X区校级微型课题管理办法（2024修订版）.docx

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1、X区校级微型课题管理办法（2024年修订版）为进一步发挥教育科研在深入推进素质教育、深化教学结构改革、建设学校特色、实现教育现代化、办好人民满意教育中的重要作用，根据教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见（教政法（2019）16号）文件精神，拟进一步推进微型课题研究。现将X市X区校级微型课题管理办法（2024年修订版）通知如下。一、申报、立项工作第一条各学校教师均可向学校申请微型课题研究项目。每项微型课题由一位负责人和不超过两位参研人员承担，每位教师每年最多参与1个微型课题研究。原则上55周岁以下男教师，50周岁以下女教师应人人参与微型课题研究（注：校本研修示范校微型课题研究教师覆盖面须达

2、到50%以上），建议学校采取老中青教师相结合的方式，建立微型课题研究共同体，让更多的老师参与微型课题研究。第二条选题可从教师自身教育教学困境中寻找问题，可从日常班级管理和德育实践中提炼课题，可从学校改革和文化建设等挖掘问题，可从区域教育教学改革中提炼课题，可对当前教育改革热点前沿开展探索实践形成课题。选题重点倾斜一线课堂（研究一线教学的微型课题不低于本校申报数的70%）,要充分贴近自己的工作实践，切入点小、有针对性与操作性。第三条负责人填写并向学校教科室提交申请书（见附件1）。由各学校组织专家进行初审，对选点小，价值高的课题予以推荐。由区教科中心组织专家进行项目终审，公示立项名单，正式确定为校

3、级微型课题。第四条学校推荐微型课题应具备下列基本条件：申请书中的问题真实具体前瞻、选点小，研究目的清晰，研究方法准确、研究计划可行、成果形式明确、课题标题规范、课题负责人（和参研人员）具有按期完成课题的素质，信誉良好。第五条各学校每年3月28日前将推荐立项微型课题汇总表（附件2）和申请书（附件1）电子稿统一上报区教科中心备案。二、过程管理第六条各学校建立健全微型课题管理制度。学校要有课题研究专门资助经费和相应的奖励制度。教科室负责本校微型课题的过程管理，要将微型课题研讨活动与日常教研、教学工作相结合，定期不定期召开课题研讨会。第七条课题组成员必须有明确分工，承担研究职责，按计划实施研究工作，适

4、时邀请学校领导、校内外老师或学科教研员参加有关本课题的研究课、学术研讨、论文交流及其他形式的阶段成果交流展示活动。第八条档案资料。课题组认真积累保存研究资料，如申请书、研究计划（方案）。理论学习资料、读书笔记；教学设计、教学案例、教学反思、教学故事、教学日记、听课笔记、说课评课稿、课堂教学实录；学生作品、活动照片；问卷、访谈提纲、调研报告；交流发表文章、新闻报道、录音录像、相关图表、实物等。第九条每年春期期末向学校提交微型课题研究中期报告（格式见附件4）,由学校进行微型课题中期评估评价（评价表见附件3）,根据日常研究情况（占60%）,中期报告内容（占40%）综合打分，评出一二三等奖，凡未获得二

5、等奖及以上的，原则上年终不得推荐参加区级评奖；凡未提交中期报告的，不得参与年终结题申奖。三、微型课题的结题鉴定第十条微型课题研究周期原则上不超过一年，所有项目必须在预定期限内完成，学校应终止不能按期完成的项目，不予结题。第十一条学校负责组织结题活动。学校选聘校内外知名专家或教师组成鉴定组成员，时间统一在每年12月底前。学科类微型课题原则上应通过“课堂展示（60%）+成果报告汇报（40%）”两种方式结题，以课堂展示为主；其余微型课题应通过“相应活动展示（60%）+成果报告汇报（40%）”两种方式结题。结题活动结束以后完成微型课题结题评审表（见附件5）。第十二条不予结题的情况。不能按期完成研究任务

6、；抄袭剽窃他人成果；弄虚作假，材料没有实质内容，补造痕迹明显；不能解决相关问题，不能反映研究过程及研究成果，有明显的错误；汇报课或主题教育活动质量低下等。四、微型课题的评奖与推广第十三条区教体局每年秋期末组织微型课题成果评选，对获奖个人予以通报表彰。学校于每年12月31日前，推荐符合当年结题条件的不超过20%的优秀课题（注：20%不是当年各校申报数量，而是交了春期的中期报告，参加了年终学校微型课题展示评审的数量，凡中途放弃、未提交中期报告、未参加学校结题展示评审的微型课题一律不再计入申报数量）参加区评（需在学校对推荐申奖微型课题进行公示，见附件五，公示期不少于5个工作日），未推荐参加区评且符合

7、结题条件的微型课题，由学校按照要求自行评校级奖或者颁发校级微型课题结题证书。第十四条参加X区微型课题评选应提供材料（均为电子文档）：（DX区微型课题推荐区级评奖汇总.公示表（见附件5）及公示证明（学校集体提供）；（2）微型课题成果报告（见附件6）；（3）微型课题高相关精要佐证材料（佐证材料目录大板块见附件7,凡缺少佐证材料中的参评资格证明材料的，各校一律不得推荐上报）（具体的电子资料文件夹整理见下图）。1.3S称1.成果投告2.课邕名称宜2.其他佐证材料3.漫髭名称4.课;E名称N.他名称2.由报公示汇总表（W件五.it化为电子表格）&3厢织年蜷评市活动9溷片4左右图：学校上交区教科中心微型课

8、题评审资料汇总文件夹第十五条所获奖项应当记入获奖者考绩档案，作为获奖者业绩考评、职称评定及参加学科带头人、骨干教师、名师评选等重要依据。笫十六条虚报或剽窃他人教学成果获奖的，由教育行政部门报请颁奖机关撤销奖励，收回证书和奖金，并予以通报批评。第十七条各校科研室每学年应至少组织一次本校上年获奖优秀微型课题成果推广活动，未组织推广活动的学校原则上不得参加区级微型课题成果评奖（需提供印证材料）。六、附则第十八条本办法的解释权和修改权归X区教育科学研究中心。第十九条本办法自公布之日起实施。原X区微型课题管理办法作废。X区校级微型课题申请书（2024版）申报人姓名性别年龄学历学科职称职务电话单位E-ma

9、i1主要成员课题名称选题缘由（本项要写清姑为什么要研究这个课题.主要包括两个方面：是拟解决什么问题：二是政策理论依据“字数一般在200字以上）研究内容（本项要写清楚要解决上述问题，需要从哪些方面着手开展研究。分条写，字数200字以上）预期成果（本项主要写清楚，你通过上述研究内容的实践探索，有哪些认识成果、操作成果和物化成果，以操作成果为主。字数200字左右）预期效果（本项的重点是写清楚你通过研究以后，学生能够有什么样的进步。字数100字以上）校见学意签名（章）年月日年度X区校级微型课题立项申报汇总表（2024版）学校（签章）填报时间：年月日序号单位课题名称学段学科类别领衔人其它主研人员填表说明

10、：1.复制到EXCe1.中制成表格文件；2 .单位.栏名称与单位公章的名称一致，不使用简称或俗称；3 .跨单位合作的，在“单位”栏填写第一作者的单位；4 .课题名称不用书名号：5学段：幼教、特教、小学、初中、高中、职中：6学科：研究一线教学的微型课题不低于本校申报数的70%,单独学科的，填写学科名称,蹈学科填写综合，其余填写馆育、后勤、安全等具体类别：7.课题名称应规范，一般最后应加上“的研究”或者“实践研究策略研究”。X区校级微型课题中期报告评价表（2024版）负责人其它主研人员题称课名本期主要研究内容（10分）本期主要研究活动（20分）主要成效（10分）学校评定中期报告得分（满分40分日常

11、研究情况得分（满分60分）.综合得分：评定等级：签名（章）年月日填表说明：1.条款式填写，界点填写本期主要研究活动：2.学校根据中期报告得分（满分40分），结合日常研窕情况（满分60分）综合评分，按4：4：2的比例评定一、二、三等，中期报告未达到二等及以上的，原则上年终不推荐参加区上评奖。X区校级微型课题中期报告模板*（黑体三号）中期报告一、课题阶段研究概况（黑体四号）对研究过程的事实性陈述，可以用表格形式，字数300字以上。主要目的是体现研究过程的真实性,（宋体小四）二、课题阶段解决的主要问题（照体四号）分条概括，简要阐述，一般微型课题解决问题两条左右，子数在200字左右。至点体现研究的现实

12、需要。（宋体小四）三阶段取得的主要成果（黑体四号）研究成果一般分为认识成果、操作成果和物化成果，微型课题成果以操作成果为主体，如确有新的认识或体会，可以适当写认识成果：如确已形成“校本课程”“教学设计”“作品集”等资料，可写物化成果.字数在2000字以上。（宋体小四）四、阶段取得的主要效果（黑体四号）微型课题效果主要是针对直接研究对象来写，不要泛泛而谈，把学校、教师、学生全部揽入。如以课堂教学为主的微型课题，就主要写学生的发展和变化。字数在500字以上。（宋体小四）五、阶段研究的困惑与思考（黑体四号）分条写，字数在200字左右。（宋体小四）注：每一个部分分条阐述，各级标题分别为一（一）1（1）

13、，除一级标题为黑体四号外，其余各级标题为小四宋体加粗，正文为宋体小四，全文1.5倍行距年度X区微型课题推荐区级评奖汇总.公示表（2024版）学校（签章）填报人填报时间：年月日序号单位课题名称学段学科类别主研人员查重率粘贴图片（大雅查垂，不超过30%）是否提交中期报告是否组织学校评审填表说明:1复制到EXCeI中制成表格文件；2 .单位.栏名称与单位公章的名称一致.不使用简称或俗称；3 .跨单位合作的，在单位,栏填写第一作者的单位；4 .课题名称不用书名号:5学段：幼教、特教、小学、初中、高中、职中：6学科：单独学科的，填写学科名称，跨学科填写综合，其余填写馈育、后勤、安全等具体类别。7.本表需

14、在学校进行公示。X区校级微型课题成果报告模板（2024版）*（黑体三号）成果报告一、课题研究概况（黑体四号）对研究过程的事实性陈述，在研究活动部分应采用表格形式，字数500字以上，主要目的是体现研究过程的真实性。（宋体小四）微型课题研究活动一览表序号时间地点参加人员活动主邀活动形式活动成效二、解决的主要问题（黑体四号）分条概括，简要阐述，一般微型课题解决问题两条左右，字数在200字左右。重点体现研究的现实需要。（宋体小四三、取得的主要成果（黑体四号）研究成果股分为认识成果、操作成果和物化成果，微型课题成果以操作成果为主体，如确有新的认识或体会，可以适当写认识成果：如确已形成“校本课程”“教学设计”“作品集”等资料，可写物化成果。字数在4000字以上。（宋体小四）四、取得的主要效果（黑体四号）微型课题效果主要是针对直接研究对象来写，不要泛泛而谈，把学校、教师、学生全部揽入。如以课堂教学为主的微型课题，就主要写学生的发展和变化.字数在1500字以上。（宋体小四）五、研究困惑与思考（黑体四号）分条写，字数在200字左右。（宋体小四）