党纪学习整改问题清单及整改措施(6篇合集).docx
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1、党纪学习整改问题清单及整改措施(共6篇)目录篇一、党纪学习整改问题清单及整改措施2篇二、2024年党纪条例对照检查“政治纪律”方面存在的问题5篇三、2024年关于学习党纪教育在政治纪律组织乳律廉洁纪律等六大纪律方面存在问题及整改措施发言8篇四、2024年党纪条例对照“廉洁纪律”方面存在问题整改措施22篇五、2024年党纪条例对照检查“政治纪律”方面存在的问题24篇六、党纪学习教育整改问题清单28篇一、党纪学习整改问题清单及整改措施问题一:学习态度不够端正部分党员在学习党纪时存在应忖心理,缺乏深入思考和主动学习的态度。整改措施:1 .设立定期学习制度,确保党员参与学习的时间和痂量。2 .引入学习
2、积分制度,以积分兑换学习资料、学习活动等奖励,激发党员学习热情。3 .加强学习纪律,时学习不积极的党员进行批评教育,并督促其改进.问题二:理论知识掌握不扎实部分党员对党纪的理论知识掌握不够深入,对政策解读存在偏差.整改措施:1 .开展党纪知识竞赛,通过竞赛形式巩固党员的理论基地.2 .定期组织专家讲座,对应杂难懂的政策进行深入解读,确保党员正确理解。3 .建立学习反饿机制,鼓励党员提出问题、分享学习心得,共同提卷。问题三:实践应用能力不足党员在面对实际问题时,往往难以将党纪知识灵活运用篇二、2024年党纪条例对照检查“政治纪律”方面存在的问题2024年党纪学习教育,要求把条例作为今年民主生活会
3、对照重点,在政治纪律方面存在的问题对照剖析。下面,分为三个部分,一是纪律要求,二是存在问题,三是剖析整改。另外,在后面讲讲怎么写民主生活会存在问题部分的注意点和技巧。一、政治纪律根据最新修订的中国共产党纪律处分条例,第二编第六章对违反政治纪律行为的处分是关于第四十九条至七十六条。“政治纪律是各级党组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的规矩,是维护党的团结统一的根本保证。”二、存在问题存在问题对照检查部分我们可以根据条例原文来进行拟写,就是站在领导的立场,看自己还有哪些差距和不足,下面我举例五条。一是斗争意识不强。对网络上和生活中的错误言论不能够旗帜鲜明地批判,斗争
4、意识不强、斗争手段不多。例如,在网络上看到一些错误言论,自己心中十分愤怒,但是由于联系不到作者,就没有去进行直接批判和斗争。二是理论武装不够。虽然能够严格落实“第一议题”制度,但是在学深、学透方面还存在差距。例如虽然认真系统学习了,但是研讨不够,还没有和同志们一起深入交流探讨。三是思想认识不足。对党的政治纪律没有进行深入思考,没有完全弄明白具体的要求。虽然对条例进行了全文阅读,但是对条例修订的对照、原因还没有弄明白,总是认为自己指导政治纪律是什么,在认识上面还存在不足。四是家人管教不严。在坚决反对迷信活动上态度不坚决,不能彻底肃清家庭风气。例如虽然家人没有什么宗教信仰,但是当孩子生病的时候,总
5、习惯求神保佑,碍于情面和对孩子的关心,没有及时制止,虽然这是小事,但是也反映出家人科学意识不强。五是自我要求不高。对一些网络谣言缺乏辨别,总认为这些跟我无关。例如在网络谣言面前,总认为自己不转发就可以了,但是当身边朋友转发之后,不去及时劝阻和解释,对自己的要求不高,存在“事不关己”的现象。三、剖析整改原因剖析和整改措施一般是两个部门的内容,只要用一段话进行撰写即可,我们大家都写过很多的民主生活会对照材料了,所以在这个方面不赘述。下面,举一个例子。这些问题的存在,根本上是因为本人对党的政治纪律学习不够、理解不深、执行不力,对条例认识还不足,没有真正从政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面严格
6、要求自己。下一步,本人将认真全面学习条例关于党的政治纪律方面的规定,严格对标对表、贯彻执行,守好自己的底线,确保始终同上级保持高度一致。四、技巧经验一是要掌握方法,以“中规中矩”为主线。所谓“方法”,就是抄的方法,怎么抄是个大学问。因为有些理论性的语言是原创不出来的,有些问题也是很难思考到的,这就涉及到一个“技巧”的问题。首先要做的,就是搜集一些范文,这样进行一个对比,自己脑海中就能够大致有一个思路,每一方面该提哪方面的问题;然后就是着手写作,总的概念就是要中规中矩,也就是说不能一味创新,按照步躲来,每一方面的先写自己在这方面做了什么、取得了什么成效,简单提一提,虽然是提问题,但是必要的总结还
7、是需要的,随后就开始写固定话术“但经深刻反思,还存在以下问题”,这个时候你就列出一是、二是、三是来,综合一下搜集到的范文,找出一些可以写的问题,先把内容列上去,然后对应的搜集一些内容放进去,最后就是琢磨标题问题了,要中规中矩又要创新,对标题进行大幅度修改,这样才不会跟别人撞车。同时,提炼标题更能体现问题的深刻性,那么标题改完,别人的就变成自己的To二是要把握分寸,以“无关痛痒”为主线。所谓“分寸”,就是问题怎么提,例如第一方面的问题,可以提“理论学习的深度还不够、学用结合的广度还不够、指导实践的力度还不够”,那么这几个问题乍看越来确实存在问题,但是实质上又没有说什么问题,那么在每一个问题下面还
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