《儒林外史》讽刺作品的阅读-教学设计.docx

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1、教学设计课程基本信息学科谙文年级九年级学期春季课题名著导读编林外史第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教学目标1 .了解儒林外史的作者及写作背景：2 .把握作品主要内容,领会作品主题，3 .回顺E范进中举h分析典里人物形敢，探究作品的讽刺艺术。教学内容教学电点：1 .通过课堂学习，了解儒林外史的作者及写作背景；2 .把旌作品主要内容,领会作品主题.救学难点:回顼范进中举h掌握范进、胡居夫、张乡绅等人物形象，探究作品的训剌艺术，教学过程一、考一考PPT出示：”其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人卜人祸有倚仗功名富贵而新人傲人者;行

2、假托无意功名富贵自以为高被人存破耻笑枪终乃以辞却功名密员,品地最上一层为中流砥柱”下面书籍内容与这一评论相符的是：）A.红楼梦B.聊嵩志异C,儒林外史D.三国演义二、作者介绍PPT出示吴敬梓的生平事迹.知人论世.三、偌林群像优林外史中写了哪些人物呢？这些人物又有哪此形型特点呢？今天这堂课，我们就要着H1.探究1.首先大致把儒林外史中出现的人物分为了八类.他们分别是第一类真儒士第二类腐储第三类贪官污吏第四类土登乡绅第五类无的第六类打名士第七类市井中人市井小人市井奇人）第八类底层百姓四、回顾范进中举？探究讽刺名法1 .小姐合作,选择范进、胡居户、张乡绅、乡领中的一位简述其人物经历，说说其特点。2

3、.学生展示成果,老如总结.3对比的手法：胡第户：截然不同的两期啡股.充分表现出他的欺於爱而、趋炎附势的市价性格：张乡鲫：结交新黄，来巩固和扩大自己的权势：乡邻：玲炎阳势，诩责了时建社会的世态炎凉4 .有张的手法：范进的内心与外形的矛盾展现范进扭曲的灵魂5 .白描的手法：作者仅用“拍”、”笑二”噫！好了！我中了！。初作和U描叮，以门描的手法,把一个醉心科举的俄保描画出来.作者将主观情感映于客观叙述之中,虽无一贬词,但却使读者在哑然失笑的同时，深感他的可怜、可悲、可鄙.从而不然向色、不着笔圈地破挞了八股取土的科举制度的罪恶和整个封建社会制度的惭行，因此全期的讽刺力M也就显得更加深刻感人。五、阅读班划每周按计划阅读J六、作业布词各学习小组自主安排例读计划，在四周内阅读完儒林外史九并完成儒林外史评价量规。ifIHt体在忘成14传务的同惊.Ii台扁度I1.中完皿任务？磷g“已任卜列悔收5WMR示高分,IRME东C达个问以上还”侍努力.星倚WMiHa的闽谭IHHt)女修用大为在40分”*内阳it克取G1.UM小说叫.急IRH矢悚句“川埔我能5世晰M美It句和阂国豪隆括致中信15时周“念山的分先祭祀黄强人种0体来说.我招到的瓜瓜总数息备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加.