7A Unit 6 Food and lifestyle获奖作业设计.docx

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1、XXX初中英语单元作业、单元信息设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期洋林牛津7AUnit6FoodandIifestyie单元组织方式。自然.单元课时信息序号教学内容课型课时1Wetotheunit(A1.1.kindsoffbod)听说第1课时2Readii(keepingIgfit)读写第2课时3Grammar(Countab1.eandUncountab1.enouns)应用第3课时4Integratedski1.1.s(Howtokcepfit)听说第4课时5Studyski1.1.s(Consonants)应用第5课时6Task(Hea1.thy1.ifesty

2、1.e)旦习应用第6课时二、单元分析-）课标要求本单元主题内容为“生活和健康”，话题为“食物和生活方式”。教材选编了多模态语篇，包括漫画、时话、记叙文、调查问卷等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频、视频等。根据义务教育英语课程标准（2011年版）S（以卜简称E课程标准）要求，从语言技能、语言知识、楮感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。1 .语言技能：能够听懂关于点我的荷短对话：用英语描述或询问他人的生活方式：清楚地用书面文字介绍饮食和生活方式的相关内容。2 .语言知识：能够掌握一些食物的名称：在理解课文的基础上学习有关饮食习惯和生活方式的字、词、句：识别并学会

3、使用可数名词和不可数名词：掌握可数名词的发数形式（包括规则和不规则变化,；学会正确使用量词修饰不可数名词：学习有关生活方式以及餐厅点餐用语；以及认读英语中的部分辅音音素。3 .情感态度：理解正确的饮食习惯对健康的重要性，培养良好的饮食习惯和生活方式.4 .学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会描述自己或询问他人的生活方式，以及掌握餐厅点餐用语。5 .文化意识：通过学习健康的生活方式和乩好的饮食习惯，理解健康的重要性，更加享受生活。-）教材分析1.单元内容分析本的元的主要内容是介绍年轻人的生活方式,学习并扩展有关食物和生活方式的词汇.教材对比了Ki1.Iy和DanieI的生活方式，说明我们

4、需要均衡饮食，合理安排饮食结构，一味的节食不可取.培养学生健康饮管习惯.健康生活方式等情感态度.树立多元文化意识.课时What（主要内容）Why（编写意图）How（语篇特点）第1、2课时笫1课时学习有关食物的词汇.讨论喜欢与不喜欢的食物。学会如何友达个人春好。第2课时复习并扩展有关食物和牛活方式的词汇。学习饮食结构与号体健康之间的关系.通过风趣的漫图，简短的对白，激发学生的学习兴迪，引入本单元的话题,做好球元主题、词汇的铺垫.阅读材料与学生的学习、生活有一定的联系.通过阅读材料，学习铁自结构与身体健康之间的关系.文体：对话、两篇语解结构：通过两篇语篇对比，展现各自的生活方式.语言；熨习并扩展有

5、关食物和生活方式的词汇。第3、4课时第3课时识别并学会使用可数名词和不可数名词。第4课时通过听力训练了解关于某人生活方式的具体信息通过梳理重点语古现象.更好掌握语言规则，本单元可数名词和不可数名词为小学出现过的语法点,学生学起来比较容易.听力材料的选材与学生的现实生活接近，口语话题笠样，符合学生的兴迪和实际需要，通过听说文体：问卷阿查、对话结构：评论他们的生活方式是否健康R:有关生活方式的问答.口语话题早.现餐厅点餐用语.训练,培养语言综合运用能力.第5,6课时第5课时认知英语中的部分辅音音素.正确读出这些辅音音素.第6深时阅读一篇文章了解SimCn的饮食和生活方式.并将关于钛自和生活方式的信

6、息用文章形式表达出来。StUdySkiUSi步及不同的学习技巧，例如本单元的辅音音素.TaSk与本单元Riad1.ng部分话题息息相关.创设语境.让学生结合功能项目进行自主去达，实现语言输出.学生孤据自身情况完成信息.然后模仿unon的文章写一就关于自身情况的短文.文体:教材编排了1篇有关健康生活方式的小文章。结构：以文字谱篇形式呈现燧决生活方式。iK:巩固应用有关健康生活方式的表达.本单元的课与课之间联系1段密（见下图），般于健康生活，完善自我”的主题邀义，分为三个功能板块,利用6个课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行至SS意义的探究.第1、2课时学习有关食物和

7、生活方式的词汇，学习有关饮食结构与身体健康之间的关系；第3、4课时识别并学会使用可教名词和不可数名词，笔握餐厅点餐用语：第5、6课时认知部分*素,用文章形式衣达饮管和生活方式.三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1.学耀一些食物名称并能峪对食物进行粒掂地分类：可以自由表达对食物的再好.2 .学习有关饮食习惯和生活方式的字、词、句。并运用这些字、词、句给他人提供合理的饮食习惯和生活方式方面的建议.学会餐厅点赧的字、词、句.3 .理解可数名词和不可数名词的区别；掌握可数名词的发数形式；学会正确使用房词修饰不可数名词。第1课时1.够掌握些食物的名称并进行精准地分类单词

8、：Iifestyte,noha11IbU1.gekeepkmon,watemidoachoco!atejxx!fcant,pkJneaunaCkhiIh2.能够自由表达对食物的喜好同娟：begoodfor.Whatabout.?,Hcvabout.?Jungmaninthepicture?HeisaChineseteacha-.WhoB.WhoseCAVhatD.Whos()38.TheSpringFestiva1.isJanuaryorFcbmary.Itsoftenco1.dthistimeofyear.ButpeopteinChinaarea1.1.happyIhatday.A.in,o

9、n,atB.at,in,onC.in,at,onD.on,at,in()39.hegototheoffice,too?-No,hcdocsntA.Is；needB.Docs；needtoC.Docs；needD.Is；needs(10Today1.indaanicedress.Whoher?.veare,putsonB.isin,dress,dressC.weadressesD.in,dresses(H1.Andyisingood,becausehisIifesty1.ekecpshim.A.hea1.th：hea1.thB.hea1.th；hea1.thyC.hea1.thy：hea1.th

10、D.hea1.thy：hea1.thy(M2、Thereon1.ytwoonthetab1.e.A.is；sa1.tBre；sa1.tsC.are；packe43、Oneofthedishes_vToc1.Wou1.dyou1.ike?A.taste：tasteB.tastes：tasteC.tastes；totasteD.taste；totaste(44、11txxkhimmorningtocheckoutinformation.A.thewhoie,a1.1.theB.who1.ethe,thea1.1.C.thewho1.c,thcaUD.Who1.e,a1.1.()45、-Mum,mgoingtosecafi1.mwith1.i1.yty.!A.Gtxx1.1.uckB.BestuishesC.HaveanicedayD.Comehomeearty.VIIk完型填空(10分)EVMyOneWantStOhavehea1.thyteeth.Whenyoubughyouwi1.1.46yourmouthandshovry