2024年小学五年级科学教学工作总结第一学期（共3篇）.docx

《2024年小学五年级科学教学工作总结第一学期（共3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年小学五年级科学教学工作总结第一学期（共3篇）.docx（13页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年小学五年级科学教学工作总结第一学期(共3篇)第1篇：4学五圾科学教学工作总结2024年小学五年级科学教学工作总结/J学科学课是以培盲学生科学素养为宗旨的科学自蒙课程，目前越来越受到各界的壬视.要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量.”研在课前、探在课中、思在课后”这几句离辟的话始终指导着我的教学思想，尽省课0寸任务重,我仍尽力预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同迸步.以下是我对一学期的教学工作的总结.一、基本状况：本班大部分学生都比较勘学，上进心强,学习目的明晌，有良好的学习习惯,喇学观念.但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习实力

2、较弱.二、详细措施：(1)全面贯彻党的教化方针，抓好学生思想教化，培育学生自主探究的实力.针对学生的实际状况,开学初，主动做好学生思想教化工作，使其疏正学习看法.周立科学意识，提高相识实力。深化了解学生的特性特点，敬重学生的爱好爱好,细发掘学生的闪光点,赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其闵立科学观念.(2)抓好常规工作，培育学生自主学习的实力.依据学生的年龄特点课堂上设计开心的教学方法增加趣味性创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中驾驭学问、技能。发挥学生情骸,激发学生求知欲里,减轻了学生的学习负担，培百了学生乐学的爱好.此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好弊工作，使优生能在原

3、有的现出上再上台阶，进一步培育智力和思维的发展，全面地提高教学质量.(3)激发学生的参加爱好.在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的.我认为激发学生的参D暧好，关键是激发学生做一个主动劳动者,坳动手、动的、动口.(4)丰Sf学生参加的方式.丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲.学生听，死记硬背的教学手段.自然课教材的特点特别抽趣,要让学生在视察试睑中发觉领,茨得新学问,假如故学中只是老师讲、学生听，就会显得1艮不协调，太干痛了.如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟,在老师的指导下，勤于动手动髓,细致视察，就会获得新的科学理念.学生是新奇的，是好;舌动的，在参DnQ程中，他

4、们罐体脸到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐.第2篇：第一学期五级科学救学工作总结第一学期五年级科学教学工作总结第一箱：2024-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结XX年-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以及探究为主的学习活动培育学生的新奇心和求知欲发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略.在运用两年的时间里，我的感受很深,我觉得这一教材真正从学生的生活实际动身,从社会的须要动身，充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，有利于促进学生的发展.下面，我想谈一下自己在

5、运用这一教材中的几点相识和体会：一、科学教材所支配的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的发展.呼科学更正从学生的生j舌入手,符合儿丽IS心、甑图，为学生供应了许多的亲身经验的机会，促使他们去自主地赛加、主动地探究，在参加和探究中有所收获.同时有机蜘探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有婚合起来,促迸了学生学习方式的多样化.同时也在活动的过程中培育了学生敬衷事实、勇于探究和质疑的科学精神.二、小学科学教材体现了面对全体学生.具有弹性和开放性的特点在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境.阅历背景.特性特点等方面存在的差异，在学习内容.教学活动、设计制作.综合评价

6、等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间.它并不象小学自然教材月瞬内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的雌，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点,三、注意培育学生进行猜想活则师生、生生的沟通活动。宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有宏大的发觉.”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探究活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去买我；再者即使是学生猜想不够正确或不移全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中

7、有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践,实践是检验一切的J5理.所以，我觉得教材设计的猜想活动这T节特别好,它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助.渐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探究的动力.我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带瑞猜想去实践，学生的活动会更丰富.更充溢、更有意义.另外小学科学特别注意师生、生生之间的沟通这也会对学生的发展是一种促进,在沟通中大家可以相互取长?海.可以有新的发觉,另外通过沟通也可以提高学生的逗言表达实力和培育学生的饭听别人发言的良好习惯同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维.学生的很

8、多的闪光的思想火花也是在沟通中进发出来的,所以，从起点三年级科学上册起就起先注意这样培育学生，我想几年下来，我们全部的孩子都会有所变更,有更大的发展.四、行意识地向学生渗透科学的人文精神在这一教材的运用过程中，我们深有感受的是科学数材在编排上很好地将科学;舌动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学学问并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另夕儆材在编排中还特别注意了对学生文学素养的培育.五、注意培育学生长期进行视察活动的实力科学这一教材特别注意对学生进行长期视察实力的培育，注意培自他谒之以恒触5神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助.我们深有体会，学生进行一时地视察对他们来说很

9、筒单，但要长期坚持，许多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子的确须要在耐力与毅力的方面进行培育，我正通在运用的科学在这一方面就为学生供应了很好地熬练机会,课外活动都为学生供应了很好地熬炼机会，我觉洱特别好，符合社会和时代发展的须要.其次篇：2024-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结文章件www.网2024-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结小学科学是以培育学生科学素养为宗旨提倡让学生亲身经睑探究为主的学习;舌动，培白学生的新奇心和求知欲，发展对科学本殷的理解，使学会探究解决向Sfi的策珞,2024-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结.下面,我想谈一下在运用

10、载材中的几点相识和体会：一、科学教材所支配的活动有利于学生科学探究，学生的发展,4学科学真正从学生的生活入手，符合儿IS的窿心、流槿,为学生了的亲身铿的机会，去自主地、地，在和中收获.有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了学生学习的多样化,也在活动的过程中培白了学生敬市事实.勇于和庚疑的科学精裨.二、“学科学教材体现了面对全体学生、弹性和开放性的特点,在运用教材中，我感觉教材在翩冲考虑了学生在生活环境、阅历背里、特性特点等的差异，在学习内容.蚊学i舌动、设计制作.综合评价等多都给学生和老师了更多的选择机会和创新空间，教学工作安排2024-2024学年度第一学期五年级科学教

11、学工作总结.它并不象小学自然救材百阵f内容特别购固定，辎过程、方i去特别的单调、一陈不变，而是的敏捷，老师可依据学校和学生的调整，而学生也可以有更多的自行创新的空间，我觉得救材弹性和开放性的特点.三、注意培育学生猜想活动和师生、生生的沟通活动.的科学家爱因斯坦普说过“大胆的猜想，就的.由此可见W爆可以地帮助学生活动,一、的猜想会对学生是激励，学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大袒地去猜想，去实践;再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中i三,去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的J5理.，我觉得教材设计的猜想;舌动环节特别好，它对学生好探究活动、

12、学习好科学有的帮助.渐渐地猜想会学生的习惯，的动力.我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的;孰会更、更充溢、更有意义,小学科学特别注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展是，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维.学生的很多的闪光的思想火花在沟通中进发的.,四.注意培育学生长期视察活动的实力科学3教材特别注怎对学生长I察实力的培育，我想这对学生以后的成长会有的帮助.深有体会，学生一时地视察对来说很简单，但要长期，孩子会中途放弃，最终会一无所获，的孩子

13、的确须要在耐力与毅力的培育,现在运用的科学在就为学生了地熬燎机会.课外活动都为学生了地熬您机会，我觉得特别好，符合社会和时代发展的须要.文卓件WWvV.网第三篇：20242024学年度第一学期五年级科学教学工作总结2024-2024学年度第一学期五年级科学教学工作总结小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，提倡让学生亲身经验探究为主的学习活动,培育学生的新玲心和求知欲,发展对科学本质的理解,使学会探究解决问题的策略.下面，我想谈一下在运用教材中的几点相识和体会：一、科学教材所支配的;舌动有利于学生科学探究，学生的发展.小学科学真正从学生的生活入手，符合儿16的童心、主趣，为学生了的亲身经脸的机会，

14、去自主地、地，在和中收获.有机地把探究学习、体蛤学习、合作学习、自主学习等有机起来，了学生学习的多样化.也在;弱的过程中培有了学生敬生事实、勇于#哝疑的科学精神.二、小学科学教材体现了面对全体学生、弹性和开放性的特点.在运用教材中，我感觉蚊材在编排中考虑了学生在生活环境.阅历背景.特性特点等的差异，在学习内容、教学活动.设计制作、综合评价等多都给学生和老师了更多的选择机会和酶空间.它并不象/J学自然敦材那样内容特别的固定,ii发过程、方法特别的单调、TS不变，而是的敏捷，老师可依据学校和学生的调整，而学生也可以有更多的自行创新的空间，我觉得教材弹性和开放性的特点.三、注意培育学生猜想活动和师生

15、、生生的沟通活动.的科学家爱因斯坦曾说过大胆的猜想I,就的由此可见猜想可以地帮助学生活动，一、的猾爆会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者R咋是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行,要勇于去实践，实违是检验一切的百理.，我觉得教材设计的猜想活动环节特别好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助,渐渐地猜想会学生的习惯，的动力.我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印.而带看猜想去实践，学生的;舌动会更、更充温、更有意义.4学科学特别注意师生、生生之间的沟通,这也会对学生的发展是,在沟通中大家

16、可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达实力和培育学生任顺听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维.学生的很多的闪光的思想火花在沟通中迸发的.四、注意培育学生长期视察活动的实力科学教材特别注意对学生长期视察实力的培育，我想这对学生以后的成长会有的帮助.深有体会，学生一时地视察对来说很简单，但要长期，孩子会中途放弃，最终会一无所茨，的咳子的璃须要在耐力与毅力的培白,现在运用的科学3在就为学生了地熬燎机会,课外活动都为学生了地熬博机会，我觉得特别好，符合社会和时代发展的须要.第四篇:2024-2024-1小学五年级科学第一学期教学工作总结2024-2024年度第一学期4学五年级科学第一交教学工作.老师：张美淘本学期我担当五年级(4)、(5)班科学学科的教学工作.在教学工作中与全体老IJA道勤勤恳恳，仔细