幼儿园教师《指南》知识竞赛试题.docx

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1、幼儿园教师指南知识竞赛试题一、个人必答题(题型:单项选择题)1.社会领域中，指出人际交往和(C)是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。A.社会学习。B.友好相处。C.社会适应。D.社会行为。2.社会领域中，在人际交往方面：目标1是愿意与人交往。目标2是能与同伴友好相处，目标3是具有自尊、自信、自主的表现。目标4是（八）。A.关心尊重别人。B.关心同情别人。C.关心体贴别人。D.接纳尊重别人。3.社会领域中，在社会适应方面：目标1是喜欢并适应群体生活，请问3-4岁的表现是(B)。A.愿意和主动参加群体活动。B.对群体活动有兴趣，对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。C.对小学生活

2、有好奇和向往。D.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。4.指南是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展。其中健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（八）的重要阶段。A.安全感和乐观态度B.自信心和学习态度C.愉快感和乐观态度D.安全感和健康心理5 .3-4岁的幼儿在别人对自己说话时能（C）并做出回应。A.感受到B.听懂C.注意听D.知道6 .幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应该引导他们想想“假如你是那个小朋友，你会有什么感受?让幼儿（八）别人的想法和感受。A学习理解B不去理解C必须理解D.曲解7 .对幼儿与

3、别人分享玩具、图书等行为给予（C）,让他对自己的表现感到高兴和满足。A.支持8 .反对C.肯定D.否定8. 4-5岁的幼儿能用双手抓杆悬空吊起（B）秒左右。A. 5B. 15C. 25D. 359. 5-6岁的幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（B）以上。B. 30分钟C. 60分钟D. 90分钟10.健康领域中，幼儿要具有健康的体态。幼儿的身高和体重要适宜，参考标准为：34岁男孩：身高：94.9-111.7厘米；45岁男孩身高：(C)56岁男孩；身高：106.1-125.8厘米。A. 101T12厘米B. 100-121厘米C. 100.7-119.2厘米D. 99.7-120.2厘米1

4、1.5-6岁的幼儿能（八）所阅读幼儿文学作品的主要内容。A.说出B.大体讲出C.听懂D.完整复述12. 4-5岁的幼儿当别人对自己讲话时能(B)。A.知道眼睛看着对方B.能回应C.能积极主动回应D.认真倾听13. (C)岁的幼儿愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题。A. 2-3B. 3-4C. 4-5D.5-614.具有基本的生活自理能力，能按类别整理好自己的物品是（D）岁的孩子所能完成的事情。A. 2-3B. 3-4C. 4-5D. 5-615 .34岁年龄段的幼儿连续看电视时间不超过（B）A. 10分钟B. 15分钟C. 20分钟D. 25分钟16 .对于幼儿每天的户外活动时间，下面的

5、说法正确的是：（八）A.幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。B.幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时。C.幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于两小时。D.幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于一小时。17 .幼儿的语言能力是在（C）和运用的过程中发展起来的。A.唱歌18 绘画C.交流D.表达18.幼儿的语言学习需要相应的（D）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。A.语言环境B.听读环境C.交流环境D.社会经验19 .幼儿在运用语言进行交流的

6、同时，也在发展着（八）、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。A、人际交往能力B、创造能力C、口语表达能力D、倾听能力20 .保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到（D）左右。A. 45分钟B. 1小时c.90分钟D.2小时21 .（C）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。A. 3-4B. 4-5C. 5-6D. 3-622 .幼儿期是语言发展，特别是（八）发展的重要时期。A.口语B.听力C.阅读D.书写23 .培养幼儿具有文明的语言习惯，4-5岁儿童培养目标之一是（B）。A.讲述比较连贯。24 能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。C.听不懂或有疑问能主动提出。D.

7、能清楚，完整表达自己的想法。24 .语言领域中“倾听与表达”的目标1里，要求（B）岁幼儿能够在别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话.A3-6B3-4C4-5D5-625 .具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏属于（C）子领域的目标。A幼儿的身体形态B幼儿的技能发展C动作发展D幼儿心理发展26 .指南的科学领域中，子领域有科学探究和（八）A.数学认知27 计算认知C.科学认知D.数量认知27.指南中指出，幼儿科学学习的核心是激发（C）,体验探究过程，发展初步的探究能力。A.好奇心B.欲望C.探究兴趣D.求知欲28、幼儿在3-4岁年龄中愿意在熟悉的人面前说话，能大方地(C)0A.表现出

8、来B.表达C.与人打招呼D.交谈29.下列说法错误的是(D)。A.培养幼儿的探究能力应鼓励幼儿在探索过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。B.培养幼儿的探究能力应支持幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。C.培养幼儿的探究能力应有意识地引导幼儿观察周围事物,学习观察的基本方法,培养观察与分类能力。D.培养幼儿的探究能力应让幼儿独立做简单的计划和记录。30.关于“在探究中认识周围事物和现象”的教育不属于建议范围内的有(C)。A.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。B.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。C.结合日常生活，指导幼

9、儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。31.亲近自然，喜欢探究，对自己感兴趣的问题总是刨根问底，这属于哪个年龄阶段的孩子？(C)A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁32 .在探究中认识周围事物和现象，下面描述中不属于4-5岁的是？（八）A.能发展常见物体的结构与功能之间关系。B.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。C.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。D.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。33 .指南的艺术领域中，包括感受与欣赏和（B）两

10、个子领域目标。A.欣赏与表现B.表现与创造C.模仿与创作D.欣赏与创造34 .幼儿艺术领域学习的关犍在于充分（B）。A.创造机会和环境。B.创造条件和机会。C.创造条件和环境。D.创造氛围和机会。35 .5-6岁幼儿乐于模仿自然界和（B）中有特点的声音，并产生相应的联想。A.周围环境B.生活环境C.身边D.生活情景36 .艺术表现与创造能力中，4-5岁幼儿的表现是（八）OA.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。B.能跟随熟悉的音乐做身体动作C.能用基本准确的节奏和音调唱歌D.能模仿学唱短小歌曲37 .艺术是人类感受美、（C）和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特

11、方式。A.欣赏美B.体现美C.表现美D.表达美38 .以下不属于艺术是人类（D）的重要形式。A.感受美B.表现美C.创造美D.热爱美39 .指南以促进幼儿（B）各方面协调发展为核心。A.德、智、劳、体B.体、智、德、美C.体、态、建、劳D.智、劳、美、德40 .幼儿的思维是以（八）为主的。A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.抽象思维D.语言思维。41 .指南的核心是（八）0A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。42 .3-4岁幼儿喜欢自然界与

12、生活中的美的表现特征是：（八）A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。C.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。D.喜欢倾听各种好听的声音和收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。43.如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。（C）A.不宜经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品。B.不提倡和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。C.在条件的允许下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。D.不宜经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，也不

13、提倡和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。44.指南的目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段（C）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。A.初期B.中期C.末期D.早期二、小组必答题（题型：简答题）1.4- 5岁的幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么？答：（1）经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。（2）有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。（3）愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。2 .在艺术活动中，如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为?答：（1）理解和尊重幼儿在欣赏艺术

14、作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。（2）当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或手工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。3 .艺术领域中“表现与创造”的目标是什么？答：（1）喜欢进行艺术活动并大胆表现（2）具有初步的艺术表现与创造能力4 .在数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中3-4岁幼儿的典型表现是什么？答：（1）感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣;（2）体验和发现生活中很多地方都用到数；5 .指南中4-5岁幼儿“能与同伴友好相处”的典型表现是什么？答：（1）会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。（2）对大家都喜欢的东西能轮流、分享。（3）与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。（4）活动时愿意接受同伴的意见和建议。（5）不欺负弱小。6 .在社会领域里，幼儿社会适应目标包含哪几个方面的内容？答：（1）喜欢并适应群体生活；（2）遵守基本的行为规范；（3）具有初步的归属感。7 .说出两点如何帮助幼儿亲近自然，喜欢探究做法？答：（1）经常带孩子接触大自然，激发好奇心和探究欲望（2）真诚接纳、多方面支持鼓励幼儿的探索行为8 .在社会领域里，幼儿人际交往目标包含哪几个方面的内容？答；目标1愿意与人交往目标2能与同伴友好相处目标3具有自尊、自信、自主的表现目标4关心尊重他人9