主任工作计划合集7篇.docx
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1、主任工作计划合集7篇主任工作计划篇【一,班级概况本班有学生某某人,其中男生某某人,女生某某人,学生结构较小,有利于管理。但学生年龄小,自理能力弱,一时还不能适应校园生活和学习,还有待进一步提1.学生的学习兴趣和行为习惯二,指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局,以创新精神和实践能力为重点,结合学生的实际情况,开展富有儿童情趣的教育活动,培养学生良好的行为习惯和道慑意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径,对队m们进行集体主义和爱国主义教育,展示艺希小学生新形象,树立良好的班风,形成良好的学习品困,为创建优秀班级而努力三.工作思路(一)搞好日常管理工作,组
2、织和建立班集体。1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。2、训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好。4、建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。5、培养团结协作的优秀小干部群体,(每月至少进行一次队干部培训),发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位学生都有锻炼和表现的机会。(二)对学生进行思想品德教育。1、利用员会课对学生进行小学生守则K小学生.日常行
3、为规范的教育,学生以此为范,导之r行。2,利用班会对学生进行集体主义,爱国主义和传统教育、3、结合生活情境.适时对学生进行品德教育。(三)教育学生努力学习。1、密切与各科任课老RIj联系,注意教学模式的创新,注意教学方法的多样化,以激起学生强烈的求知欲,提高学生的学习兴趣。2、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学。(四)关心学生身心健康.I、对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。2、教育学生加强体育锻炼,增强体痂。进入冬季后,由班主任每天带学生课间的步,锻炼身体的同时也磨炼学生的意志。3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的牛.活,体贴他们的冷暖,了
4、解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,给住宿生家的温暧。4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理家囤,教育学生形成健康的心理状态,密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育.(五)加强与家长的合作1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有孩子就在身边”的感觉。2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系,暂拟定期中考试前后完成对18位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。四,具体安排九月份1、培养学生良好的学习习惯。2,带领学生学习小学生行为规范3。3、庆祝教师节,教学生对每
5、位任课教师说一句祝福的话。4、评选守纪之星十月份I、对学生.进行爱国主义教育,认识我们的国旗国徽,2、巩固学生的学习习惯.3、培养班干部队伍。4、评选爱国之星二十一月份1、培养学生的自理能力。2,训练学生的丑生习惯.3、评选自理之星二十二月份I、入队前教育,胡助学生初步掌握队的知识。2、聘请高年级小辅导员,训练学生入队仪式。3、训练学生与小伙伴相处的技巧,能主动帮助同学。4、评选友爱之星二一月份1、带领学生坚持长跑锻炼,培养学生持之以恒的毅力。2、引导学生形成正确的学习态度,堂握正确的学习方法。3、开展讲故事比赛,培养学生的阅读兴趣.4、评选”学习之星二主任工作计划篇2一、指导思想维续加强班级
6、建设,培养学生自主学习意识。以中小学生守则、中学生日常行为规范和内掂生管理试行条例为基本内容,对学生进行行为习惯养成教育、诚实守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位,创建平安、卫生、文明、和谐的班级。努力提高学生学习的积极性和自信心,争取学生学习成绩的跨越式进步。二、班级基本情况本学期高二(21班共有学生40名学生,女生36人,男生4人:内宿生23人,其中有男生2人,女生21人。该班是文科重点班。班上女学生比较多,情络问题比较突出;男生较少,多数学习自觉性差。从上一个学期的了解和观察来看,大部分同学能够遵守学校纪律,有学习上进心,有活力,有朝气,是一6、加强班级管理队伍建设。作
7、为班主任凡事事必躬亲,无疑是失败的,对于学生,亦是错失了能力锻炼的机会。明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养,让学生进入自主管理的系统,使班主任从繁琐的事务中解放出来,使学生知道小事找班干部,大事才找班主任。高中阶段段,在学习上对学生的自主探究学习要求增高,这就要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结,提高学习效率7、加强与家长的密切联系,取得家长的配合。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况做到心中有数。同时结合学生的心理问题、行为习惯和学习情况与家长一起制定有效的教育方法。总之,一个学期的班级管理是长期的,系统的,连续的,在新的学期



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