r与单韵母的拼读 教学设计 通用版汉语拼音教学单韵母 声母.docx
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1、学习r和单韵母的拼读活动目标1 .学习声母r与单韵母。、e、u、。组成音节的拼读及书写。2 .学习并掌握整体认读音节ri四个声调的发音及书写。3 .日常生活中会用拼音进行简单的阅读。活动准备材料准备:儿童拼音教材1、拼音卡(r、e、u、ri、ru、rerua、ruo)教师臼备:四线格图、口出图片活动过程一、快乐感知(一)通过游戏的方式夏习zh、Ch,Sh与单韵母组成的音节的拼读。(二)讨论观看日出,引出声母r1.以日出为话题和小朋友们讨论:“小朋友你们见过日出吗?日出是什么样的呢?”2 .出示日出的图片,激发幼儿兴趣。3 .复习儿歌:一轮红口挂天上,树上蜘蛛织网忙。地上小猫爱吃鱼,狮子就在小河
2、旁。二、探索新知(拼读学习、书写示范)(一)学习声母“r”与单韵母i、e、u、。组成音节的发音和书写。1 .学习整体认读音节rio(1)教师:“前面我们学习了整体认读音节zhi、chi、shi本节课老师跟小朋友一起先来学习整体认读音节ri,也就是声母r加上i。教师出示拼音卡“ri”。(2)教师:“ri必整体认读音节,直接发r的音,是不用拼读的”。(3)教师示范读音,让幼儿用最好听的声音读出“ri”。(4)教师:“如果我想给ri戴上四个小帽子,应该怎么读呢?”(请幼儿试着读)(5)教师示范整体认读音节“ri”四个声调的读音,请个别幼儿领读。(6)教师在黑板四线格中书写整体认读音节“ri”及标有四
3、个声调的“ri”。举出与“ri”的四个声调发音一致的词语,例如:口历的口、口光的口、口子的口等。提示幼儿,普通话中没有打、HH发音的字,所以不学习相关的词语。(7)教师带领幼儿进行带有四个声调的“ri”的书空练习。2 .学习r与e组成的音节。(1)教师出示拼音卡e:“小朋友认识它吗?当把r和e放在一起时,应该怎么拼读?”(2)教师出示音节卡“re”,带领幼儿进行“re”的拼读练习。(3)教师:”请小朋友来拼读一下带有四个声调的re。(4)教师示范正确的读音,带领幼儿反复进行“re”四个声调的拼读练习。(5)教师在黑板四线格中书写带有四个声调的“re”,举出与“re”的四个声调发音一致的词语。例
4、如:惹祸的惹、热水的热。提示幼儿,普通话中没有“rew和“附”发音的字,不学习相关的词语。(6)教师带领幼儿进行“re”的四个声调的书空练习。3 .学习r与U组成的音节。(1)教师出示拼音卡r和u:r和u是好朋友,把T和u放在一起,请小朋友来拼读一下”。(2)教师带领幼儿进行“3”的拼读练习。(3)教师:“请小朋友来拼读一下带有四个声调的ru/(4)教师示范正确的读音,带领幼儿反受进行“ru”四个声调的拼读练习。(5)教师在黑板四线格中书写有四个声调的“ru”,举出与“ru”的四个声调发音一致的词语。例如:如果的如、乳汁的乳、进入的入。提示幼儿,生活中没有“山”发音的字,不学习相关的词语。(6
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