二年级班主任工作小结5篇.docx

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1、二年级班主任工作小结5篇班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中是这样做的：一、把学生位置摆正“学生是教化的主体J一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的

2、学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教化。军法有云：知己知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来,谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐,我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没探讨成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多激励他们,多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾

3、驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一卜.子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。二、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行

4、去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢？从这以后，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，

5、谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我相识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。又如在运动会上，因为天气热的缘由，刚起先我班的同学在旁边只是观看，甚至有的学生还在玩自己的嬉戏。为了能让他们也加入到运动场上来，感觉这份惊慌激烈，为我们班的运动员加油。起先我是叫了几个正看的起劲的和我起喊：”加油！加油！”当其余的小挚友看到老师都这么主动，我又怎么能坐之不理呢？于是，全班都加入了运动会，那次在我们班同心协力下，取得了总分第一的好成果。现在，我班同学人人都关切班级，把班级

6、当作自己的家一样爱惜。三、实施素养教化，因材施教。有人说，要给学生-滴水，老师自己就要有i杯水。为了精确无误地把学问教给学生，并让学生善学、乐学，我仔细备好每一节课，虚心地向老老师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教化教学的资料和新课标，并应用到自己的教学实践中去，其中篇论文被评为市优秀论文。我仔细上好每一节课，精讲多练，向四非常钟要质量，主动参加教学改革活动，主动探窕教学新法，为了协作教学，我在业余时间练习教学基本功，而且仔细学习了一整套OffiCe,设计了一些电脑课件。在今年的永中office考试中，我考到了93,让我信念倍增。依据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素养教化,激发学生学

7、习的欲望。创设生动好玩的情境，使学生乐学,课堂上精讲多练，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲惫战术，减轻学生负担，收到了很好的效果。我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足。如：1、班会课与晨会课没有做好充分地安排与打算。2、每一次活动前后应作好思想动员和总结；3、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。