三篇2024年秋季小学教学及工作计划.docx

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1、小学2024年工作计划一、指导思想坚持的教育方针，紧紧围绕上级部门各项工作部署，立足我校教育发展的实际，以实施素质教育为主题，以课堂教学研究为重点，以提高教师教学水平为着力点，以提高教学质量为落脚点，落实“八个精心”，打造儒韵高效课堂，提高课程实施水平，促进学校教育教学质量稳步提升。二、工作目标1.提升教师专业素养，打造儒贤教师团队；2 .深化教学研究，打造儒韵高效课堂；3 .丰富校园活动，培养儒雅学生；4 .加强教学管理，提高教学质量。三、工作措施（一）规范常规管理，营造儒韵教学氛围1.强化课程的育人意识，完善德智体美劳全面培养的课程体系面对基础教改发展的新形势新任务新要求，坚持全面贯彻教育

2、方针，强化课程育人、学科育人、活动育人的基本理念。一是要加强思政课程的组织管理，在开足课时的前提下,稳定道德与法治教师队伍，兼职教师实施跨年级授课，加强道德与法治组织建设；二是要加强思政课程的教学管理，各学科在遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育，引导学生加强理想信念，听的话跟走；三是充分发挥劳动综合育人的功能，将劳动教育与综合实践活动紧密结合，课内外联动，引导学生参加形式多样的劳动实践，帮助学生养成劳动习惯，珍视劳动成果，学会勤俭节约。积极推进德育课程一体化建设，将核心价值观和学校核心办学理念浸入到各学科的德育目标中，落实课程目标，增强课程育人意识。坚决夯实“八个精心”。以暑假教学资料展

3、示为契机,进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研计划、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实。始终把教学“八个精心”作为平时教学管理的主要抓手。努力做到“十字”管理要求：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。抓实教学“八个精心”过程管理，着重进行“三抓”：一是抓各课。统备课格式，项目齐全规范，过程详实，结构完整，突出重难点并有突破难点的方法，设计理念要新，要有学生活动，要求有二次备课,教学反思次数要足、质量要高。二是抓上课。牢固树立质量源于课堂的意识，

4、切实提高课堂的实效性，要求备教一致，推行陵堂听课制度。在教学方式上遵守“低起点、严要求、小步子、快节奏，多活动、求变化、快反馈、勤矫正”的原则。三是抓作业。要求批改作业要及时、细致、规范，要体现二次批改。作业布置要精选，注重针对性、功能性、层次性和新颖性；课堂作业要当堂完成，课外作业量要严格控制,切实减轻学生过重课业负担。统使用学校发放的与教材配套的练习册，任何班级禁止再选购其它练习册。对教学常规的各项工作，学校进行期中、期末两次集中检查与平时抽查相结合，对于存在的问题，教导处要进行交流与指导，有效地促进教学常规的规范管理。3.深入落实“双减”政策，扎实开展课后服务结合“双减”政策和“五项管理

5、”的要求，加强家庭作业管理，做好语数外学科家庭作业的统筹计划，全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。落实好手机、睡眠、读物、体质等其他各方面的教学管理和监督引导。以服务好家长、学生为宗旨,开展好课后服务，遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括作业辅导、体育、艺术、科普活动等。（一）深化教学研究，构建儒韵高效课堂“儒韵高效课堂”是实施素质教育的重心，是师生共同经历的教学生命历程。本学期，学校将继续积极开展“以学定教，自主学习”儒韵高效课堂教学模式研究，加强各学科课型教学模式在课堂上实践和

6、运用，并不断完善，达到节时高效的目的，让儒韵教育智慧浸润学生，使之成为我校的课堂教学特色。1 .加强集体备课。教师要创新备课形式，做到备课内容和项目齐全。教师备课既要有全册教材分析，又要有单元教学导读，既要有新授课、复习课、试卷讲评课，又要有二次备课（每一篇教案的二次备课用红色笔标注，每一篇教案不少于2处二次备课标注），教后反思。开展以“单元研究课”为主题的集体备课。集体备课间周一次，每次活动时间不少于一小时，备课组长要安排好每次活动的主备人，按照区教研中心提倡的“个人初备一主备人说课一集体研讨一修改完善一分头执教一教后反思”的集体备课模式进行，形成的成熟教案及时上交教务处。学期末，每个备课组

7、在单元研究课的基础上，每单元完成1篇精品教案，每位执教者要写出教后反思。业务领导随时参与备课组集体备课，从课例研究到上研究课，教务处全程参与，迸行指导评价。9月份新任教师推门听课活动，10月份举行“儒韵高效课堂”名师示范课活动、单元研究展示课活动，进行期中教学常规业务检查与评价反馈，11月份举行“儒贤教师培养工程”青年教师汇报课活动，12月份举行新任教师达标课。2 .强化听评课活动。为强化“以学定教、自主互助”儒韵课堂教学模式的管理，所有领干都要深入课堂，了解一线教学情况。同时强化跟踪，实行推门听课制度，及时指导反馈。教研组内听评课要按照“个人备课一集体备课一修改试教一观摩研讨一总结反思一再次

8、执教”的六步骤研究模式，在“实”与“新”上做文章。教研组内积极开展“同课异教”活动，组内教师要加强合作、交流，共享教研成果。学校继续举办名优教师的引领课、骨干教师的示范课、青年教师的汇报课、新任教师达标课、各教研组观摩课、集体备课展示课等教学观摩与研究活动，使老师们在听课活动中相互学习、取长补短、共同进步。3 .提升作业教学质量。作业是教学系统中的重要环节，是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据，更是学生“温故而知新”的学习过程。不断转变传统观念和惯性做法，适当增加实践性作业、探索性作业，不断提高作业教学质量。每周各年级填写家庭作业计划单，对学生家庭作业进行科学规划、严格管理。4 .深入教学反思

9、。为促使教师对教学行为进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，学校还注重引导教师及时深入进行教学反思，根据课堂教学实践，及时形成包括对教学设计、教学行为、教学效果等内容的反思，总结亮点，改进不足，提高教学能力（每人每学期必须有8篇较高质量的反思，字数不少于500字）。5 .规范学科教研。各教研组根据本组实际，拟定切实可行的教研计划，按计划认真开展好系列专题教研活动。各学科自行选择教研活动时间，按照教学计划，根据本组实际,分专题进行系列自主教研，分为集体备课、案例剖析、观看专家讲座、录像，组内业务讲座、研讨、评课等。6 .加强教科研管理。为使课题研究深入规范，学校结合自身实际，继续修订、完

10、善XX小学科研课题研究实施细则,进一步明确课题的申报、立项、研究及结题各个环节应做的工作和需准备的材料，与常规教研活动相结合，重视研究过程，总结推广研究成果。（三）提升教师专业素养，打造儒贤教师团队1.加强职业道德教育，建设新型教师队伍。在学校工作中要以“争创一流”凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。在日常工作中，引导教师教育学生要循循善诱，特别是对待后进生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。加强教师职业道德的检查和考核。对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，严格执行

11、杜绝有偿家教的规定等有关情况加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。9月份结合教师节开展感恩教师“弘扬高尚师德,潜心立德树人”系列活动，12月底进行师德师风年度考核。加强青年教师培养，打造优秀教师团队。继续搭建各种平台，促使青年教师形成比、学、赶、帮、超的学习研究氛围，促进青年教师共同成长。一是积极做好培养培训规划，有计划地安排学科教师参加省、市、区级和校本培训、学习和观摩活动。9月份组织教师参加XX区青年教师基本功比赛；启动青蓝工程，制定师徒结对帮扶计划；10月份组织部分教师参加XX市青年教师基本功比赛，组织教师参加教研室组织的专题研讨会和名师送课

12、活动；12月份组织参加区小学青年教师课标教材教法考试（近三年参加工作的青年教师），举行复习教学校本教研活动。二是持之以恒开展大练教学基本功活动。积极开展“三字”、“一话”、多媒体操作、教学设计等训练活动，全员参与，逐项过关，重点突破。三是继续深化青蓝工程，力争通过青蓝工程使青年教师一年入门，两年过关，三年成为骨干。每周坚持硬笔书法练字一张，9月份进行教师基本功书法专项培训I,12月份进行教师“三字”书写展示活动。（四）夯实习惯，丰富校园活动，培养儒雅学生在儒韵文化的引领下，我们以课程为框架，以活动为依托，以习惯为重点，夯实儒雅少年培养工程。1.立足学生多元发展，研发儒韵课程体系。课程决定了教学

13、的方向。深化课程体系的深度开发与建设。本着地方课程开实、开活，校本课程开出特色的原则，上好地方课程与心理健康教育课；逐步规范与完善校本课程开发体系。本学期，结合课后服务，开展内容丰富、形式多样、格调高雅的社团活动，培养学生创新精神和实践能力，精选部分优质社团活动，打造精品校本课程。2 .立足阅读习惯培养。抓实学生的阅读工程，为学生终身发展奠基。充分利用学生记忆力的黄金时期，做好以下阅读工作：一是按年级诵读国学经典，弘扬优秀传统文化。二是做好班级整本书阅读，开展年级读书活动。三是做好与本学期教材配套的必读书目的诵读活动。继续开展“儒雅少年”经典诵读活动。10月份举行儒雅少年晋级赛，11月份举办“

14、沐浴诗词文化，分享经典魅力”第三届读书节暨“国学达人”对抗赛。开设阳光大阅读课程。积极开展“1N”阳光大阅读课程，制定“阳光读书活动”方案，分年级安排背诵、阅读篇目。各班级充分利用每周1节阅读课、每天半小时亲子共读时间，让学生大量阅读。各班级要继续使用好读写绘本，学生做到读前知要求，读中写摘抄，读后会感悟，让读书成为一种习惯。12月份进行“快乐读书吧”阅读知识竞赛，学期末进行学生读书笔记展示活动。小学2024年工作计划一、指导思想本学期我校依据上级部门工作要点，围绕“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标，秉承“坚持立德树人，遵循教育规律，彰显特色发展，尊重个性成长”的发展思路，以提高

15、教育教学质量为中心，以规范教师教学行为、培养学生良好习惯为基础，努力探索丰富学校文化内涵、提升教师素养、培育行雅少年的学校管理新思路，全面提升学校形象，力争工作再上新台阶。二、工作目标1.加强校园文化建设，丰富学校内涵发展3 .推进风廉建，提高政治理论素质4 .加强教育教学管理，建设高素质教师队伍5 .创建文明校园，培养强体、启智、行雅好少年6 .加强后勤管理，做好各项保障，三、主要工作及措施（一）加强校园文化建设，促进学校内涵发展1 .提升人文素养。学校坚持“崇德向善笃行至美”的核心理念，秉承“规范加特色学校育合格加特长人才”的办学目标，让“学校因我更美丽”的学校精神深入到每一名师生心中，做

16、一名“慈爱于心慧教于行”的XX人，每一名师生秉持“人有格学无涯恒致远”的校风，践行“行胜于言”校训，让每名学生“强体启智行雅”。对新修订的学校一训三风及办学理念等内容，通过升旗仪式、班队会等途径进行学习，让每一位师生熟知内容，让学校文化潜移默化地影响着每一位师生的行为。2 .践行学校理念，打造团队文化。一是加强领导班子建设，坚持“制度为基仁和同行”的管理理念，继续践行“忠诚、干净、担当”的使命与责任，建设一支团结协作、敬业廉政、甘于奉献、高效精干、有较高教育理论素养和现代化管理水平的领导班子。让学校行政干部成为团队的领导、教学的骨干、育人的模范、师德的表率、服务的榜样。二是加强年级组建设。在各年级组、各教研组组长的引领下，从打造办公室文化和教研组梯队培养两方面推进，围绕“敬业、精业、乐业”三个切入点，建立共同目标和发展愿景，把教师紧紧凝聚在一起，不断提升教师专业素养，建设有