五年级上音乐单元教案-春节闹灯_鄂教版.docx

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1、第八单元春节闹灯第一课时教学内容：唱一唱看花灯3教学目标：能用自然欢快的声音唱歌,并用动作创建性地我现歌曲内容.逑受节日的喜庆气氛.2.学习下滑许喟法,表现歌曲欢快的特点“3,尝试以多种的形式演唱歌曲,体验合作歌颂的快乐.教学打算I多媒体课件教学过程：一、观看灯会图片，组织谈话引导学生回忆观灯的情景.提问：在灯会上都存到些什么灯？观灯的时候你的心情怎么样？二、关于灯的传闻传师在很久以前，有一只神鸟困为迷路而着陆人何，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后特别度怒，马上传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人带财产通通烧死。天帝的女儿心擒和善，不忍心看百姓无里受玳，就冒着生命的危急

2、，f1.f自驾着祥云来到人间,把这个高息告知了人们。众人听说了这个消息,有如头上响了一个集雷。吓得不知如何是好,过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三无，每户人家都在家里张灯结彩、点峋爆竹、燃放烟火,这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了J.大家听了都点头称是.便分头打竟去了.到了正月十五这天晚k天帝往下一看，发觉人间一片红光,响声支天，连续三个夜晚都是如此,以为是大火燃烧的火焰，心中人快,人们就这样保住了自己的牛.命及财产,为了纪念这次胜利，从今每到上月JH.家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子.三、学唱新歌I、引导学唱歌曲.（I）引寻仿照灯会上敲愕打鼓的声音

3、.将难点前式.唱“隆咚一咚常”和“咚隆咚一咚翻”.（2）老师出示挂图.弓I导学生学唱歌曲（3）老师示藕唱,（4）师生共同分析下滑音部分的唱法.尝试下滑音的唱法,表现出歌曲幽覆、风趣的礴觉.（5）老师组织学生实行对唱的形式演唱歌曲.体验合作明歌的乐邂.2、引导表演唱歌曲E看花灯有对唱、齐唱和一领众和等演唱形式,请同学们分小小自制花灯,再唱一唱.3、供应相应的遒具，引导学生进行音乐表演.4,解戏：自由结伴，分组嬉戏,大家一起闹花灯,看港衣演变精彩，边唱即:曲边表演“礴受合作的开心之情.四、小结回家把歌曲唱给爸爸妈妈听并教爸爸、妈妈学唱歌曲.其次课时C春节序曲T教学内容：观赏我国闻名音乐家李焕之所作

4、的乐曲春节序曲3.教学In标：I、了解作曲家李焕之2、通过观然.让学生感受不同的节奏、节拍,速友、力发在乐曲中的不同表现作用.3、在听皓存节序曲后，学生能呼唱出音乐主题，礴受音乐的快乐心情,并通过扭秧歌、敲锣打鼓等多种形式参加音乐我现活动.教学重点：停受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用.教学难点：创编音乐表现活动效学过程：一、组织教学,互致问候二、新课导入I、初听全曲感受乐曲心情春节是我们中国人的传统佳节。春节一-到就意谓着冬爷爷微慢走远，春姑娘静静来临春天是万物复苏的季节，人的都秋歌笑语、敲愣打鼓地迎接百姑娘，听【MTV课件】这曲子你们曾经听过吗？今“我们就来学这首名曲学春

5、节序曲3我们听了作品，它表达的是什么样的心情？2、了解曲作者：李焕之是我国闻名的作曲家、音乐理论家，李焕之，祖籍福建省音江市池店软池店村，1919年I月生于香港，李焕之的少年时代是在慢门度过的.16岁时，就创作了曲谱牧羊哀曲，这是他的第一部吝乐作品.1938年8月到延安,这首曲子创作于1955到1956年间是他在延安工作生活时的体验和第受产物，作品中运用了一些陕北民歌音乐元素。3、作品中运用了陕北民歌音乐元素，想象下陕北人过年是幅怎样限闱、一庆的场景三、分段钻析堵受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。赏析第段1，李焕之创作的春节序曲？走出国门.98年到维也纳讦乐之都演出.用我国

6、古老乐器编钟、云锣、嗡呐等，以它们苍劲的再音讲解并描述看中国民乐悠远深长的历史，铺垫出这一台“虎年春节中国民族音乐会咫实的文化背景。提问听第一段你们的心情怎样？用一句你映象最深？2,【放音乐】曲子开头用了热情的快板，描写大场的耿将场面。主题由两首陕北民间嘤曲曲组成.第一主题明快板犷Y，奏不阍紧缩,衣现/秧歌群舞的生动场面和热情气氛.其次主题活泼流畅.由长笛吹奏主旋律.双Sf管吹奏对位声部WJ于衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激烈心情，现在老师把最有特点的一句出示在课件上。请行：【课件】3、打着拍子自由相唱一下旋律.4、我们知道陕西人在喧闱的春节是用我歌我舞、敲锣打鼓的形式表现的，今I我们来

7、做回陕西人.5、师：同学们想出了这么多形式表现第一段,那我们先把我的会喟的这句进行编创音乐活动,你的利用各自的优势表现这段.小组探讨.a、生练习师指导b、分组去演c.全班表演赏析其次段I、听其次段：与第一段相比有什么改变？你对哪一句映望比较深？2,【放音乐】这段乐曲是抒情的中板,描写小场的舞跖表演.旋律特别抒情美丽,节奏伸展，途度徐缓,与第部分形成显明对比，表现了人们在节I中相互亲切的祝愿和问候，也打发了人们对华素生活的於美了对更奇妙的明天的向往。这段音乐心情这么美丽，你们想到了用什么形式表现？以小组为单位端创活动，a：生练习师指导b：小坦表演c：全班表演明析第三段1：听第三段：大家听的时候，

8、心情都很激烈，嘴里还咛出了族很，谁来哼唱部分旋律？这段与第一段一样吗？2：【放音乐】小号在交赛上面这个抒情主SS后，将苦乐引入了这一部分，在这电，引子和呈示部的主题音调部分地或女和改变重或若，并加入了民族打击乐器,将在乐逐步推向高潮,火热的旋律，跳荡的节奏者组，衣明更殃情的大场群招又起先了,将节口的取誉景象和人们的喜庆心情能发现如油滴尽致。再听一避留意听，你对梯一句映型最深？以小组为单位编创活动，a：生练习师指导b：小组表演c：全班去演五、红听全曲创编活动把整苜曲子串起来我演，试试。【课件】生表演，进行抒展练习,六、课党小结第三课时教学内容：学做花灯活动目标：I.了解民何花灯的制作材料、工具、

9、程序,产生亲自制作的愿望.2、能大胆地提出自己的问遨.并主动寻求解决的方法.3、在参加装饰花灯的过程中.丰富审美感受与体验.活动打笄：1、请民间艺人来园现场表演制作花灯。2.半成品花灯骨架、各色纸。活动过程：I、介绍做花灯的艺人，激发参加活动的愿型.2、视察已经制作好的花灯,探讨制作须要的材料.3、看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。(1)揣测兔子灯的制作方法.(2)观看扎制兔子灯，大胆提出怀疑的何甥，寻求问即的解决方法.(3)探讨、归纳仇子灯的制作方法,(用竹熊扎成兔子的骨架裱制白纸一用彩色纸进行美扮装饰装上可以滚动的轮子并安上始帔.)4、分组合作.对半成品花灯件架进

10、行美化装饰.(1)觇娱成品花灯骨架,商议装饰的方法，(2)分组合作,美扮装饰佗灯,延长活动：在区域中供陶可拼插成花灯的吹型纸、毛线、典刀、笔笄制作材料.裳试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰，笫四课时教学内容：相识中国民族弹拨乐器.教学目标I、相识并了解民族弹援乐器.熟识它们的者色和演奏姿态：2、通过规学E快乐的罗嗦2进一步感受我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和我现力：3、调动学生对中国民族音乐产生爱好，并有进一步探究的愿里，让他的有创建性地参加音乐活动；4、通过观常乐曲培育学生的想象力、创建力和审美实力。教学重点、难点相识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古号、古学、扬号、走

11、越等），了解其演奏特点和音色特点.教学打算：多媒体课件、电脑平台、扬琴、古筝、古琴、能笆教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，奥运会落卜帷得不久，8月8日奥运会开幕式大家都看了吗？能说说你印象最深的一个镜头叫？生：二十九个脚板印、击鼓倒计时（指名学生回答）师：老师也有个G难忘的片断.大家想知道叫？（播放奥运会开幕武中的古稀演奏视探）帅：这就是在开塞式文之汇演中老仙最雄忘的片断,刚刚同学们在视骄上看到的乐器叫一古耳，我们常常说的“好棋书画”中的琴我是指古其，有谁知道古琴是屈于我国民族乐涔中的哪类乐器组？牛.：萍拨类。师：同学们立脱瑟，古琴是我国民族乐器中的弹拨乐器中的一种，今日老师就和同学

12、们一起来了解我国民族乐零中的弹拨乐器。（出示课题进行板书）设计意图：组织教学在整个教学过程中起着举足轻理的作用.他是老师与学生情感沟通和沟通的最佳时机，以问题沟通的方式导入，老师主动亲近学生，在创设同等教学聚围的同时，拉近了师生之间的距离。二、乐器介绍讲斜师：那阪委什么是弗拨乐器呢？（出示课件）师边向学牛.展示指甲、拨片和号界边介绍：用手指或拨子拨血，以及用等抨击弦而发音的乐涔统称为弹拨乐擀.（fe5帅：究竟哪些乐据用指甲,哪些乐涔用拨片和多打演奏呢？让我们一起来探讨吧！A、古琴（出示课件）这就是我们刚存过的古峰.它行几根写弦呢？让我们一起来数数.生：七根.加：所以古琴也叫七弦等,古学是我国必

13、古老的弹拨乐器之一，老师这里有个关于古多的故事.大家想不想所？那请同学们细致听.听完回答老帅一个向麴：故事中的伯牙为怦子期演奏的乐曲分别是什么？（播放动画视频知音的故出?生：高山和M流水3（出示课件）下面老师就为同学们摇放古琴曲尚山流水，请同学们闭上眼睛,怜静倾听富有吟唱韵味的曲子,看你外能不能像钟子明一样成为仙牙的知青.设计意图；让学生从直观和感官上相识弹古等，礴受古冬的占色特点。B、介绍古筝：师：那同学们知道在怦拨乐器里面哪一种乐器跟古等长得最像吗？生：古筝（出示课件）师:虽然长得很像，但还是有区分，你们看出来了吗？生：琴弦。师；那古筝有多少根孝弦呢？我溺一位同学上来数数，生：21根。师:

14、古参也是用指甲演奏的弹拨乐器（介绍演奏姿态，然后指名学生上台感受）师：爷是种古老的弹拨乐器，它的音色商沽、华丽、高雅、表现力丰富，既推长演奏美丽抒情的旋律，又能表现气概静礴的乐章，设计意图：通过时比教学法，提高学生时书乐的辨别实力和鉴费力，引导学生主动参加，充分网动其主动性.（巾：古筝曲有一首特别出名的独奏曲,它以歌续性的施律描绘/夕阳西下,渝人载歌而U1.的诗情含意，下面就让我们一起来听听这首独奏曲，体会古竽安峥致远的神韵.听完之后，回答老师个问题:这苜古筝独奏曲给你留下了什么印象？生：悠扬如歌C,介绍琵琶师：“犹抱琵诙半遮面一这些弹拨乐器中,还有一种特别理要的弹拨乐器,它就是琵琵.师：琵琶

15、呈半梨型,四弦,它也是用手指拨弦的弹拨乐器.（师简介演奏姿态师:可是老师也不会弹哦,谁来帮帮老师.使它发出声音呢？师：下面我们一起来感受下一首隹瑟独奏曲扑族舞曲,在帧听的过程中，请你们用动作仿照琵进的演奏姿态.（播放音乐）设计意图：迪过多媒体观赏琵色独奏曲（林族舞曲，使同学们了解琵也音色的特点，用动作表现音乐。D、介绍场导师：大家有没有发觉我们的教室里面还有一种体枳大，号弦许多的乐涔？生：扬考！那同学们想不想老师现场为大家演奏扬琴的独奏曲呢老师可以为同学们演罂，但有个要求，请你们边听边思索,扬哥的形态和演奏方法和我们刚才介绍的乐器有什么不一样？你们边听边仿照老师演奏的动作,等老师演奏完了，你们再告知我答案.行不行？师为学生进行扬琴演奏快乐的新演8.生：用导打演奏、形态是梯形、弦特殊多师:在弹拨乐器乐器中,除了我们刚刚讲到的古号、古豕琵也和扬然之外.还有几种乐器是我们比较少见的，下面就让我们一起来相识它们：有月号、柳号、三弦、阮（师出示教学课件，简洁介