2024浙教版信息技术六年级上册《第11课 韩信点兵筛选法的实现》教学设计.docx
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1、2024浙教版信息技术六年级上册第11课韩信点兵筛选法的实现教学设计一、教材分析本节课是浙教版信息技术六年级上册的内容,主题为“韩信点兵筛选法的实现二韩信点兵筛选法,又称余数筛选法,是古代中国数学家韩信发明的一种解决实际问题的算法。本课通过讲述韩信点兵的故事,引导学生理解并应用这一算法解决实际的数字问题。通过本课的学习,学生将不仅了解古代数学家的智慧,还能掌握一种实用的数学算法,并能在实际问题中加以应用。二、教学目标1 .知识与技能:理解韩信点兵筛选法的原理,能够熟练掌握其操作步骤,并运用该方法解决实际的数字问题。2 .过程与方法:通过实例操作,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力,同时提高学
2、生的动手实践能力。3 .情感态度与价值观:激发学生对中国古代数学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,增强学生的数学素养。三、教学重难点1 .教学重点:理解韩信点兵筛选法的原理,并能正确应用该算法解决实际问题。2 .教学难点:如何将抽象的算法原理转化为实际操作,解决具体问题;如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型,并运用算法求解。四、教学过程(一)导入新课1.故事引入:讲述韩信点兵的故事,让学生了解古代中国数学家的智慧,激发学生的学习兴趣。2.提出问题:韩信是如何在没有现代计算工具的情况下,快速准确地计算出士兵人数的呢?引导学生思考这个问题,引出韩信点兵筛选法。(二)新知讲解1 .理解韩信点兵
3、筛选法:解释韩信点兵筛选法的基本原理,即通过不断除以一定数,只取余数,最后将所有余数相加,得到的结果就是士兵的总数。2 .实例演示:通过具体数字,教师进行示范操作,让学生直观理解韩信点兵筛选法的实施步骤。(三)学生实践1 .分组活动:学生分组,每组选择一组数字,尝试用韩信点兵筛选法进行计算,教师巡回指导。2 .展示交流:每组选出一名代表,展示本组的计算过程和结果,其他组进行点评和补充。(四)总结提升1 .总结本节课的知识点,强调韩信点兵筛选法的原理和应用。2 .引导学生思考如何将韩信点兵筛选法应用于其他实际问题,培养学生的创新思维和问题解决能力。五、板书设计第11课韩信点兵筛选法的实现1 .韩信点兵筛选法原理:不断除以一定数,只取余数,最后将所有余数相加得结果。2 .操作步骤:- 选择数字- 不断除以一定数,取余数- 将所有余数相加得结果3 .应用实例:(此处可预留空白,让学生填写自己的实践案例)4 .拓展思考:如何将韩信点兵筛选法应用于其他实际问题?(注:以上板书设计仅供参考,教师可根据实际情况进行调整和优化。)
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