《数鸭子》教案优秀10篇.docx

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1、一年级音乐数哂子教案箭一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、数鸭了沙是一首具彳!说唱风格的创作歌曲，4/4柏，六声在网式.2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级诳为主，接近语言的韵律，极富童理，3、欹词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活.教学目标：1、能随音乐用自然的声音我演唱数胞子h2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。3、能枳极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣，教学理点：用自然的声音演唱W曲.认识四分音符、四分休止符.教学难点：用动作表现和小朋友的神态与我情.教学准备：钢号，眄子头饰，配

2、套课件，贴错教学过程：一情境导入师：孩子们,你们能告诉老府现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美H1.j的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示WU和手势）,现在就让我们开着小火车出发吧B1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇,你们看,冰雪融化了，小草发芽了,燕子飞回来了.春天来几多么美啊.让我们闭上眼瞄.伸伸懒腰,呼吸下新鲜空气吧.师：咦,孩子们.你们看啊.门前大桥下，游过一出小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下,高兴的唱好歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢，一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，搔放

3、视频）师:其实啊刚才孩子的听到的这首好听的歌曲.就是我们今天要学习的歌曲数鸭子看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1,学习歌词师：你们所.老师这样来念.（根据节奏谱来慢念,并且手要跟随节奏谱移动）帅：好了，儿歌含先了，孩子们,你们看，刚才老师念他这首儿歌,被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍,有的格子里有两个字的就要稠微会快一点，现在老师学着小腾子走路来念一下,我请孩子们起来模范下（加念第一句,请孩子们来念）,孩子们念行很好.你们看，小鸭子们走街走岩就停了下来,为什么呢？原来他们遇到了大红灯，孩子们，平时都很遵守交通规则，那我们在过马

4、路的时候，遇到红灯应该怎么样？生：停师：对了可是今天老师要求孩子的，在念儿玳过程中遇到有红灯的地方学小腾子叫一比，孩子们能做到吗？生:能师：好的，那就请还在们学者小鸭走路的样子,来慢慢地、轻轻地念一下M.生读师:一子们,你们表演得真棒比老师还厉害呢,可是你们看，老你还可以唱着数学小鸭走路呢.（放伴奏，师表演示范）师：老师表演完了，孩子们想不想挑战一下刚才老师的表演？生：想师：你们挑战可以,但是老帅要给你们加大难度.就是在K灯的地方,孩子的不用学鸭手叫了，直接张开你们的鸭嘴巴就行了，你们能完成老师交给你们的这个挑战吗？生:能2,学习旋律（1）学习第一段师：好的,那挑战开始了.（加弹奏第一段旋律，

5、生唱）师：孩子们出排，完成了老师的挑战，现在我们一起来鼓励一下自己把（棒临我地林，永远永远呆必棒）师：尚孩子们.老爷爷：师扮演成老爷爷出场，唱一段戏，将着胡子），哈哈.小孩.小孩.你们玩得这么开心，赶快去上学，要好好学习哦，不要考个叫蛋抱回去给爸爸妈妈哦，哈哈，再见，孩子们.（2）学习第二段师：孩子们，老师回来,刚你们怎么笑的这么开心啊?你们看到谁了？生：一位白丽子老爷爷师：者爷爷跟你们说什么用？生答三、游戏我演：r舞足蹈擂台赛师：那既然这样，我们现在就来进行一个手舞足蹈搭台翔，傩个学习小组自己来编编老爷爷说的话，并加上自己喜炊的能美的动作，待会年个组起来表泡，演得最好的小组，老师会给他颁一个

6、神秘大奖,想知道是什么神秘大奖叫？好了.孩子们，行动起来.（给两分钟，生自由讨论,课件出示第二段湫诃并播放炊快的音乐，师走到学生中间就行指导）师：好了，核子们，时间到了，正式比褰开始了,有信心京奖没有？生：有师：好的,先请两组的同学上台表演，恩,表演得不情,后面两组的同学,你的觉得表演得怎么样，你们能更好吗？好的.来挑战一下吧.好了，接下来闪亮登场的是组，大家给他们掌泮吧。师：比赛到此结束了，孩子们都很棒，现在老师宣布，获得本次手舞足蹈插台褰神秘大奖的足（音乐播放旅奖曲四、拓展部分师：孩子们，今天我们来到郊外感受了春天，还数了料子，你们开心吗？生：开心师：老师也很开心，现在就让我初把开心都修放

7、出来吧，孩子们，尽情唱起来，跌起来，用你们心中最美的风景来装点春天.用你们最动听的歌声来迎接春天,用你们最优美的舞姿来歌颂春天.（越孩子们上来友演时，老师扮演成老爷爷上台）五、结束老爷爷：孩子们，我又回来了.来眼你们一起玩.（课件播放数将子伴奏）师：孩子们.太阳落山了,鸭妈妈要带着小腾子回家了,我的也开着小火车回家吧.（课件播放火车动便.带着孩子的出课堂）数鸭子小班音乐教案篇二活动目标：1、通过培养节奏盛.激发幼儿对音乐课的兴趣.2,幼儿能够听疥声音的长短，能感知四分音符的节奏。3、初步培养初步的音乐能力。活动准备:录音机,磁带,，琴活动过程:（一）开始部分听教师钢琴来了一群小照子进教室.幼儿

8、模仿小吗F的动作.坐在小椅子上，准备上谀.（二）基本部分：1,发生练习：1234565-/5432131-/小鸭子件起得早,太阳公公*笑.2,出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心.”xxxxxx嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘤嘤“小朋友们,你们学学我的声讦叫好吗？幼儿随下鸭子按节拍边走动,边叫嘎嘎嘎嚏嚏嘎嘎嘎3、小眄子看见老师有礼貌的问xxxxxx嘎嘎嘎嘎老师你好“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子,何老师好.好吗？.XXXXXXXX老师你好老师你好4、小鸭子玩汽车：听,小鸭子说什么？XXXXXX）OtXXXXXXXX嘎嘎嘎嘎我玩汽军嘎嘎嘎嘎我真开心“小朋友，和小料子一起把小胆子说过的话告诉老师好吗？“幼

9、儿随下将子按节拍说出。5、用此方法，下一子可以换不同的玩具,如皮球，积木，风车.幼儿随卜鸭一起练习四分讦符的谱音节奏.6、同时,也可以把小鸭替换戏小-.小猫等其他动物代替，练习四分音符.三、结束部分：幼儿一起齐唱来了一群小鸭子离开小椅子.大班音乐数鸭子教案篇三教学内容：义务教科课程标准音乐教科H（AKte）第三册第3课数鸭子。课时：一课时课堂；综合课教材分析：g数鸭干是首具有说唱风格的创作玳曲.4/4IT1.六世宫调式，歌曲说唱结合，旋律的音调主要以线迸为主，接近语言的韵律，极富欧理，教学设计理念：$数例子B是儿童.非常熟悉的歌曲.在学前班中都已欣赏或演喟过,根据这一实际情况.我把这一课时的教

10、学期点放在了0四分休止符的感受和运用上，在整堂课的设计中，着眼于让学生也受一体验一表现一运用四分休止符，动中感受、体验，玩中表现，唱中运用。我们都知道小学生爱动的天性，特别是一年级的孩子，他们善于模仿，喜好游戏，他的的情珞想象等心理活动往往与活次的肢体谱*有密切的关系.对于相对枯燥、单词的基础知识的教学.我就从学生的年龄特征心情善入手，以游戏贯彻于四分休止符的教学，层层递进，让学生在不知不觉中，在游戏中，在玩乐中，在师生的互动中学会这,她本乐理知识。教学目标：1、启发学生用欢快的情绪,自然明朗的声音演唱歌曲C数鸭fh2、在不同的情境中，让学生感受、体验、农现、运用四分休止符.教学准f;图片、i

11、带、刖等教学过程：一、组织教学1、学生在数胆子的伴非音乐中蹦蹦陕跳的进教室围坐。2.师生问好(创设欢快活泼的音乐课空氛用，营造民主平等的师牛.关系，使学生进入学习状态)二、新课导入1、师：老师认识了一位新朋友，他叫晓晓,他今天想带小朋友们去他住的村子里玩，好吗？2、师：让我们出发吧！播放数鸭子伴奏音乐,学生律动.二:、创设情境,感受表现休止符1、游戏吹气球”感受休止符(I)师：晓晓刚带我们走进村子，就发现一群小伙伴们正在吹气球欢迎我们呢，我们一起来帮忙吧.谁会表演？(2)学生表演吹气球.(3)师趁机板书。0师：当气球只到最大时,我们就要停卜来，不然就破了(学生和老师一起赛仿吹，吹到最大时.礴受

12、停的状态,0在音乐中就表示要停一停,休息一下,学生对“0”有了一个基本的感受)2、音乐游戏：木头人表现休止符。(1)师：让我们和新朋友一起玩新的游戏吧，这个游戏也是叶老师小时候最喜欢玩的“太头人你们玩过吗？(2)请一生简单讲述游戏规则.(3)老师补充：今天，老师给这个游戏配上音乐，我们要听着音乐玩，当音乐停止时，你就马上变成木头人”好吗？(4)帅弹音乐,边弹边唱(音乐可反复)ii553653212310(5)学生跟著音乐手舞足蹈(可做些简单的舞蹈动作也可同学间相互配合，音乐停止时，教室里的核子马上摆出了一个个形态各异的可量造型。(6)生哼咱这一施律.感受四分休止符的时值.在“0处.老师鼓励学生

13、用各种动作表示,用点头、拍肩、打响舌一.(木头人游戏是一个学生比较熟悉，又简单易学的游戏，在课堂运用中，给其配上筒单的技律，能让学生把音乐和游戏结合起来，进一步用肢体语言表现休止符.)3、在情境中演唱休止符(1)师:正当我们玩得开心时，突然听到阵嘎嘎的叫声，原来是晓晓家的小鸭手来了，它们也想来多加我们的游戏，(2)出示图片：一群鸭子在河里游着：gaogaogagagao游在后面的鸭子正翘若小嘴说.等一等呀：doduodudduo学生络仿鸭子的可爱样子学一学，进一步在情境中表现四分休止符师：小眄子上岸了,让我们一起来数数存.来了多少鸭子？四、歌曲教学1、初听歌曲数鸭子2、生随琴演唱3、休止符-(

14、F用鸭子叫声“ga”来表示4、边演唱边进行即兴我演五、歌曲创编1、师：从晓晓的村庄里回来，天色渐渐地瞄了，星星们也探出了头.2、编创歌词蓝蓝的夜空中许多快来快来数一数二四六七八口呀真多呀数不消到底多少数不清到底多少3、学生演唱自己创编的淞词.六、小站下课听着音乐,唱着歌.小朋友们走出教室。教学反思：一节课下来，学生学会了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教师也比以往上相似的联础乐理课要上得轻松，学生也学得开心，课堂还很活跋。我觉得增地要的是这节课根据学生身边的活动，从他们最熟悉、简单的游戏一一“吹气球”、木头人”入手，并将游戏与音乐进行巧妙的沟通,在游戏中注透基础知识的学习.这节课让我

15、更深刻地体会到了将某一特定的节奏或旋律融到他们所熟悉的某特定的动作组合之中,孩子就特别容易接受和掌握.而且出正是不知不觉、自然而然掌握的，但这对我们教师提出更高的要求，对生活、对学牛.、对ff乐学习规律的深刻洞辨力，深刻的文化素养以及较高的教育教学技巧.音乐教案数鸭千第四一、课SS人音版一年缎下册数普子二、课时1课时三、课里新授唱歌课四教学目标1、情感态度价f目标学生通过学唱歌曲激发学生热爱生活、震护动物的情感.2、知识与技能教师引导低年级学生分辨X、X和。的分别.并且能正确的拍打出来3、过程与方法学生通过模仿和欣窝等方法，用自然地声音演唱歌曲，低年级模仿教师的动作编排。数鸭子3的舞蹈动作五、教学重难点1、能用自然地声音演唱取向2、低年级学生分辨x、X和O3、涮排歌曲的许踞动作六、教具准备多媒体、电钢,头饰七、教学过程1、组织教学师生问好2、情境导入师：同学们，