8295+小学自然教学论.docx

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1、小学自然教学论网考复习题一、选择题1,下列不属于观察的特性的是（）A客观性B选择性C敏锐性D多样性2,学习循环与科学教学是由卜列科学家（）提出的。A施比布B布鲁纳C杜威D威那3 .动手-动脑教学思想的最理想模式是（）A不动手、动脑B动手、不动脑C动手、动脑D不动手不动脑4 .归因理论是由以下科学家（）提出的。A威那B马斯洛C皮亚杰D班德拉5 .下列那种理论是维果茨基提出的。（）A建构主义B最近发展区C需要层次理论D多元智能6 .科学的基础是观察和（）.A实验B思考C试验D推理7 .合作学习有助丁学生发展良好的个性，增强群体（）,形成和谐的课堂气第。A活力B合作意识C凝聚力D团队精神8 .行为性

2、教学目标包括行为（）、行为描述、行为评估三个组成部分。A发生B发生条件C过程D结果9 .将人的认知方式分为感觉-思考型、感觉-情感型、直觉-思考型和直觉-情感型四大类的是（）。A班克斯B皮亚杰C维果茨基D卡尔琼10 .科学研究中的分类有很多方法，其中，比较适合儿童年龄特征的分类方法有顺序排列法，（）和集合法。A多级法B三分法C多级二分法D多级三分法H,下列不属于误解的现象是）A云会跟着人走B植物光合作用在白天进行C太阳系就是宇宙D胃的主要功能是消化吸收12 .以卜.哪项不属于课堂提问的功能。（）A评估B启发思维C引起兴趣D教学辅助13 .布鲁纳提出的是卜列那种教学思想。（）A动手动脑B需要层次

3、C建构主义D发现法14 .社会认知学习理论是由下列哪位科学家提出的。（）A班德拉B马斯洛C维果茨基D威那15.以下那种方法不是科学研究中的分类方法。（）A顺序排列法B多项二分法C计算法D集合法16.当今人类社会正在步入一个以对知识、智力资源的广泛使用为标志的知识经济时代，这个时代不仅需要特殊的中、高级科技和管理人才，而且将需要所有新一代普通公民也具有一定的（）A科学素养B科学知识C科技能力D知识与能力二、判断题（每小题4分，共20分）21 .小学科技活动的起点是从培养科技人才的目的出发。22 .假如评价的目的不是进行比较的话，多用定量的结果更能给评价对象有价值34 .小学科学教育评估应有益于学

4、生在（）、情感态度及科学知识三个方面的全面发展，有益于他们科学素养的培养。35 .小学科技活动是小学科学教育中一个重要组成部分，是素质教育的重要阵地.这里指的小学科技活动虽然并不排斥课堂上的科学实政活动，但主要指的是小学生在课外由学校、社会及其他机构监督在（）、家长及社会各方面人员帮助下完成的些有关科学教育的活动。教师36 .推断与观察之间的本质区别是，推断具有很强的主观性，而观察具有很强的37 .多元文化科学教育主要包括：教学内容、（）、知识建构过程、减少偏见、建立一种让全体学生狭得全面发展的校园文化风气.38 .合作学习小组强调组内的（），消除了个人之间的竞争，而把学习竞争转化为小组与小组

5、之间的适当的竞赛，使学生可以在一种比较自主、和谐和宽松的学习气第中耳相探讨，比较好地平衡了竞争与合作之间的关系。比相帮助39 .学习循环模式应该包括准备、（，讲解、应用和评估五个环节。40 .同化包含着对输入的信息进行识别、处理，使它最大限度地与个体已有的（）相适应。其结果是把从环境中得来的信息经过重组，结合到已有的认知结构中去。认知结构41 .现代教育技术能为学生提供更多高质量的（）:能为教师提供更多祥、更先进的教学手段。42 .STS教育是在中小学科学教育中专门探讨（）、社会发展与科学技术之间关系及互相影响的一种教育理论.43 .探究性教学环境的学习中心一般有两种，一种是“（）学习中心”，

6、另一种是“知识性学习中心工44 .小学科学教育评估的方法按评估的手段不同可分为（）评估法和书面评估法。45 .小学科学专题研究是小学生在科学探究活动中，模仿科学工作者，应用（）方法，自己提出问题，自己设计解决问题的方案，自己处理及分析数据，自己得出结论的过程。46 .一般把观察、推断与预测、分类、测量称为基本科学过程技能，而把确认变量、制表作图、假设、实验论证、分析结论称为（）科学过程技能。47 .提高全体学生科学素养的玳要标志之一是要培养学生的（思维能力以及科学的思维习惯。48 .合作学习的目的之一是使能力较差的学生（）如何学习，改进学习方法。学会49 .我国新编的6科学课程标准（36）明询地要求教册要鼓励儿童通过（）“学”科学。50 .有意义的学习是指学生在明确意识到（）与自身或日常生活的相关意义的情况下进行的学习.