2022教师实习总结.docx
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1、2022教师实习总结2022教师实习总结1在实习期间,作为实习班主任兼数学实习老册,不仅积景/初步的班级管理和数学教学经验,还深刻地体会到教育无处不在,在讲台上要为人师表,以身作则。在教学工作方面,减教工作开始以后,我每天的工作就是听优秀教肺的课,认真做好听课记录。认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老加的意见,积极借鉴其他老师的经验,弥补自己在教学工作上的不足。在班主任工作方面,通过班主任工作实践,我感受到班主任工作的细致和辛苦。我认为只有与学生交朋友,形成良好的师生关系,充分
2、了解学生,才能更好地展开教学。热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负贡,认真对待,细致入微,保证各项工作到位“在实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮,粉笔字写得不够好,未能在学生中建立起足够的威信等,我缺乏课堂教学的实践知识和经验,主题扩展不够自然、不能充分考虑学生的实际需要、课堂临场应变能力差、一些基本的教学技能常规策略需强化:课堂操作方面,课堂中缺乏加生互动或与学生的交流不自然,不自信,在以后的省课过程中,我更加侧亚于如何招知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到
3、很欣慰。通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自do2022教册实习总结220某某年5月18日,我们开始了委屈两个周的实习,地点:某某实验小学。在实习前,老师提早给我们布置/课题,安排r作业,还给我们打了预防针。现在的孩子都很聪明,也很顽皮,思维活跃,想法也很奇特,提出的问题都很奇怪,老师都未必能回答出他们的问题,让我们做好最冲分的心理准备.我们每个人都很需伯,怕出根,但也很期待,都想和他们尽快接触。到了实习基地,我们先和指导老师会面,本来是想先听他们老师讲课的,可是他们都推脱说是没有准备。我的指导老师是一个姓郭的中年男子,稍微有点矮胖,说话倒是风趣,他看过我的教案之后
4、说我的教案挺好,好教案并不一定能上出来一堂好课,让我先去体验课堂,体脸学生,他们不是你们想取的那样筒单,到了课堂上你就明白了。我当时是满口答应,可事后一想,我的课件虽说准备好了,但教具和材料都没有食,怎么上啊?乂不能空堂,只能硬着头皮上r第一次都很好奇,也很新鲜,我的同学有几个听我课的,虽说我不是很紧张,但是站在讲台那一刻,脑子一片空白,什么都没有了。上课竹响后听到学生们说“老师您好”的时候,那声音震耳欲建,感觉整栋楼上的人都能听的到,心里万分激动,那滋味我是一个美啊!当老师其好!可是课常上的表现让我很失望,那些学生真不是想象的那样简雎,也没有想象的要乖,他们是聪明,聪明劲都用在老肺这里直是可
5、惜!班里纪律很差,声音很大,大的一个人的声音都要比老师的要大,更何况六卜多个人,我刻意大声示意不要说话,可有几个听话的啊,无奈!课后,听我课的同学都说头痛,我知道,这完全出乎我们的预料,上好一堂课,真的是一件很头痛的事!在实习期间,我总共上了有十节课,虽说不是每节课都能成功的完成指标,但我问心无愧,因为我已经尽最大努力去实现了。即使这样,还是避免不了问题的所在。在开始给四年级学生上课时,我幻灯片里有一张雕塑大卫,播放的时候有好多女生不敢看,害基地肌在桌子上,而男生则是起哄这次是我的失误,我没有顾忌到他们的身心发展状况,忘掉了他们还没有上过生理课,如果这些给他们带来身心上的伤害,那我在这向他们致
6、以我真诚的道歉。根据这件课堂小插曲,我不得不承认,备教案不如备学生这一观点!是啊,你教案备的再好,你没有根据学生的年龄、性格、兴趣爱好、背景、学习状况及身心发张状况去设定你的教学,你永远抓不住学生的心,他们也不会喜欢你,更不会喜欢上你的课,其实在课堂上出现好多问题,比如:课程的导入怎么开始,用什么导入,怎么吸引学生的注意力,怎样提问问题,让多少个学生回答你的问题,给他们多久时间的讨论,怎样根据他们的同答给以I川应,你耍讲多久,给学生多少时间制作等等。怎么组织你的课,纪律是圾重要的,你不可能一边上课一边管学生,那样肯定会影响你的上课效率。怎样用你的课吸引学生,是上课的大难点。在课堂上我有注意到,
7、课后老师也有提醒,老师的情绪不能带到课般上,你是老肺,你就是课堂的主宰,你的情绪和一举一动都会感染到全班同学。不管你课下受r多大的委屈或是心中有多少的不快,都不能把它带到课堂上,因为你是老师,所以你必须把包袱放下丢掉,微笑给大家上课,这是你当老师的职责。我发现在上课时,不仅是我自己,而且其他上课的实习老师也都实行奖品制度。我不知道是好还是坏,但在我上课的时候,发奖品还是起到一定作用的。在给二年级上课时候,我上的课题是会爬的玩具,课程目标是培养学生的动手能力和合作精神以及创新精神,我必须做的作。我的范作很精致,顺便也做了几个奖品,精细并且还很漂亮。因为奖品有限,所以谁表现的好,老师就会奖给他,二
8、年级孩子都很听话,都想得到老加做的精美奖品,所以表现的都很出色。任何事情都有两面性嘛,发奖品也不例外。记得下课后,有一女生问我,“老师,为什么其他人没有奖品啊?“我知道她是在说她自己,我微笑对她说,“老师奖品有限,下一次老师多做几个,你再表现的好的话,老师就将给你好不好?“她嗯了一声,笑了。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣,可是在他们达到了你的要求时而你没有给予他们任何的奖励,势必会给他们带来伤在,使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你,这都是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?在上课期间,不单单是仅出现我提出的这些问题,还有好多我没有提及的。上了两周的课,感受颇深!上课,克是一门大
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