人教版三年级上册《盘古开天地》课文教案.docx

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1、人教版三年级上册？盘古开天地?课文教案?盘古开天地？课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标：1、认识“猛、缓等10个生字。会写“暗、降等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。3、体会盘古的献身精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。教学准备：多媒体课件教学理念：教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。以

2、生为本，以学定教，促进了学生的主动开展。工具性与人文性有机统一，促进了学生的全面开展、和谐开展。教学过程：一、导入1、(播放音乐)师：在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗?精卫()、女婿()、嫦娥()、后羿()、八仙()、哪吒()、大禹()、愚公()指名答复后出示答案。师：这些故事之间有什么共同点？(都是神话故事；都是成语;都写了谁干什么。）2、今天我们要认识另一位神话中的人物一一盘古，学习他“开天地的故事。（出示课题，齐读）（设计理念：通过复习已经学过的神话故事，让学生感受到神话故事的美丽，从而带着一种美好的心境来开始今天的学习。）二、初读课文，学习字词1、师：

3、请同学们大声地自由地朗读课文，把课文读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。（学生自读）2、指名比赛读词语。（纠正字音：逐zhu、齐读）会读字同桌翻开书互相检查，过关后打上反应。3、指名接读课文，纠正读音。（二三自然段重点齐读。）4、师：同学们读了课文，对课文的题目有了哪些理解？（简单说说）课文的哪句话是直接写“盘古开天地的，划出句子，读一读。反应“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。齐读5、师：是啊，在盘古开天地之前，天地是怎样的呢?你能找到课文中的句子说一说吗？（设计理念：让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙这

4、句话来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。）三、学习课文第一自然段1、学生自读课文，指名读句子。2、这混沌一片的世界是怎样的呢?指名说，句式：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，没有。3、师：这是多么荒凉寂寞的世界。齐读课文第一段。4、师：巨人盘古的出现，改变了这个世界。出示“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。5、盘古创造的宇宙究竟是怎样美丽的呢？我们一起来读课文的第四自然段。(设计理念：围绕“混沌一片，让学生想像当时宇宙的样子，感受到天地别离的重要性，从而进一步体会到盘古开辟天地的重大意义。在这过程中，语文学科的工具性和人文性得到了有机统一。)四、学习课文第

5、四自然段1、(出示课文)师：请同学们大声读读课文，然后同桌交流，盘古的身体发生了哪些变化。2、师：盘古的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息一一；他发出的声音。他的双眼；他的四肢;他的肌肤;他的血液一一他的汗毛一一；他的汗水一一。同桌对读，说说你有什么发现。3、交流发现，反应：(1)他的，变成了的。(举例)(2)句子前后有联系。(3)总分段式。(4)并列句式。(读读，体会语调的变化。教师范读?)师：()的()，课文中有哪些？读读，有什么感受。播放课件，再读课文。体会世界的美丽。4、师：让我们再来关注一下这段中的“。请你想一想，省略了什么？盘古身体的其他部位还会发生怎样的变化。请展开合理的想象，仔

6、细思考，写下来。5、反应交流。（四人小组合作展示，学着课文的样子，先说“盘古倒下后，身体发生了巨大的变化）师：面对这样一个美丽的世界，你想说什么？让我们通过自己的朗读来展示这美丽的画面。（齐读第四自然段）（点拨排比段读出语调的上下?）6、师：面对这样一个神奇美丽的世界，我们不得不感谢：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。（齐读）7、师：同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵生存繁衍;是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌这一切，全是因为：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。（齐读）8、师：这句话非常朴实，却比任何语言都更深情;这句话甚至连感慨号都没有用，却饱含着人类对盘古的无限敬仰与赞叹。（师读）“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。（齐读）（设计理念：通过排比句式的学习，了解了排比句的特点。在拓展想像说话中，更激起了学生对盘古的敬仰与赞叹。）五、拓展介绍1、师：同学们，今天我们学了课文，认识了盘古。千百年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。同学们可以通过很多途径查找有关盘古的资料，下节课我们要进一步感受盘古的英勇伟大，交流一下你了解到的更多的知识。2、作业：积累词语。（机动）