2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识全套复习试题库及答案(全册).docx

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1、2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识全套复习试题库及答案（全册）第一堂幼儿心理发展一、填空题：1.记忆是过去经超在头脑中的和,2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是;一是O3,幼儿个性的差异主要通过一、._、.、等方面体现出来。4、幼儿自我意识的发展，主要表现在、等方面。5、在幼儿思维个体发展过程中、是三种不同发展水平的思维.6.幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。二、名词解释：1 .心理发展2 .年龄特征3 .社会性4 .性别化5 .关键期6 .最近发展区7 .观察8 .感觉9 .知觉10 .记忆11 .想象12 .个性13 .性格14 .情绪和情感15 .思维1

2、6 .遗传素质17 .动作思维18 具体形象思维19 .抽象思维三、选择题：1.幼儿期何种想象占主要地位？（）A、再造想象B,创造想象C、无意想象2.幼儿坚持性发展的关镀年龄是（）A、 3-4岁B、 4-5岁C、 5-6岁3 .对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）A、前后B.上下C,左右4 .对幼儿时间定向上起决定作用的是（）A、日常生活事件B.日历钟表上的时间信息C.天气变化D、生活制度5 .不属于3-6岁儿童记忆特点的是（）A,无意识记效果随年捡不断增长B.无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记6 .根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面

3、的记忆能力（）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C.有意识记、意义识记和语词记忆四、简答题：1.心理发展的含义和特点是什么？2 .为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？3 .为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？4,根据艾里克森的理论,成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？5 .影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？6 .为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？7 .试述幼儿言语发展特点？8 .试述幼儿记忆发展特点？9 .试述幼儿想象发展特点？10 .试述幼儿性格发展特点？I1.试述幼儿社会性发展特点？12 .试述

4、幼儿自我评价的发展特点？13 .试述幼儿情绪和情感的的发展特点？14 .幼儿时问知觉有何特点？15 .幼儿观察发展表现在哪些方面？16 .简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？五、综合分析题：1.教幼儿儿敢或复述故事,有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句：另一种是先绐幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好？请用心理学知识分析说明。2 .你是如何理解早期教育的重要性的？你认为过早地强迫幼儿接受正规的学科教丙对幼儿有什么不良影响？3 .4岁的红红声称要画-辆汽车，可她在纸上画了3个长方形后又说，这是一个宝盒，在纸的空白处画了许多玩具、糖果，嘴里不停地叫着：“变吧，变吧！”,这些玩

5、玩具和糖果画得比盒子还大，画完后，她一本正经地告诉小伙伴：“我们家里有一个宝盒，已经变出了好多东西”。请从这一事例中分析幼儿想象的特点。4 .幼儿教育的基本原则有哪些？5 .一锹人都认为，幼儿园有助于幼儿发展健康的个性，但在某些情况下，幼儿园对幼儿个性的发展是否会产生负面的影响？为什么?试举例说明。6 .两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了：幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来.看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。7 .离异家庭的幼儿莹莹随父亲和奶纺生活，他们禁止与母亲接触，可是莹莹非常想念她的母亲，子是她常常与小朋友说她常能看到

6、她，她她给她买来了许多东西。请你从幼儿德育的角度谈谈，这位幼儿的表现是什么行为？这种行为是什么原因造成的？你如果是幼儿园教师，该怎么帮助她？8 .为什么幼儿园体百、舞蹈等活动中，教师宜采用“镜面示范”的教学方式？试题答案一、名词解释：1 .心理发展(PK)2 .年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征.3 .社会性是指个体在与社会环境交互作用的过程中学习到的如何依据社会规范时待自己、时待他人、尊纪守规等方面的态度、观念和行为。4 .性别化即理解和接受性别，并产生社会认可的适合于男人或女人的动机、价值、行为方式和性格特征的过程。5

7、.关键期是指个体发展过程中环境和教育静响能起最大作用的时期。6 .最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差异。7 .观察是一种有目的.有计划、比较持久的感知过程。8 .感觉是人脑对环境中事物的个别性质的反映。9 .知觉是在感觉的基础上对事物的整体反映。10 .记忆是过去经脸在头脑中的保持和重现。11 .思臬是指人脑对感知到的事物的形象加以改造，形成新形象的心理过程。12 .个性是指一个人在活动中表现出来的区别于他人的稳定、独特、整体的心理和行为模式。13 .性格是由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特征。14 .情绪和情感是人对客观事物的态度体蛉和相应的行为反应

8、。15 .思维是对事物慨括的、间接的反映。16 .遗传素质是指那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。17 .动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴殖着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。18 .具体形象思维既凭借事物的具体形象来思维。19 .抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本康和相互之间的关系。二、填空题：20 持、重现2遗传和生理成熟、环境3 .能力、气质、性格、自我意识4.自我评价、自我体验、自我控制5 .动作思维、具体形象思维、抽象思维6 .从上到下法则、从中心到边缘法则三、选择题：1.A2,B3.C4.D5.C6.

9、C四、简答题（略）五、综合分析题（珞）第三靠学习与幼儿心理发展一、名词解暮2 .强化物3 .发现学习4 .接受学习二、简答题1 .幼儿学习的主要类型有哪些？各举一例说明？2 .举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学？3 .什么是强化物？幼儿园中常用的强化物主要有哪些？它们的作用如何？4 .根据班杜拉的社会学习理论,分析教师、同伴等时幼儿行为可能产生的影拘？5 .简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园数育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。试题答案一、名词解释1 .学习是通过主客体的相互作用，在主体头脑内部积累经验、构髓心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或者

10、行为潜能的相对持久变化表现出未。2 .强化物是指操作反应之后所给予的、能够提高反应慌率的刺激。3 .发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动,独立思考、独立探索,去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。4 .接受学习是把别人的经骏转化成自己的经验的学习方式。二、简答邀（珞）第四章幼儿游戏及其指导一、填空题1.游戏是幼儿运用一定的和,借助各种物品，通过身体的运动和,反映并探索周围世界的一种活动。2,中国的教育学家、心理学家陶行知、陈祺琴，他们认为，游戏是适合的一种独特的也是促进幼儿的一种最好的活动方式。3,幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：.,和、实践性。4 .创造性游戏主要包括游戏

11、、游戏和游戏.5 、指导游戏一般从游戏的准备工作、三个环节入手。6 、指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏和幼儿游戏的等。7 .形成中国游戏理论的教育家、心理学家有、O8 .根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，、.9 .游戏的主要特点有_、._、._、._、10 .创造性游戏主要包括、11 .角色游戏的精点是、。12 .结构游戏的特点是、13 .表演游戏的特点是、14 .有规则游戏一般应包括薄戏的、和四个都分。15 .有规则游戏主要包括、等几类。16 .教师指导游戏一般从、三个环节入手二、名词解释：1、游戏2、创调性游戏3、角色游戏4、结构游戏5、表演游戏6、有规则游戏

12、7、智力游戏8.平行游戏9,合作游戏10、指导游戏三、选择超1,提出游戏“剩余精力说”理论是咖位科学家？A、弗洛伊德B.格罗斯U斯宾塞D、霍尔2,以前苏联心理学京维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种？A、认知动力说B,社会性活动说C,社会性情绪表现说3,创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏？A,表演游戏B、体育游戏C,智力游戏1) .音乐游戏4 .教时介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌提游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式？A、平行游戏B、合作游戏C,指导游戏D.参与游戏5 .幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创迨性游戏最有代表性的是哪种游

13、戏？A、角色游戏B、表演游戏C.结构游戏D、建筑游戏四、是非判断题1、剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。2、荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童掾作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。3、游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一例面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。4,游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。6 .智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。7 .平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。7,定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等:8

14、、有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。五、简答题I、游戏的实质是什么？2、国内外有关游戏理论的代表人物有釉些？主要观点是什么？3、游戏的特点和教育作用是什么？4、什么是角色游戏？其主要特点是什么？教育作用如何？5.什么是结构游戏？其主要特点是什么？教育作用如何？6、什么是表演游戏?有何缴育作用？7、结构游戏根据材料的不同，可分为那几种？该如何指导？六、分析论述题I、试述教师指导角色游戏的要点？2、创编智力游戏、体育游戏、音乐游戏各一，并指定游戏的目的、规则、玩法等。试题答案一、填空邀1,知识语言心智活动2、幼儿特点活动方式心理发展3,自由性趣味性虚构性社会性4、角色结构表演5、游戏中的观察教师弁入游戏61时间材料经驶准备8 .陶行知隙爵学朱智贤9 .创造性游戏有规则游戏10 自由性趣味性虚构性社会性实践性11 .角色游戏结构游戏表演游戏12 .印象性自主性想象性13 .材料多样性造型性14 .表演性自娱性自创性15 .目的玩法规划结果16 .智力游戏体育游戏音乐游戏17 .游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏18 .平行游戏合作游戏指导游戏二、名词解释1 .游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品,通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的1.种活动。2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。3、角色游戏是幼儿按照自己