、念的论述值得参考：“第,把人格教育看作主要，把知识与技术的传授看作次要。第二，把艺术教育只当作全面教育的一部分。第三，即以音乐教育而论，也绝不能仅仅培养音乐一门，需要以全面的文学艺术修养为基础.”对成年后傅聪的教育，傅雷说，“有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第,其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。”这是傅雷的教育观。从这本家书中我们可以感受到，傅需以他深厚的学养和广博的视野，经年累月地，如春雨润物般滋养和开化着傅聪的内心，使他完成了人格和世界观的建立，这是最基本也是最艰难的攀登，攀登的高度，便决定了视野的所及。这也是本书给读者的启示.傅宙家书读后感10亲爱的父

16、母：你们好！在阅读完你们给我写的每一封信后，我都能学到许多无法在书本上学到的东西。您所教给我的那些人生道理，那些学习方法都能让我越来越向成功靠近，在这里对您道一声感谢！而在上一封你们寄过来的信中，我明白了：一次小小的成功并不能成为我骄傲的资本，而是更努力向更高处发展的动力。关于去苏联的这个问题，我认为我应该遵循您的建议，继续在波兰学习.并且我认为我已经长大心应该为自己长久的未来做打算，而你们也常常为了我操碎了心，这令我很是饰愧。尽管我有时非常想念你们，甚至想马上回来陪伴在你们身边：但是看了您的信后又马上否定了这一想法-我是您的脐傲，更是祖国的骄傲；我不能因为自己的个人情感而放弃了为国争光的机会。为此，我应该更加努力，将您们作为我的榜样，向您们学习！虽然您