2024浙教版信息技术五年级上册《第3课 流程图描述算法》教学设计.docx

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1、2024浙教版信息技术五年级上册第3课流程图描述算法教学设计一、教材分析本节课是浙教版信息技术五年级上册的第三课，内容主要围绕“流程图描述算法”展开。本课旨在让学生通过学习和实践，了解流程图在算法描述中的作用，掌握绘制基本流程图的方法，并能够用流程图描述简单的算法。教材通过具体的案例和实践活动，引导学生从直观上理解算法的执行过程,为后续学习编程打卜.坚实基础。二、教学目标1 .知识与技能：- 理解流程图在算法描述中的作用。- 掌握流程图的基本符号和绘制方法。- 能够用流程图描述简单的算法。2 .过程与方法：-通过观察、分析和实践，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。-学会运用流程图这一工具进

2、行算法的可视化描述。3 .情感态度与价值观：-激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的创新意识。-培养学生的团队合作精神和自主学习能力。三、教学重难点1 .教学重点：-流程图的基本符号和绘制方法。-流程图描述简单算法的过程。2 .教学难点：-如何将律法逻辑准确地转化为流程图。-流程图绘制中的细节处理。四、教学过程1 .复习导入-回顾上一节课学习的用自然语言描述算法的内容。-提问学生如何用自然语言描述解决三角形面积问题的算法，并引导学生回答。2 .新课导入-展示梯形图，询问学生求解梯形面积需要哪些步骤，引出本节课的学习任务。3 .探索与建构-引导学生认识流程图，强调流程图以图示的方法来描述算法，具

3、有形象直观、结构清晰、逻辑性强等特点。-通过实例（如三角形面积问题），演示如何用流程图描述算法，包括几何图框、流程线和简单文字的使用。4 .拓展与练习-介绍除了手绘外，还可以通过WPS、Visio等软件或在线平台进行流程图绘制。-提供练习任务（如学校合唱比赛节目得分计算），让学生用流程图描述算法，并展示成果。5 .小组合作与活动-将学生分组，每组选择任务，利用流程图描述算法解决,并展示结果。6 .总结与反馈- 总结本节课学习的流程图符号与含义，以及用流程图描述算法的方法。- 收集学生的反馈，了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。五、教学评估通过学生的练习成果和小组合作表现，评估学生对流程图描述算法的理解和掌握程度。鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和团队合作精神。五、板书设计第3课流程图描述算法一、流程图的概念和作用二、流程图的基本符号- 开始/结束- 处理框- 判断框- 输入输出框三、流程图绘制方法- 顺序结构- 选择结构- 循环结构四、案例展示- 算法执行过程描述- 流程图绘制示例五、实践活动- 分组讨论- 绘制流程图- 展示交流六、课堂小结- 重点回顾- 强调作用- 布置作业