二年级生命安全教育教案第1-4单元[1].docx

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1、第一单元生命中的“你、我、他”一、单元曾介1.单元的定位述照湖北省中小学生命平安教化深程标准的荽求，本单元是属于生命平安我化九大内容模块中的第一部分“相识生令，敬重生命.珍爱生命”的内容范畤。“妈妈肚子里的我”对应模块中“初步了解自己从喝里来.感受母亲孕育的不简洁”的要求.同样是此内容，各年段要求螺旋上升，小学46年级的要求是“理解人生而同等，生令无贵贱。不以家盛贫富和父母的身份为衡量标准二初中7、9年绫的要求是“了解人类生命的孕W过程，慢得一些初步的生理学问二中学的要求是“了解社会同于的人的生命的权利。了解临终关怀的主动意义”在这一模块中,第一条要求就是“初步了解白己从嗝里来，玲爻母亲孕怀自

2、己的不简洁”，因一年级我从骞里来例重于落寞深标中“初步了解自己从中里来”这一点，本像以“男受母亲孕亶自己的不简洁”为核心，引导学生了解孩子在妈筠肚中的孕育过程和蚂妈在这个过程中的付出以及对我的不同关爱。因比本课学习肯定亶为以后学习打好基础,倒也于落实感受母亲孕育的不易.“父嵬如山”对应模块中“初步了解:自己从知里来”的要求.为了让儿童能更好地自知生命的完整性，增扣了爸爸在孩子成长过程中的仆堵，本课以“感受不一样的父爱”为核心，引导学生了解在成长过程中爸爸的付出,更好地感知生命的完整性。“我和动物是球友”对应模块中“静受囱怵界存在其他生命现象”的要求.在生命教化模块中，只有小学3年级提出了这方面

3、的内容与要求，本深以“了第动甥也是可芨的生命”为核心，引导学生学会用自己力所能及的行动爱护动物.“植物也有生命”对应模块中“感受自然界存在其他生命现象”的要求.在生命教化模块中.只有小学广3年级提出了这方面的内容与要求，本课Ie点落实“了解植物也是可爱的生命”这个点.本果以“了解植希也是有生命的”为核心.依据生命平安教化课程标准.本单元的编写以“了解人类及自腐界的生命现象”为核心,指导学生感受不同的生命孕育过程,相识生命成长的奇妙与艰辛,为不同生命的生长而感动。2,单元的内容结构水单元一共有四黑：41蚂蚂肚子里的我32父爱如山33我和动物是挚友344植物也有生命娟妈肚子里的我一、学习目标（一）

4、情感看法培育1、感受生命孕育迂程的奇异与温骞,激发对生命的宠爱之情.2、感谢坞坞在孕育过程中对囱己的辛苦付出。（二）学问阅历枳累了解并沟通妈妈毕有自己的蛭验.知道从怀孕到宝宝降生的过程中西两身体会发生很多改变,甚至有肯定危急。二、学习,点学生通过了鲜怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出.三、学习*点通迂感受蚂妈十月杯胎的辛苦让学生感受生命孕育的奇妙,微发学生对生母的宠爱之情。四、学习方法妈妈，是学生在生活中最熟识的人，是他们依非的对象，因此，在学习中针对学生的年龄特点,逋过情境体验.亲子有话,搭赛课堂与生活间的桥梁.帮助学生体强蚂妗在十月怀胎时的艰辛，增进母子之问的感情.借助课件及动画的

5、演示，糖助学生直观了解宝宝在妈坞肚里的成长过程，学生结合生活中的所见、所闻进行调交沟通.通过体险活动，引导学生进行摸住思玄，哄起情感的扶中，帮助学生的情感在活动中理到体验，在反馍沟通中得到升华.五、学习打算1,老师打算：收集学生和母亲的合影；孕甯过程的相关视舞图片；胚胎发育各阶段的图片.2.学生打算:妈妈怀孕时的照片、检衣记录或野迂的衣服等相关物品。六、学习过程（一）谈话导入51.sg 、师：同学们，我们一起来看看这组好玩的照片，你有怎样的感受呢？（PPT翻放一组学生和母亲的合影生：这些都是和妈妈的合影：有婶妈的陪伴极快乐；妈妈和我们在一起的合第然是美M嘻的2、师小结：同学们看的真细致，筠蔚陪

6、伴着我们一路成长，孕肓了我们的生命,同学们,你知道自己在妈妈肚子里是怎么长大的吗？今日我们就一起来感受这个奇妙而又温率的过程。板书深题：妈妈肚子里的我）【设计港图：老师选取学生生活中与姆玛的合影，从学生的生活切入话题，引发学生情感的我呜，有利于激发学生的爱好,让他们的目光快速聚侬生活八（二）走近妈妈感受亲情kH受生的历氢：师：萌小兔特殊会关切人，是个贴心的孩子.一天，她回窠后一头扑进抱着梢姆怀抱里，久久不愿离开，这是为什么呢？（课件拚成“平安童话”）老卿引导学生发表看法,适时点评小结，引导学生从故事投射到现实生活，联系到自己的西打。师：我们是怎么在妈妈的肚子里长大的？让我们一起在这段动画短片中

7、找寻答案吧！（播放相关视频短片）婶在播放时做机讲解（同学们，最初的“我们”是寄住在玛玛肚子里的一个微小的维胞,在妈妈的肚子里可舒适啦.通过脐带沟对杷养分送给宝宝，就这样.宝宝.一每天成长。两个月的时侯宝宝才具有人的形态,这时的宝宝内脏器官均已发育.三四个月的宝宝外形显得比较简沽.面部看上去有个鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘,能，臊等关节也能看清淅了.在五六个月的时候，只能无意识地伸伸手，跨躇鬼，这却让玛玛欣喜不已。七个月时，宝宝的头发长出来了，串琦也能睁开了.到了八九个月时.基本发高成熟.一点声音，一束亮光都能引走宝主的关注，兴奋时会在蚂蚂肚子里“做做体接”。十个月时.宝宝据长越大.在妗好肚子

8、里只能绘作一团,很少动弹.这时的宝宝莫希也早点诞生.看看外期的精彩世界.）学生反馈观看短片的感受，卿小结：生命的孕苗是一个艰辛的过程.“我们“在妈妈的肚子里啜取着养分一每天成长,而妈妈也在舲静地发生着改变。设计意图：让学生从早安童话中获得情感的共鸣，道过换位思索，猜徵苗小兔的想2、夏的记忆（D师：我们的爸爸（指看黑板说）,真了不得！爸爸可不是天生就会做棒爸爸的嘴,我们在成长，爸爸也在成长改变,请看下面四幅漫画,你们5发觉了什么？（2出示课本P7的四幅图，引导学生发觉、感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作用。说一说：你们生活中出现过类颔的故事吗.下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一讲吧。选择2-3

9、名学生讲解并描述自己和爸告之间发生的快乐的故事.（学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影.共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。有条件的，可以事先把全版学生的供应物件拍成照片,利用媒像柒动播放。）师：有爸爸的陪伴,咱们多华贵,多快乐啊！徒来读一读这个童谡：爸爸伴我成长静，父爱如山多传出.别像老爸手掌根，爱护家庭像大树。3、夏的不同：师：有一个小男薇叫巴迪,他和我们差不大，这天他写了第一首诗，迫不及待地想让父亲看看他写的诗，菇果怎样呢？让我们看看这个故事吧！（描故精彩破了和禧格选了的初残前半部分）师：同样一首诗，为什么巴迪的爸爸玛婚看法不一样呢？（指名学生说3出示：这些年来，这两种声音始终交

10、织在我的耳际:“精彩极了二“粕稚透了”它们像两股风不断地向我吹来.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“播楼透了”也好，这两个板梢的新吉有一个共同的动身点一那就是爱.在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去.（配乐读给学生听）小结：爸爸总用料有方式表达着他对我们的爱！【设计意图：由浅入深、由表及里地启发学生，进行一次心灵之旅.由对爸爸的感觉起先，到说一说爸爸的捋点，从讲解并描述爸爸与自己的故事，到读童谣深化对爸爸的男情，直至最终比较父爱，母爱的不同形式表达,让学生充分恳爱爸爸山一般深厚的爱.海一般广博的爱。】（三）爸爸子不再1 .师：的小兔、调皮族、口水很听了我们的故事，也想和我们共享他们与爸爸一起后营的

11、快乐，我们一起看看吧！2 .例读谍本P5-6的故事3 .探讨：为什么宠营转束了，黑戢警有蛤爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖聿？（指名学生说）4,夸夸我老爸师：悬牙.萌小兔他们的爸爸各有各的特长,那我们的爸爸都有嚅些本事呢，让我们来专夺吧！（同座沟通）指名学生说。（有条件可以制作PPt或视妓砂放学生爸爸的特长）【设计意图：利用教材供应的1：话故事，激发学生想夸夸自己爸爸的爰好。并且在与其他学生的沟通中，相识自己的爸爸也是“XX能手二使学生对囱己的爸爸油然而生骄儆之情（三）感激你，爸爸1、师：为了感谢爸爸为我们付出的爱心厉努力,人们杷每年六月的第三个周日定为了一个节日，你们知道是什么节日吗？（指名

12、学生说）2.简介父亲节的来历.3.设计父亲节的贺卡.（1）师：孩子们,甥不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢？我们赶快动手儆一个叱！（2）学生制作黄卡（3）展示贺卡或者贺卡上襄写的话.4、总结：或许父爱不会像毋爱那样干奥，但是它却如山股，静默地守护我们，疼爱我们！（播放爸爸去您了,激励学生一起唱，结束这节课）【设计意图：针财低年级学生对父亲节缺乏了解，商浩介绍父亲节的来历.很好地时这部分学问进行了补白，同时引导学生通过制作父亲节费卡，表达心中对爸爸的感情J七、演炼设计1,学一学：学唱一首与备备有关的歌，唱拾爸爸听.听圻爸爸会对你说些什么。2,写一写：写2-3句感谢爸爸的话,读给爸爸听.看看爸爸有什么

13、表示。3.做一做：整爸爸一个拥抱或者为他做一件事，把自己的感殳写下来，与伙伴沟通一下.八、收书设计父爱如更谣我和动物是挚友一、学习目标（一）情感看法挎育感受人与动物的和语相处,宠爱并疼恬动甥.（二）行为技能训练1.了解动物的习性,特点及人类活动老动物造成的影晌。2,初步培有用力所能及的行动爱护动物的实力。3、情愿和动甥交於友，初步驾我疼惜动物的方式、方法。二、学习点知道人与自然环境之间的关系,学会与动物和谐相处.三、学习充点学会期正确的方式发护动物,做“动甥爱护大使”.Bk学习方法从学生的年龄转点动身，结合学生的学习、生活实际，用能学习目标细心设计学习活动,借助教化云空司供应的学习费岸突破学习

14、史凝点，住现自主性学习.狗观真实互动的深宜.通迂创谀学习情境,再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的冬切接触中感受与动物世挚友的乐健.以学生的活动、学生的视角去探究和发觉、了解动，在“演一演二“讲一讲”、“听一听”等活动中培亶学生亲近动物，定芨动物和共享快乐的情感，在感知、体险的基犯上,提升他们算动物的酷爱之情,学会做爱护动物的小使者。五、学习打算1.老师打算：制作牺皮猴头饰：收靠有关人与动物的困片资料制作课件：收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频.2、学生打算：（1谈前收集自己和身边动物的黑片（如的小狗洗澡、嗫小兔子、糙小乌龟换水.看金鱼等）.（2）自己和小动甥成为挚友的真情故

15、事,课前讲给爸爸妈妈听一听.六、学习过程（一）激发及好，导入新课1.师：同学们，你们宠爱动物吗？今日老师请来了一些动物挚友，和它们打打招呼吧？（IE乐播放动物图片）相识就请大声叫出它们的名字.2、师：大家相识的可其不少,怎么相识它们的呢？（启发学生谈论,拉近彼此的距宓。）3、师：助狗和我们人类一起，共同居住在这个漂亮、可爱的地诔，它们是我们人类的软友。（始示爆题，板书设黑）【设计意图：老师从学生相识的动物脚开去,从学生的生活初入话题,有利于激发学生的爱好,把他们的目光快速引向生活.】（二）互动学习，活动体脸活动-1和谐相处好处多1.卿：调皮族家屋松下最近报来了新邻居一燕子一家,它们之间发生了怎样的故事呢？谍件播放故事：平安重话2、帕：听了这个故事，你们想对调皮猴说点什么？（师就上调皮援头饰，扮演调皮族，适时和学生对话.）启发学生多向度和调度案对话.慎设：（1调皮猴.你肯定要和新邻居友好相处.不能损害它们.（2调皮戏，你是一个乐于接受别人徙议的孩子，这很好.（3调皮推，你和燕子一家能和谐相处，我真为你们兴奋3 .师：分子每天外出捉害虫吃,是农夫伯