2025年教师招聘考试教育综合理论知识复习试题763题及答案.docx

《2025年教师招聘考试教育综合理论知识复习试题763题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2025年教师招聘考试教育综合理论知识复习试题763题及答案.docx（76页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2025年教师招聘考试教育综合理论知识复习试题763题及答案I.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学c.基本心理规律2 .按照智力测脸的标准，智力超常儿童的智商最低络界值应是B.I1.O3 .“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中巳有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系限于（C）C.意义学习4 .自我意识包括三种成分：自我认识、自我体脸和（D）D.自我控制5 .一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是A一般迂移6 .智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（BB.大致相7 .在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质桥征属于（A

2、,假念学习8 .艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）C.先快后慢9 .人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的剌激也会诱发其条件反应。这是条件剌激的（I）D.泛化10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C.操作熟练11 .创造性思维的核心是（C）C.发散思维12 .学生中常见的焦虑反应是（D.考试焦虑13 .发现学习是属于（AA.以学生为中心的教学策略14 .引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫做C.动机15 .人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）C.健康的心理16 .完形一一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的

3、（A）A.苛勒17 .学习策略中的认知黄略可分为复述策略、精细加工镣珞和B组织黄18 .个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D问题解决19 .一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）内化20 .如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是A）A,形成性评价21 .师生关系中最基本的一种关系是（八）.A.工作关系22 .教师职业逆律的核心是（B）,B.热爱学生23 .以无序、随意、放纵为特征的骄生关系模式属于（B）。B.放任型24 .对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）民主型25 .在哪种特生关系模式下，学生的

4、学习成绩最好（C）C专制型26 .哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）0D.民主型27 .教师讲课语言生动.形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑场槌援，井伴有适当的表情，使学生产生兴健，易引起学生（BB、无意注意28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是C关注和促进学生的发展52、教师提高研究技能的三种途径是（B何读、合作、行动所究53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，

5、是指教师要有（A针对性54.新课程的培养目标应体现（A时代的要求55、教育改革的核心是（C课程改革56、教材编写、教学.评估和考试的依据是（C国京课程标准57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D国家、地方、学校三级课程管理58、基础教育课程改堇纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C积板互动，共同发展59、下列对教材理解正确的是（B教材是指与教科书有关的教学资源60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A自主、合作、创新61、下列关于多元智能理论论述正确的是（BA人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要.有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生

6、活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一柠智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62、关于教学策略的认识正确的是（D）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性63、下列关于教学设计的论述错误的是（B）A教学设计具有灵活性的特点B教学设计的方案一般不能修改C在数学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学黄略、教学评价D教学设计需要用系统的方法进行设计64、新黑程中教师角色将发生转变正确的是A.从教学与课程的关

7、系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者.B从教学与研究的关系看.新课程要求教灯应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。65、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（A）A.在时待自我上,新课程强调反思B.在时待师生关系上，新课程强调权威、批评C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神66、面对新教材，教师首先要做的是（A）研究所教学科的课程标准研究教材。教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从

8、教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。研究学生特点67、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B教师可以根据实际情况恰当的通用教材、灵活地增删教材68.教学过程的本质属性是（D师生的交往互动69、体现今后考试改革方向的是（C酸突出考试的诊断、选拔和发展功能考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则考试要考虑学生的年龄特点和个别差异70、探究性学习的基本特征不包括（D集合性71、新一轮课程改革所逐循的主导理念是（C.以学生发展为本的理念72、新课程改革中，学科黑程目标均由下列唧些方面构成（C（）知识与技能目标德育目标过程与

9、方法目标能力目标情感、态度与价值观目标73.新课改中教育观念的转变主要是指（D）教育功能观的转变教师观的转变学生观的转变教学观的转变评价观的转变74、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（）从精英数官走向大众教育由学科知识本位走向学生发展本位由侧重知识层面走向关注整体素质由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理75、现行的教学大纲明显存在的弊端是（A）教学目标上只规定知识方面的内容内容偏有、深、窄、咐绝大多数学生来说要求过高只强调教学过程，忽视课程的其他环节“刚性”太强，缺乏弹性和选择性76、课程标准与教材的关系是（D）教材编写必须依据课程标准,教师必须4g会和

10、率提本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。课标是教材的编写指甫和评价依据，教材是课标的主要我体。课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。教材是对课程标准的一次再创造、再组织。讨论，而是尽可能多的提出与讨枪问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（A头脑风暴Brainstonning84、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A有意注意85 .“其身正，不令而行；其身不正,虽令而不从二孔子这句名言体现出的德育方法是（C榜样示范教育法87、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（A以捺合课程为主88、新课程结构

11、的三个茶本特性是（B均衙性珠合性选择性89 .把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（D十五大90 .邓小平理论的精髓是（C解放思想实事求是91.十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（C学习型社会92、基础教育课程的灵瑰是课程标准中规定的（B基本素养93、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，箕核心部分是（B课程目标94、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（B关注学生的情绪生活和情感体验95、新课程积极倡导的学生观是（D）学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人96、创造新型的师生情感关系的努力方向是（

12、C）教师要真情对待学生，关心爱护学生树立教育民主思想展现教学起程的魅力完善个性,展现个人魅力97、新课程的核心理念是（D一切为了每一位学生的发展98、我国基础教育新课程管理的政策是（C实行国家、地方、学校三级课程管理99、本次茶砒教育课程改革是建国以来的第（8）次。100.我国长期以来的教育传统是把（C教师）放在中心位置。101,树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（A班主任）意义更大.102、落实学生的主体地位，关键是根据具体的（C教学要求），调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。103、（B关注每一位学生）是树立正确学生观的基础。104、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（D人性养育

13、）的圣殿。105、（A民主平等）是现代师生伦理关系的核心要求。106、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己J体现出（A注重学生的可持续发展）的发展观。107、（B建立促送教师不断提高的评价指标体系）是发展性教师评价制度的基础。108、新评价观强调评价主体应具有（B多元性109、“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（B灵活性）的特点。110 .基础教育课程评价的根本目的在于（A促进发展Hk课程评价按评价的主体可分为（C自评与他评112 .教育的根本任务是（C教书育人113 .（B国务院教育行玫劄门）主管全国的教师工作。114 .

14、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（B行玫处分115 .各级人民政府应当采取措施，加强教炜的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权克，提高教师的.D社会-地位。116 .教师对学校教有教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和就议,通过（B教职工代表大会或者其他形式）参与学校的民主管理.117 .取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备（C高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历）。118 .不具名中华人民共和国教灯法规定的教师资格学历的公民,申请获取教师资格,

15、必须通过（B国家教灯资格）考试。119 .中小学教灯资格由（A县级以上地方人民政府）教育行政部门认定。120 .教师的（A考核结果）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。121 .教师的平均工资水平应当（C不低于或者高于）国家公务员的平均工资水平。122 .社会力量所办学校的教怖的待遇，由（C举办者,确定并予以保障。123 .悔降、殴打教颂的，情节严重，构成犯罪的，依法（C追究刑事责任）。124 .教育行政部门应当在接到教际申诉的（C30日）内.作出处理。125 .地方各级人民政府对教灯以及具有中专以上学历的毕业生到（D少数民族地区和边远贫困地区）从事教育教学工作的，应当予以补贴.126 .下列选项中不属于教师享有的权利的是（B）A.参加递修或者其他方式的培训B.比评和抵制有害于学生健康成长的现象C,进行教育教学活动,开展教育教学改革和实脸D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见127 .为了（A