书香润泽心灵演讲稿.docx
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1、书香润泽心灵演讲稿(通用31篇)书香涧泽心灵演讲稿(通用31篇)演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在我们平凡的日常里,演讲稿应用范围愈来愈广泛,相信写演讲稿是一个让许多人都头痂的问题,以下是小编收集整理的书香润泽心灵演讲稿(通用14篇),仅供参考,欢迎大家阅读。书香润泽心灵演讲稿1亲爱的老师,同学们:大家好!在这紧张的生活节奏中,读书是我对压力的一种样放,再大的压力只要读上书也会随着那一个个朴素的文字脱口而出,而消失在九霄云外.所以说,读书是我精神生活的支柱。难得清闲,总要带上几本爱看的书,背靠在后院子那棵硕壮的榕树.让那沁心的清风拂起我的秀发,让那零星的阳光亲抗我的肌肤,让那悦耳的鸟声拨动我的
2、心弦。此情此景,读书别有一番滋味。书是一个五彩斑斓,奇异美妙的世界。在那里有K善美,有假丑恶,有值得学习的,也有值得批判的。一翻开书,就仿如身临其境。人生的价值是什么呢?是英勇红军手里的机枪,是朴素农民手里的锄头,还是恶荷地主手里的皮眼?书给了我们很多正面的答案,不看红岩不知红军有多伟大,不读骆驼洋子不知生活的艰难,不阅d过去的岁月不知地主的恶毒.书是我人生的指明灯,它教我如何明辨是非,树立正确的世界观。读书如喝茶,读不同的书如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章,就如一杯浓苦的功夫茶,涩苦点滴在心头;那活泼可爱的小散文集,就如喝一杯清爽淡甜的小诗文,又如一杯清新淡杏的茉和花茶,余香回味口中。书的“味
3、道”不同,书的意境也就不同,那些悲情惨剧的,就如身处于四面冰封的肃杀中,读它的每个字有如股寒风刺痛心头;那些明丽抒情的,为如身处于竹林那种山雨欲来的感觉,轻声明读它们,就如一阵阵春雨滋润者我的心靡.当然还有那诙谐幽默的小短篇,读起来快乐自在,不用想太多,就如和一群天其无邪的小孩淡笑我深爱读书,不像有些人一样把书当作消遣时间的工具,也不象另一些人成天埋头苦读,借以显示自己的学识渊博。当然,以我的学识,我不敢说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语,我之所以读书,是为了自己能健康成长,长大以后为祖国的建设出一份绵力。玉石需要哪曲,人也如此,一个人要经过“拈”的哪凿才能成为一个其正合格的人。因此,我不断
4、用书来雕凿自己,寐求不会成为社会的包袱。“花很香”,“饭很香”;这很香,那又很香,似乎没有人用“香”来形容书籍。在这里,让我说一句:“书很香。”我的演讲完毕。谢谢大家!书香润泽心灵演讲稿2喙敬的各位领导、各位老师:大家下午好!今天,我演讲的题目是漫漫人生路,书香伴我成长.高尔基说:“书籍是全人类的营养品”读书的全要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏僚姆林斯基说:“读书,读书,再读书一一这是教师的教育素养这个品质要求的”可见,个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但从教20xx年以来,无论是教小学、初中还是高中,无论是担任语文、历史和音乐教学,还
5、是班主任工作,我都能得心应手,应付自如,最近承蒙领导看重,我两次走上师训讲台,也没被学员表下台来,这一切,都得益于我爱读书。可以说,是读拈改变了我的命运,是读书坚强了我的意志,是读书开阔了我的心胸,是读书成就了我在教书育人上的追求。不知道各位是否有过与我一样的困惑:教师工作辛苦,教师工资低廉,学生象皇帝祥难伺候,家长象上帝样挑剔,压力象大军压境样严峻不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡,教育无望。特别是初到实验学校,要不是意志还算坚定,理想还没破灭,我也早跟那些老师一样,打点行装,打道回府了。什么“省优秀民办学校”,什么“市素质教白示范学校”,简直就是教加特别是班主任的炼狱嘛。魏拈生的(教学工作漫
6、谈深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中,我明白对现实的抱怨是弱者的软征,真正的强者是枳极想办法的。命运把他仍到天空,他就做鹰:把他扔到草原,他就做狼:把他扔到山林,他就做虎:把他扔到大海,他就做出.他的“多改变自己,少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”,“多抢挑重担,少推卸责任”、“提笑对人生的能力”犹如一泓清泉,流入我久旱的心田,从此,我知道,要做一个好老师,从好心态开始。方法可以学,摆正心态是关键。正如谯国诗人歌德所言:读一本好拈就是和许多高尚的人交谈。从此,教学之余,我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在4爱心与教育里与李镇西老师交谈,李老师的时学生帧洒的拳拳爱心让我明白“教师可
7、以而I1.应该成为学生的朋友”;我在给教师的100条建议里与苏霍姆林斯基交谈,那生动的实际事例,那精辟的理论分析,使我若醍醐灌顶,甘露洒心。让我明白,教书育人不是一件简堆的工作,而是一项值得用毕牛.心血经营的大事业;我在教育文集里与朱永新教授“交谈”,他时教育的诗性论述让我心潮澎湃,深情向往:”教育是一首诗”,“诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有颗母亲的心”“诗的名字叫未来/在传承文明的长河里/有条破浪的船”.无数次的阅读,无数次的“交谈“,我愦了,教育,就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福:教肺,就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人,我郡然开朗了,我不再为分到差班而沮丧,因为
8、我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气,因为学生的淘气恰恰是绐我提供一个教育他的机会:我不再为工作繁重而忧愁,因为我明白,工作者并努力工作着的人是美丽的。你有在仅有的天周假中作过家访吗?我有。你仃在学生与家长闹矛盾时既教育学生与教育家长的经历吗?我有。你有学生白己恋爱J或是家长要离婚了也告诉你的吗?我有。你有学生吸烟、打架、逃学、把尿微到别人热水瓶里还会一如既往关注他、甚至给他煮鸡蛋的经历吗?我有我之所以能做到这样,全是因为受了大新的感召。我前年发表在灯相中教研上爱学生,先要懂学生就说明了这点。我在实验学校当过六年班主任,酸甜苦辣我都学过,但我受到了家长和学生的爱戴,这是真的.
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