小学2024-2025学年上学期工作计划.docx
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1、XXXX小学2024-2025学年上学期工作计戈IJ一、指导思想深入学习贯彻落实党的二十大习近平总书记系列重要讲话精神,以办人民满意教育为宗旨,以XX州教体局2024年教育工作会工作要点为指南,牢固树立和全面落实科学发展观,确定了“课堂教学要有新变化,教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园文化要上新台阶,教学质量要有新突破”的总体工作目标,以“抓安全、抓课改、抓管理、重质量、创特色、塑形象”为抓手,促进学校管理科学化、制度化、规范化、人本化、民主化发展。加强教师的职业道德和学生的思想品德教育,以健全的规章制度规范师生行为,加速推进课堂教学改革,逐步完善目标管理体系,着力搭建教师成长、学生
2、成才的发展平台,努力打造平安、和谐的校园环境,努力创办人民满意的教育。二、工作目标深化课堂教学改革、提升校园文化、打造办学特色、促进“双减双升”,办优质教育,创建云南省现代教育示范学校,向优质均衡学校迈进。三、工作思路一个中心:教育教学质量为中心。两大任务:现代教育示范学校、绿美校园。三个着力点:课堂教学改革、精细化管理、校园文化建设。四个支撑点:德育工作、教育科研、安全教育、师资队伍建设。四、基本情况全校现有50个教学班,学生2525人,教职工130人,其中教师113人,高级教师21人,一级教师67人,二级教师25人,校医1人,管理人员1人,工勤人员1人,临聘人员11人,返聘教师2人,工勤1
3、人。五、工作措施(一)以课堂教学为突破口,促进教师业务提升,提高教育教学质量。1 .认真贯彻落实第二小学“五四四三”课堂教学模式,把教学模式落实到教学中,提高教师课堂教学效率,促进教育教学质量提高。2 .加大教师课堂教学常规检查、考核力度。课堂常规考核按照“五四四三”课堂教学模式执行,要求必须体现“自主、合作、探究、体验”的课堂,必须体现学生为主体,教师为组织者、引导者的课堂;3 .加大教师教研和集体备课力度,促进教师业务能力提高。做到四定:一是定时间,每个星期五下午进行各学科教研活动或集体备课;二是定地点,根据不同班级、人员、内容安排教研活动或集体备课地点;三定内容,学科长根据教材内容安排教
4、研或备课任务;四是定人员,根据教材内容,教师水平能力安排主备课教师。每次集体备课必须做到主备教师先备课、集体备课研究、每位教师再备课”。(二)健全和完善各项规章制度,建立长效管理机制,把学校管理从人治迈向法治。1 .本学期尽快制定党组织领导的校长负责制相关工作制度,完善相关机制和岗位设置,让此项工作尽快落地实施。2 .按照党组织领导的校长负责制相关要求,设立党政办、行政办,充实相关工作人员,做到责任明确。(三)强化师资队伍建设,做好传、帮、带工作。1 .通过请进来、送出去培训,不断提高教师业务水平。2 .利用学校资源加强校本培训,校本培训是提高教师快速成长的有效途径;如:“3+2”校级培训、班
5、主任培训、电脑培训、辅导员培训、课题培训I、命题培训、试卷命制培训等。3 .加大“青蓝工程”、师徒结对、薄弱教师等帮扶措施,促进新教师、薄弱教师业务快速提升。4 .以赛促训,以练促改,经常开展课堂教学竞赛,新教师展示课、副高教师公开课等,营造教师互帮互学互助共同进步的氛围。(四)推进建设项目,推进学校标准化建设。我校要继续配足配齐各功能室的器材、教学用具等,加大提升功能室的使用率。(五)强化常规管理工作,促进学校精细化管理。1.规范教师的职业道德行为,认真学习新时代中小学教师职业行为十项准则中小学教师职业道德规范等,不断增强纪律观念。2 .规范教师的教学行为,提高教育教学效率。组织教师认真学习
6、小学教学常规实施细则,抓好常规的落实。充分发挥教研组、年级组、学科长、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用。一是学校教学领导深入教学一线,实行定期与“即时”相结合的方式,认真做好教师常规工作的考核。二是组织教师进行小学教学常规研讨活动,让教师熟练掌握常规要求。三是及早采取措施,进行多种形式的教学活动,提高教师驾驭教材的能力,全面提高教育教学效率。3 .狠抓教学常规管理,将问题解决到平时,结合学校制定的教师教学常规管理要求,加强学习,使教师明确要求,加大平时的常规工作检查力度。4 .规范教师教研行为,提高教师教研能力,严格教师教研制度。5 .规范学生日常行为,提高学生素养。6 .严格按照国家、
7、省、州、市课程设置实施方案要求,开齐、开足各学科课程。(六)加强校园文化建设,突出办学特色。1 .以“科学创新,童心飞扬”为主体大力开展科技活动,形成学校文化特色、办学特色。2 .以班级为核心,积极营造班级文化特色。3 .认真开展“5+2”课后延时服务,从而培养学生兴趣特长。要求每个专业老师和有特长的老师负责一个兴趣小组,每个学生参加2项兴趣特长。4 .积极创建绿美校园。精心绿化、美化校园,营造绿美校园文化。全面打造墙面文化、走廊文化、班级文化等,让每一面墙壁,每棵小草、每棵树都会说话,陶冶学生情操,处处体现育人氛围。5 .抓好“一主、两会、三礼、四节”即:主题升旗仪式、主题班会、少先队会、拜
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