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1、2024浙教版信息技术六年级上册第12课韩信点兵同余法的实现教学设计一、教材分析本课是浙教版信息技术六年级上册的内容，属于算法模块的一部分，旨在通过“韩信点兵”这一经典数学问题，引导学生理解同余法的概念和应用。本课内容包含对同余法思想的引入、探索同余法解决问题的过程，以及通过PythOn编程实现同余法解决问题。教材通过情境导入、抽象建模、算法设计和程序实现等环节，逐步引导学生体验党法解决问题的全过程，并理解算法与程序之间的关系。二、教学目标1 .知识与技能：- 理解同余法的概念，掌握同余法的基本思想。- 学会使用同余法解决“韩信点兵”等实际问题。- 掌握Python编程语言中实现同余法的基本语

2、法和逻辑结构。2 .过程与方法：- 通过观察、分析、归纳和推理等过程，探索同余法解决问题的过程。- 通过小组合作、讨论和展示等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。3情感态度与价值观：- 培养学生的算法思维习惯，体会算法的多样性和效率。- 激发学生对信息技术学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。三、教学重难点1 .教学重点：-掌握同余法的原理和使用方法。-理解同余法在解决实际问题中的应用。2 .教学难点：-灵活运用同余法解决实际问题。-理解韩信点兵问题的数学背景，用程序实现同余法解决问题。四、教学过程1 .情境导入（5分钟）-播放关于韩信点兵的动画或故事，激发学生兴趣。-提出问题：如何用数学方法解决韩信点兵问题？2 .抽象与建模（10分钟）-引导学生理解同余法的概念，并探索其在解决韩信点兵问题中的应用。-通过小组讨论，尝试建立同余法解决韩信点兵问题的数学模型。3 .算法设计（10分钟）