ai ei ui 教学设计通用版汉语拼音教学韵母.docx

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1、学习ai、eiui活动目标1 .学习梵韵母Qi、ei、Ui的正确读音，并能在四线格中正确书写。2 .能够流利地读出ai、ei、Ui的四声，给音节正确的标出四声调。3 .有感情的诵读情景儿歌，领会儿歌的含义。活动准备材料配备：儿童拼音教材2、拼音卡（。、。、e、i、u、（1、Qi、ei、ui）o教师自备：图片（小熊拔河、孔雀开屏）、四线格。活动过程一、快乐感知（一）观察热闹的田野情境图，学习儿歌。1.教师出示热闹的田野情境图，请幼儿观察：“小朋友请你仔细观察图片，图片上都有哪些小动物啊？它们都在做什么？”幼儿回答。2.教师小结：“图中离我们最近的是两只小白兔，它们俩一个刨坑，一个撒种：草地上有两

2、只小熊在拔河，它们使出浑身的力气，都想获胜，一不小心，都摔倒在了地上，你看看我，我看看你，开心地哈哈大笑着；远处有一只美丽的孔雀，它戴着漂亮的围巾，优雅地展开了它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏。”3.教师带领幼儿学习儿歌：小白兔，白又白，挨在一起种青菜。小灰熊，来比赛，用力拔河把跤摔。小孔雀，最爱美，戴着围巾把屏开。（二）导入新知教师：“小朋友们，你们认识超级S侠乐迪吗？乐迪从太空旅行回来了，它来我们班做客，还给大家带来了几位拼音老朋友，1.k我们和它们打个招呼吧！”教师出示拼音卡（。、。、e、i、u、U）,带领幼儿复习单韵母。教师：“刚才乐迪带来了六个单韵母。我们一一和它们打了招呼，那么接下来乐

3、迪又能给我们带来什么惊喜呢？”二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习复韵母。i、ei、ui教师：“热闹的田野这首儿歌里提到的小兔子、小灰熊和小孔雀，都是乐迪的好朋友，这节课乐迪带我们一起学习新的知识，我们一起去吧！”1.学习复韵母3。（1）教师出示拼音卡和“Qi”：“请你比较一下，a和Qi的有什么不同幼儿回答。（2）教师：“你们观察得很认真，a是一个单韵母，而Qi是a和i这两个单韵母合在一起组成的，你知道应该怎么称呼Oi吗？”教师：“像。i这样，有两个单韵母组成的韵母，我们叫它第的母J（3）教师出示拼音卡“oi”：“你知道它怎么读吗？”幼儿回答。教师示范“ai”的读音并教幼儿发音口诀：挨

4、在一起ai、ai、ai0（4）教师带领幼儿进行“oi”的跟读练习，教师检查幼儿的发音和口型，并让幼儿反复进行发音练习，提示“ai”的发音要领：先发Q音，然后滑出i,气流不中断，读音轻短。（5）教师：“如果我们给i戴上四个声调的小帽子，我们应该把声调帽子戴在谁的头上呢？谁愿意试着读一读？”幼儿回答。（6）教师小结：“在给复韵母标注声调时小朋友们要牢记:光标a、o、e,再标i、u、U,i、U并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着（7）教师在四线格中示范书写“ai”，请幼儿观察“ai”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成。教师注意提醒幼儿，在书写i”时两个拼音字母要挨在一起。（8）教师带领

5、幼儿进行空写练习。2 .学习复韵母“ei”。（1）教师出示拼音卡“ei”：“你知道这个熨韵母应该怎么读吗？”幼儿回答。教师再出示小熊拔河图片，请幼儿观察：“你从这幅图中看到了谁？他们在干什么？幼儿回答。教师：“图中有两只小熊，它们在拔河，拔河的两只小熊累的气喘吁吁的，最后还都倒在了地上，小朋友们玩过拔河游戏，拔河时我们一用力就会发出使劲的族、族、谀的声音。”（2）教师出示拼音卡“ei”：“熨韵母ti的发音其实和我们用力使劲时所发的声音一样J（3）教师示范“ei”的读音并教幼儿发音口诀:用力拔河ei、ei,ei.（4）教师带领幼儿进行跟读练习，教师检查发音和口型。提示“ei”的发音要领：先发e音

6、，然后滑出i,气流不中断，嘴角向两边展开，就能发出了“ei”的音。（5）教师：“如果这时候我们送给ei四顶声调小帽子，你能读出ei的不同声调吗?”幼儿回答。（6）教师在四线格中示范书写“ei”，请幼儿观察“ei”在四线格中所占的位置，占几格？需要几笔完成、声调标在哪个拼音上面？（7）教师带领幼儿进行空写练习。3 .学习复韵母“3”。（1）教师出示孔雀图片，请幼儿观察：“图片上是哪种小动物啊？它在做什么？”幼儿回答。教师：”一只美丽的孔雀在展示它美丽的尾屏，你看它的脖子上围了一条漂亮的什么？”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“ui”：复韵母Ui的发音有些像闱巾的围，有没有小朋友想试着读一读？”（3

7、）教师示范“ui”的读音并教幼儿“ui”的发音口诀：一条围巾ui、ui、ui（4）幼儿进行跟读练习，教师检查发音和口型。教师注意提示幼儿“ui”的发音要领：U的发音轻短，然后滑出i,嘴型由圆到扁，就能发出了“ui”的音。（5）教师：“如果这时候我们送给ui四顶声调小帼子，你能读出ui的不同声调吗?”幼儿回答。（6）教师在四线格中示范书写“ui”，请幼儿观察“ui”在四线格中所占的位置，占几格，需要几笔完成，声调应该标在哪个字母的上面。（7）教师带领幼儿进行空写练习。（二）旦习教材情境图儿歌，巩固Qi、ei、Ui的发音。教师出示热闹的田野情境图，请幼儿齐读儿歌，复习复韵母ai、ei、Ui的发音。

8、（三）游戏巩固游戏名称：钻山洞游戏准备：（教师自备）Qi、ei、Ui大拼音卡（一套）游戏过程：1.教师激发幼儿参与活动的兴趣。教师：“小朋友们，你们有没有爬过山啊？爬山的时候有没有钻过山洞啊？今天我们一起来玩钻山洞的游戏吧！”2 .教师和一个同学手拉手呈拱桥状，组成一个山洞。请一名幼儿上台,该幼儿随意拿出一张大拼音卡大声读出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地走进“山洞”。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，要读XX。“山洞”的洞口就会变矮，该同学就要钻过去。3 .游戏可反复进行。三、活动小结教师：“今天我们学习了哪些新知识？哪位小朋友来说一说？幼儿回答。教师：“这节课我们认识了拼音王国里的三个复韵母ai、ei、ui,还学会了在四线格中正确地书写ai、ei、io每个小朋友都表现得特别棒!我们奖励给F1.己一个大拇哥吧！”延伸活动1.课后幼儿进行oi、ei、Ui的发音、书写练习。2.幼儿根据学习进度自主预习新课内容。