2024年小学体育课足球教学教案模板（共5篇）.docx

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1、2024年小学体育课足球教学教案模板（共5篇）第1篇：初中体育课足球教案初中体育课足球教学救案初中体育课足球教案初中体育课足球教学教案体音课足球教学教案一、指导思想深化教化改革，全面提高学生的身体素养和心理素养水平.发展学生的学习实力，培育学生的创新精神，为学生的终身体育莫定如出.对现有的教学模式诳行探究，通过课程教学，培育学生的体音爱好使其养成主动自觉熬炼的习惯培育终生体育.让学生对一至二项运动技术学问，技能技巧以及理论学问进行特地和深化的学习，并使其娴虺驾驭一些运动技术*技镭.二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、然炼身体效果明显，是学生特殊宠爱的运动项目之一.初中学生

2、在小学阶段已经初步接触了足球，有了肯藏足球基址，依据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内例踢球，脚内恻停地潦球“作为本节课的主教材.三、学情析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生.学生对足球有过接触，有肯定的技术基拙.学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉播很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，加上中学学生有较强的创注实力和自学实力，本课采纳了讲解、示范.启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法.按部就班、层层深化,层层剖析，充分蹒号个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标.四、教学目标1 .学问目标：90%的学生驾

3、驭脚内网踢.停球的要领及要求.2 .技术技能目标：70%的学生能较蝌驾驭、运用腹内厕踢、停球技术.3 .情感目标：利用嬉戏培白学生英勇.机灵、坚决.胜不骄.败不馁的优良品质和团结一样.亲密协作的集体主义精神.五、教学玉.难点更点：支撑脚的位置和脚触球的部位.难点：支谭腿的弯曲，主动迎球后撤时间的驾驭.六、教学策略本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导,学生反豆练习的教学策珞,发展学生的特性,充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段J蛭J身心结合，努力达到数学目标,全课的组织结构襁泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标，力求合理、案凌、流畅.新奇.全课教学的内容及手段，用按部就J1.分解彳

4、幽合的方式进行故学，同时创设情景教化等，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操.七、教学过程（一）导入与热身阶段（10，）1.课堂常规2 .本课的教学内容目标及要求（二）实践与提高阶段（15+15）1.我试性爆停球练习3 .脚内侧Sg.停球4 .（1）两人T相距5米踢、停球练习.（2）拓展与延长练习.5 .嬉戏（点球射门）（三）结束与淬价阶段（5）1.放松操.在老师带领下学生通过仿照练习，促使学生肖退肌肉的疲惫,身心得到到京.2,对本课进行小结，布置收回器材.八、运动负荷预料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出现在其次十、三十五分钟运动空度约为50%,运动负荷为中等.九、

5、场地器材足球40个足球场训练背心标记盘若干小球门4个百度搜寻“就爱阅读“，专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆第2篇：初中体育课足球教案一、学习脚内恻赐地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支攫脚踏在球的仇）方距球15Cm左右，大胆外展.脚底与地面平行，脚尖微润,跟关节惊慌，用脚内伙吐球的后中部，同推送或皎击的方法将球击出.田点：支厚脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1 .讲解脚内侧正面传地滚球2 .给学生做正确示范动作3 .学生练习时，巡回辅导，订正错误动作要求：仔细听讲解，细致视察老师示范，明诵支撑脚站位.(I)Sg固定球，做脚内侧

6、配球支揖战战位及跖球部位仿照练习(2)两人一球，一人用脚侬球,另一人做脚内短摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能E确驾驭踢球动作，采纳了学生散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题刚好解决问即,特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确,若生解决脚对球接触力气.方向、驾驭和R艮视前方，同时给学生肯定的时间自主创新，展高学生的学习爱好，进一步提高限制球和支配球的实力.二、学习脚内恻接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球,喇腿大腿外展，脚尖微翅，脚底与地面平行，脚内蛆迎球.组织：全班两人一组，每组一球,两列横队，相距五米三、教法：1.讲解脚内侧接地滚球.4 .老师示范.5 .两人一组，队形相距五米

7、，练习传玳练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内短接球，然后再用脚内仇H专球，两人反经练习四、教学竞赛组织：分朝对进行座目的是培育良好的视察实力，进攻意识和吩作协作实力，擅长除藏自己的传球意图,以及运球演动作新式单个战术彳亍动与提高传接球技术相结合.要求：本队员跑动.接应要主动，防守队员要亲受留意传球队员的彳亍动,抢断.封堵要主动.通过竞赛,进一步讥固和提高脚内例蹋、接球技术，提四专接球的精确性、娴熟性以及快速传接的实力.同时培育学朝气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一样，亲身协作的集体主义精神.(四)结束部分(5)1、配乐伸展放松探(3)在

8、老师带领下学生通过仿照练习，促使学生消退肌肉的妓患,身心得到麦原.2、对本课进行小结，布置收回器材(2)/1、场地器材：1.场地：足球场一块；2.足球20只，录音机1台九、预辛橙学效果：预料平均心率为:130-135次/分,最高心率为180次/分，出现在其次十.三十五分钟90%学生能够驾驭并协调完成足球一脚背内恻踢球动作;绝大多数能够体验到运动的乐图、体脸到胜利的巨悦.十、教学特色：老师作为促进者第够帮助学生确定适当的学习目标指导学生形成良好的熬燥身体的习惯，驾驭彳修展学习实力;创设丰富的教学环境，学生能够在轻松活跃的气氛中，主动主动的认知、练习运动技术;通过教学练习使学生达到熬博身体的目的，

9、并能够预防*处理运动损害;分层次教学，使不同的学生都感受到胜利购心理体蛉，发展特性;培育学生形成健康的理，坚韧的意志，互帮互助的团队精神.第3篇：，J殍体白课足球救学案例分析/J3体育课足球教学案杪吩析案例：“中足球教学教学目标：1 .乐于学习脚内则踢球的动作方法，并对练习表现出多砧捌神.2、能够主动主动参加活动，学会沟通和合作，并能主动展示自我.3、通过短戏i舌动，培育学生合作与竞争意识，体睑与他人合作的!理感受.学习过程：一、激发学习没好阶段讲解足球明星引出课即,带学生热身，学生主动参加对足球明星的沟通.明解习内容，仔细做好打笠活动.二、合作探究，完成动作学习学生自由组合，2人一组，锤组一

10、只足球，启发学生脚内侧踢球的动作方法.并对练习结果进行匚报.老师巡回指导，参加学生的学习对有困难的组进行指导和帮助.组织学生进行学习成果展示，对学生的学习状况做出评议，说解示范动作要领，订正学生练习中的楣足三、努力拼播.敢于另砧（4人传球嬉戏）讲解4人传球嬉戏的方法.规JJ师克次的计分方法，把学生分成4人一组,在指定场地上进行试练.解答学生的问题并明予主动地指导和帮助.对学生竞赛赐予主动的激励和评价，并对优胜组和动作进步最大的小组予以竟奖.四、稳定心情，爰原身心阶段1.引导学生沟通感受，评议总结,布就课后作业，回收蝴，宣布下课，前生再见.2 .场地器材：足球20只，录音机一台.五、教材分析脚内

11、恻蹋球是本节课的主要内容，足球是学生们特殊喜爱的体育运动项目之一；具特点是：亲体性强、竞争激烈、熬炼身体效果明显.能树立学生的群体意识、培育学生的团结合作精神和应变实力.通过救材内容的搭配,调动学习的主动性,采纳分组与同伴间合作学习、探讨和爰试练习，老须与学生融于一起,激发学生的活动欲里.培育学生自主合作学习的良好习惯.为了能满意个别学生的求知欲，学生可以选择不同的雉度，体现在活动中敢于超越自我，使学生的身心得到全面的发展，达到教学目标.六、教学对象与教学方法分析4学中高年级的学生已经具有活动的基本实力和自控实力，他们正处于思维灵股、想象和创建实力比较强，每个学生都有争强好胜的自信念.本课采纳

12、分层次讲解示范.话导、启发创新等教学手段.给学生供应发展和提高、自主学习的空间，让学生充分自由地发挥.在学习的过程中学生的身体得到了照炼、心理得以i茜意,团结合作的意识得到了加强.1、课中让学生自己主动体验运动参加的乐趣,增进健康，从中驾驭足球的基本技术是主要任务.在实设中，体会每个动作，老U丽I1.好提示学生如何改进动作.2、在数学中要发挥老师和学生活动中的主体地位，从而拉进老师与学生的距离,加强了师生之间的情感沟通.3 .组织形式上，学生与同伴和小组的协作、自主合作的学习,通过和其他同学初作进行对比，创新出自己的踢球方法.老师引导学生去发觉问题,并主动解决问底.4、打破传统的教学模式，注意

13、学生的特性发展,通过选项活动敬重学生的活动范围选择，也提高个别学生对足球技术的驾驭.七.教学里点、难点教学田点：支厚脚的位,、脚触球的部位.教学难点：脚触球的部位和用力方向.八、教后反思通过本课的学习，学生基本上完成了本课的教学目标彳眸习目的.学生在学习的过程中体会到了学习的乐趣,提高了对足球运动的爱好.在教学过程中有个别同学的阴跟不知道如何用力隘素，致使在传接球环节老是做不到位.针对这一状况.我采纳详细示范重点指导的方法来进行订正.这节课通过迫潮口性练习来做打算;舌动,活跃了课堂气筑,调动了学生的主动性,让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利厅发挥学生的自主性.在基本部分故学中,先讲解示范,然

14、后让学生依据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观阚I性；通过练习进一步提高了学生的动作技术.在抢战球练习中，不但能够提葡专接球技术而且还可以发展奔跑实力.速度、协商等身体素养,在峨习中老师巡回指导和主动参加，缩短了师生间的J弱，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显,从而使课堂救学组织活而不乱,生动有序.射门分组竞奏把课彝学推向了高潮,学生之间的团结协作、相互激励.主动进取的精神得到了充分的呈现.在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回来到平和的心态,开心邂束这堂课.第4篇：1学体白课中足球教学探析小学体育课中足球教学探析足球可以培白学生的团队合作怎识，湿高学生的胶体例调实力，促

15、进“学生的全面发展.下面，本文就从转变故学观念,激发学生的学习爱好；主动开展教学，有效学习足球技能；深刻反思总结，师生沟通共同限高三个方面来探讨/J学体育谀中的足球教学.一、转变教学观念，激发学生的学习蛭好传娩教学中，休白腐艮少受到学校领导.老师、学生的市视，学生更多的是把体育课当成是一段放松的时间，常常出现学生在课堂中乱跑胡闱的现象.新课标指出，要想提高小学足球课程的教学效率，就要摒弃传统的教学观念，让学生成为课堂的主体，从思想上重视体育足球运动，学校要常常检亘体育设施,解除平安隐忠，避开学生在体育课上或者课间活动中受饬，劭卜，学校应当聘请一些敢于创新的老师，建设一支有水平、有实力的足球老师团队，激励老师在教学中不断创新，激发学生的学习爱好,实现趣味教学,最终，老师在教学过程中要不断变更学生的思想，学生在,J学阶段不仅要抓紧时间学习，还要主动参加体育熬雄.，保持良好的心态,精神饱地投入到学习中去.总之，老师只有转变观念，让学生明魂参与体育熬母的更要性，才能够激发学生的学习爱好，让学生主动投入到体育学习中.爱好是最好的老师,在休臼课堂上,学生只有对体育课程产生了没好，才能仔细地学习相应的体育技能.所以，要想真正提高/J与足球课程的教学效率，老师.学校领导以及，J学生都要变更观念,从思想上无视体白课