党纪学习教育对照“群众纪律”存在问题及原因分析优选15篇.docx

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1、党纪学习教育对照“群众纪律”存在问题及原因分析（共15篇）目录篇一、党纪学习教育对照“群众纪律”存在问题及原篇二、对照反面典型案例方面存在的问题及整改措施篇三、学校教育领域专项整治工作自检自查报告.17篇四、党纪学习教育“六大纪律”剖析报告材料28篇五、2024年党纪学习对照六大纪律自查报告.29篇六、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料.32篇七、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料.36篇八、2024年学习纪律处分条例对照检查材料.39篇九、党纪学习教育“六大纪律”剖析报告材料43篇十、【党纪学习】党纪学习教育问题整改清单方案46篇十一、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料.48篇十

2、二、组织开展2024年度党纪学习教育以案促改个人剖析剖析材料53篇十三、党纪学习教育整改问题清单59篇十四、2024年党纪学习教育个人检视剖析材料.61篇十五、2024年党纪条例对照检查“政治纪律”.67方面存在的问题篇一、党纪学习教育对照“群众纪律”存在问题及原因分析敬奉党纪，是每一名共产党员的基本要求，更是党员领导干部必须坚守的行为准则。党纪高于国法，是党的建设的基本方针。在当前全面从严治党的背景卜，深化党纪学习教育，严格对照群众纪律，查找存在的问题，深入分析问题产生的原因，提出切实可行的对策建议，对于提升党的纯洁性,保持党的先进性和战斗力具有重要意义。存在的问题：在党纪学习教育中，对照群

3、众纪律，我们发现一些党员、干部在思想观念、工作作风、服务态度等方面存在较为突出的问题。具体表现在以下几个方面：1 .群众观念淡薄。一些党员、干部缺乏群众观念，对群众利益不够重视，对群众诉求不够关心，甚至出现对待群众态度恶劣、推诿扯皮的现象。2 .工作作风不实。一些党员、干部在工作中存在形式主义、官僚主义问题，只求过得去，不求过得硬，导致一些工作落实不到位，影响了党的形象和群众利益。3 .服务意识不强。些党员、干部缺乏为民服务意识，对待群众诉求不够积极，办理事务效率低下，甚至在一些领域存在权力寻租、利益输送的问题。4 .廉洁自律不严。一些党员、干部在廉洁自律方面存在问题,违规接受管理服务对象提供

4、的宴请、旅游、娱乐等活动，侵害了群众利益，损害了党的形象。产生问题的原因分析：针对以上存在的问题，我们深入剖析，认为产生这些问题的原因主要有以下几个方面：1 .思想教育不深入。一些党员、干部在党纪国法教育方面的学习不够深入，对群众观念的重要性认识不足，导致群众观念淡薄。2 .制度建设不完善。在一些地方和单位，制度建设存在漏洞,对党员干部的行为约束不够，使得一些干部有空子可钻。3 .监督力度不够。在一些地方和单位，对党员干部的监督力度不够，导致一，些问题得不到及时发现和纠正。4 .责任追究不力。在一些地方和单位，对党员干部的责任追究不够到位，使得一些问题得不到严肃处理，导致了问题的滋生蔓延。对策

5、建议：针对存在问题和原因，我们提出以下对策建议：1 .深化党纪学习教育。加I强对党员干部的党纪国法教育，强化群众观念，使每一名党员干部深刻认识到维护群众利益的重要性。2 .完善制度建设。加强制度建设，对党员干部的行为进行严格约束，堵塞漏洞，防止问题发生。3 .加大监督力度。加强对党员干部的监督，充分发挥群众和舆论的监督作用，及时发现和纠正问题。4 .严肃责任追究。对违反群众纪律的党员干部，要严肃处理,坚决追究责任，形成震慑。通过深化党纪学习教育，对照群众纪律，查找存在的问题，深入分析问题产生的原因，提出切实可行的对策建议，有助于推动全面从严治党向纵深发展，提升党的纯洁性，保持党的先进性和战斗力

6、。让我们共同努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦,建设一个更加美好的社会主义家园而奋斗！篇二、对照反面典型案例方面存在的问题及整改措施剖析材料日启动第二批学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，本人恪守“读原著、学原文、悟原理”的学习原则，深入钻研党章、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编、论党的自我革命等重要文献，并专心参与党委、所属X党支部举办的学习讨论系列活动。遵循主题教育专题民主生活会的具体方案，本人在广泛征集各方意见、深化谈心谈话及专题学习研讨的基础上，结合个人实际情况，紧密围绕会议核心议题，围绕理论学习、政治素养、能力素质、责任担当、工作风格、廉洁自律六大方面的显

7、著问题及相关反面案例，扎实开展自我剖析，深入挖掘问题根源，并针对性地拟定整改方案。现结合具体情况进行如下自我对照检查：一、上年度民主生活会存在问题的整改情况在2022年度民主生活会中，而对梳理出的若干问题，我拟定一系列整改措施，包括“增强理论装备，提升政治定力”、“优化工作风格，深植服务意识”、“履行政治义务，显著增强责任感”以及“遵循纪律规范，坚守廉洁自律”。本年度，紧扣主题教育的核心要求一一“深入思想教育、增强党性修养、注重实践锻炼、致力创新成效”，并依照“以学激发精:神、以知增进智慧、以学树正气、以学促工作”的多条具体指导，通过不断学习记忆、日常更新知识，我对党的创新理论有了更为深刻的理

8、解和领会，理论修养因此得到显著提升；对其中的坚定理念、鲜明的人民立场、明确的历史责任感等也有了更深入的认识与掌握，忠诚品质经受了进*步的锻造；在深入学习中汲取履职的动能，在实际整改中展现责任担当，有效推动了问题逐一解决，责任感亦得到进一步加强；见证主题教育直面问题、实实在在为民解忧，种种困扰群众的问题得到了妥善处理，我自身受到极大触动，服务意识因此更加牢固；参与借案例开展的纪律教育、法治讲座及警示教育，自我斗争精神不断增强。二、对照查摆存在的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面作为一名党员领导干部，我始终秉持守正创新、与时俱进的态度，不断深化对习近平新时代中国特色社会主义

9、思想的理解，尽职尽责地成为这一思想的坚定信奉者、积极宣导者以及忠诚实践者。然而，对照党的要求，我在学习上仍有诸多欠缺：一是在学习动力方面，有时偏向功利性和形式主义。虽然我意识到了持续学习的必要性，但在实践中更偏重于业务和技能的提升，一旦工作繁忙，对于“读原著、学原文、悟原理”这一学习理论的有效途径认识不够深刻。偶尔会依赖组织安排的学习，缺少白发、主动学习的自觉性。在学习方法上，倾向于采取便捷的途径，如考前临时抱佛脚、死记硬背，未能深入理解和消化。二是在学习内容上，表现出了浅尝辄止和碎片化的趋势。时于党的最新理论成果，未能做到持续、系统、全面的学习，通常仅局限于基础理论和观点的学习，缺乏对内涵和

10、机理的深度思考，对整体知识的掌握不够全面。学习时间和内容安排欠缺计划性和针对性，有时未能有效采用正确的学习方式，过分依赖网络和数字化阅读，易受信息过载的影响。三是在学习成效上，存在理解不深和消化不透的问题。时而出现学习的内容不能深入脑海，眼过千遍而不留痕迹。学习与实际工作脱节，未能将理论知识与日常工作紧密结合，真正做到内化于应用于实。在实践中缺少问题导向的学习态度，未能将所学内容有效转化为履行职责的能力，有时会导致实践无效。除此之外，负责学习教育工作时，对团队成员的集中教育比较多，而分类有针对性的学习较少，内容安排上重数量轻质量，跟踪问效的措施不足，这在一定程度上也影响了理论学习的成效。（二）

11、维护党中央权威和集中统一领导方面始终坚持以思想为先导，巩固政治建设，切实贯彻落实新时代党的建设总体要求，全方位落实习近平新时代中国特色社会主义思想。我以坚定的立场和明确的方向，深刻认识到“两个确立”的重大意义，确立了正确的政治方向，巩固了政治立场，确保自己在思想、政治、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。但是，对标更高的标准和更严的要求，我发现自身仍有不足之处：一是在政治站位上的意识尚不够强烈。在策划工作和处理问题时，对“国之大者”的政治意识有所欠缺，有时未能充分从党的立场出发去思考问题，未能将责任感提升至维护党的理想信念、保证党的统一团结、密切党群关系、加强党的执政基础等政治高度

12、，也未能将分管领域和全部工作置于党和国家大局中进行规划，对于以总体情况促进局部发展、以重点工作带动整体进步、以局部工作支撑大局的处理不够科学均衡。二是在锤炼个人政治担当上持续用力不足。工作中的政治意识和责任感不够坚定，对快速和出色完成工作的渴望有时超越了从增强群众获得感、幸福感的角度进行政治定位的考虑，特别是在关注干部群众迫切难题上关注度不足，面对紧急和艰巨任务时有畏难情绪，缺少无畏的政治勇气，未能充分承担与岗位相应的政治责任。政治觉悟和政治标准尚需提高，主动进行政治体检、加强政治锤炼的意识不够强烈，打扫政治灰尘和纠正行为偏差未能做到位，政治辨识力和政治免疫力尚需加强。三是对干部政治素质的考察

13、不够严格。党的二十大报告强调了政治标准的首要性以及深入实际的干部政治素质考察，我深知作为局党委主要负责人以及班子成员的责任。然而，在对干部政治素质的隐蔽性、迷惑性认识上缺乏深度,日常对干部的全面、多角度的了解不足，缺少持续了解的坚韧和深入了解的精神。对干部的社交圈、生活圈、朋友圈了解不足，对干部政治素质的细节把握不够精准，未能全面掌握干部在各种情境卜的政治责任感、政治能力和真实表现。如何将政治素质考察融入干部的思想砺炼、政治历练、实践锻炼和专业训练中，还缺少深入思考和全面研究，在深化和实践干部政治素质考察方面还需取得更明显成效。（三）践行宗旨、服务人民方面在深刻领会党的二十大精神与习近平总书记

14、系列重要讲话精神的过程中，我对“江山就是人民，人民就是江山”有了更深层次的理解，并坚定了为民初心与使命。然而，与“以学促进作风转变”、积极开展调研工作的要求以及群众的新期待相比较，我在践行习近平总书记提出的“我将无我,不负人民”精神上还有不小的差距：一是开展调研的实效性不足。受工作性质所限，工作重心及时间主要集中在X、X等领域，导致深入基层、了解民情的次数有限，群众所思所盼的探知不够透彻。在执行工作调研时，常仅为了完成上级布置的任务次数，而缺乏充分的时间和准确的方向，影响了调研的质量，对于发掘群众迫切需求方面尚显不足。此外，调研中的问题意识不强，未能全面关注社会各界，对调研中的问题在洞察本质和

15、把握规律上存在不足，使针对性的补救措施不够精准，对于关系发展全局和群众利益的重大问题，处理尚显欠缺均衡与彻底。政策研究的深度与广度有待提升，我有时急于求成，缺少深入群众进行细致调研的耐心与细心，在进行表面性的调研后便急于对工作报告的数据进行分析，从而导致无法全面掌握第一手资料，未能充分发挥参谋与助手的作用。二是为民服务的成效尚未充分显现。在推动中国特色现代化进程中，我对新形势、新任务、新要求的适应与掌握还未达到最佳状态，群众工作的方法和能力有待提升，对于新时期群众的思想观念、行为方式、价值取向的认知、把握和判断不够精准，导致在筹划工作方案时，有时未能全面解决群众最关注的切实问题，确保现代化建设

16、成果公平高效惠及人民的举措还需进一步落实与细化。三是工作标准的执行不够全面。在重点工作与常规工作的推进中，存在认识上的偏差，对常规性工作易产生轻视心态，缺乏追求卓越的“工匠精神:未能坚持以最高标准审视各项工作，对分管领域的薄弱环节和不足之处，未能与先进单位和部门的理念充分对标，与困难地区竞进实干的力度不足,未能将严格的作风管理全面融入各项任务之中，缺乏持续的“认真”态度，以及“严谨、细致、实在、迅速”的工作风格落实到位。（四）求真务实、狠抓落实方面在这个最新讲话系列的变革时代，清楚地认识到知识匮乏、视野狭窄、能力不足将导致工作失误。对于个体发展而言，若德行与职位不相匹配、才能平庸，缺乏必要的技能和能力，便难以完成任务。因而，提高自身能力和技能显得尤为关键。但在对照提升智慧、