中学2024-2025学年度教学工作计划.docx

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1、XXXX中学2024-2025学年度教学工作计戈IJ一、指导思想以学校工作的总体思路和工作目标为指南，结合我校教学实际，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。二、总体目标1、加强教师队伍建设，努力打造师德高尚、业务精良的师资队伍。2、注重教学常规的落实，完善各项教学管理、评价机制。3、突出教学质量中心地位，扎实推进课堂教学改革，优化教学与过程管理，努力提高课堂教学效益。4、教学质量要有明显提高，本学期的各年级统考成绩与去年同期相比优生和学科位次都

2、要有较大提升。5、以集体备课为切入点，提升全体教师的现代教学水教学能力，建设一支学者型、专家型、奋进型的教师队伍。三、主要工作内容及措施（一）继续加强教师队伍速设1、加强师德建设长期以来，我校广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的尊重、好评。但我们必须清楚的认识到在社会的大环境的影响下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。我校的师德建设要以热爰学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师的“三德水平为重点，造就一支忠诚于人民教育事业、让人民满意的教师队伍。我们要求必须做到：（1）坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，

3、体罚和变相体罚学生的行为。（2）坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为。（3）严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。2、认真执行学校的各项管理规章制度，完善教师评价机制，严格考核管理，打造一支纪律严明、作风优良的教师队伍。3、关注教师身心健康，开展教师健身活动，搞好教师心理健康干预，营造轻松和谐的工作环境。（二）启动素养提升工程，提升教师专业素养。1、继续上好汇报课、研究课、示范课。本学期要求教研组长、备课组长开一次教学示范课。新教师要求上好汇报课。公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，教务处也将深入年段、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。2、根据

4、县局的要求做好教师的梯级发展，把教师按名师、能手、新秀等分类，根据不同层次进行培养。（三）推进强课提质行动，提高课堂教学效率继续推进和谐互助教学策略、加强推门听课制度。积极组织教师参加各级进修和培训，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。为了有效提升教师教学能力和专业化程度，除校内开展多种形式的培训活动和聘请学者来校讲学外，还要积极派教师参加进修学校、县市教研所举办的各种研讨培训班，达到开拓眼界，获取信息，提高教学能力的目的。（四）充分发挥学科组在教学中的积极作用，开展教科研工作，走科研兴校之路1、关注学科组建设，程度的支持学科组长工作。学科组长是本学科的学科带头人，也是学科组活动的主

5、要谋划者、组织者。本学期要继续扩大学科组长在学科组的影响力，充分发挥其组织、协调作用。教务处要协助、指导学科组制定好本学期工作计划，并督查其落实情况。同时，教务处还要加强对各学科组的考核评价工作，评选出优秀学科组。2、强化集体备课的实效性。各学科组在集体备课组活动中要做到常规的“三定”、“四备”和“五统一”（即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试）外，要做出代表本组集体智慧的水平学案，用以指导本组教学工作。3、各学科组本学期至少要组织两次全员参与的教学观摩活动。4、每个学科组要积极申报各级教研课题，已

6、申报课题研究的学科组，要依照申报计划，按要求展开课题研究。没有上级课题研究的学科组，本学期要申请校级课题研究，具体程序与县级课题申报一致，并以此为契机提高全组教师的教科研水平。（五）加强青年教师培养，加大教师培训力度，促进教师专业发展继续实施青年教师拜师结对活动，对青年教师展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。教务处对青年教师的基本要求是要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。（六）深化书香校园建设，推进师生读书工程为进一步提高全校师生的综合素养，促进教师专

7、业成长,努力把学校打造成“教师有书卷气，学生有书生气，学校有书香气”的书香校园，积极探索引导学生不断参与课外阅读，激发师生阅读兴趣，提升阅读品味，面向兰陵县实验中学全体师生继续推进读书活动。（1） “阅读好习惯”读书笔记1、参加对象：79年级全体学生2、展示方式：每个学生根据级部教师推荐书目进行阅读，至少完成5篇读书笔记。3、活动要求：7-9年级学生全员参加，学期末，每班择优选出4、本读书笔记上交学校，参加“优秀读书笔记”的评选。（各班级、年级可先在班级、年级内进行优秀读书笔记评选）（2） “悦读汇”教师读书活动1、活动主题：读经典名著，做书香教师2、参加对象：全体教师3、活动要求：每位教师精

8、读一本著作，撰写读书札记。学期末教务处组织检查教师的读书札记，计入教师综合量化。（3）班级读书活动手抄报1、活动主题：快乐畅游书海，打造书香班级2、参加对象：79年级全体学生3、活动要求：各级部安排各班语文老师根据本班开展的读书活动，每位学生制作一期手抄报。注意收集相关的图文资料，级部制作一篇读书活动简报。（七）初三备考工作抓好初一、初二的教学工作同时，更要抓好初三的备考工作。召开初三备考大会、初三教师会，研究考试大纲，指导备考。初三教师要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。明确重点学生的重点培养，以确保完成中考

9、目标。（八）教研联动1、培训学习聘请有关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场交流、答疑；充分发挥联合体学科教研员、骨干教师示范引领作用，形成传帮带效应；对联合体内观念新颖、师德高尚、责任心强、专业素质较好的年青教师，通过多种方式，进行重点培养。培训学习采取“走出去”、“请进来”、在线研训等方式，内容主要有教研专题培训I、学科指导培训、课堂教学培训等。2、研课磨课充分发挥名师、教学能手的示范作用，通过开展联合体示范课、研究课、汇报课等形式，不断提升教师课堂教学水平，创新教学模式，提高课堂效率，努力推进和深化新课程改革。课后分学科开展评课议课、专题研讨等活动，交流对理念和任务的理解、探讨对

10、问题的解决方式，及时梳理汇总交流成果，力求活动效益最大化。3、业务展评开展联合体教师基本功、优质课、教学设计、教学课件、教学反思、观课报告等教学业务评比与展览活动，以活动促教研，努力营造校与校之间、师与师之间“比-学-赶-帮-超”的良好教研氛围。4、课题引领工作中面临的相同、相似问题，单独做力量不足，需要跨校的资源支持。把该问题作为联合体重点研究课题，以课题为载体，以任务为驱动，提高教研活动效益。通过收集整理、分析研究、实验操作、归纳总结、成果展示等过程，充分发挥集体智慧，团结协作，提高教师的科研水平和实践能力，并切实解决实际问题。另外，针对联合体优秀教师的创新做法、典型经验或学校教学管理的亮点、特色进行专题研究，分析讨论，提炼出可借鉴推广的成功教育教学案例。5、业务联查加大教学过程的监控，做实做好教学常规业务的检查,定期组织联合体检查活动，制定统一的“联交标准”，统一量化、评价，各学校选派骨干教师参加，增加研讨交流机会，互鉴互学，以期整体提升联合体教学业务水平。6、质量联评联合体统筹各学校教学进度，适时组织教学质量监测工作，对学生综合素质进行评价，对学生学业水平进行调研,然后统一进行数据分析，各学校再根据教情学情进行补偿练习，以查漏补缺，整改提升。