2024年小学一年级表格教案模板（共6篇）.docx

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1、2024年小学一年级表格教案模板（共6篇）第1篇：4学一圾音乐教案表格版/J与一年级音乐教案表格版好华友教学目标：感.通过表演方式，用动做表示自己的感受.教学重点难点：过观赏乐曲口Q屿，J晌课前打箕:教学点评：在本课教学中我设计了JS戏拉勾勾、找弟友紧定结合了本课教学内容，将音乐教学密妙地溶合进嬉戏中，让学生在婚戏中学习感觉理解音乐,激发学生团结友爱的情感，冏动了学生装学习的主动、主动性,课堂效果很好!通过创设情境和让学生画头饰等教学手段将学生融入吉乐内容之中，从而更好地理解感受乐曲所表现的内容，通过本课教学，今后更屿视对学生实力的培育，如表现音乐、即兴创犍等实力.让学生在理解音乐的基础上对音

2、乐有自己的感受和评判，不限制学生对音乐的想象，充分爱护学生龌象空间，使学生充分发挥想象力提感理解、感受音乐实力.欢乐的一天教学目标学问目标实力目标：1教学重点和难点12课前打算12a.嬉戏b.仪仗队c.35星红旗d.S除睡）b.雄壮的歌c.美丽的歌d.温柔的歌）3.可折登的大门内生动的人物画片,教学设计3.从听觉入手，在新奇趣味的音乐乐活的中，引发学生集中留意力，嗔唱简洁的旋律，从而培育学生的听觉记忆.4通过创设多种对比改变的情境，引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中，表达出自然的歌声与体态动作,丰富学生的情感体乳.5.通过对音乐作品心情的感受与理解，迸T绽开评价和探讨的活动，总结出音

3、乐可以带给我们多种不同的情感,教学点评1.在学生自主活动时要大胆放心的让他们自己去实践，信任他们的实力，即使他C功活动不再我的意料之中，也不要一个物1.fig去提示和示意他们，这样做不但可以了解学生的亘实学习状况,更有助于养成他们用自己的心灵去与音乐交挚友.2.对于课堂提问，要精细设计，有些1碱可以让学生在音乐;舌动中去感受和体蜿,再做出回答,这样不仅能引起学生的学习爱好，而且还可以使学生把自己丰莒的体脸和感受表达出来.3.在课堂教学中，要注意对学生的即时评价，评价形式要新奇独特,能够激发学生主动获得学问的主动性.在评价时要敬市学生的特性彳陵力差异，刚好发觉学生的闪光点并给与即时的评价,从而激

4、发学生的爱好.4.体验学习音乐的欢乐和满意,使学生得到身心和话的发展，教学案例教学目标：1俎高学生审美情趣.2敦学由点IniS点：12课前打篦：1、3、多媒体平台.多媒体课件（民族舞蹈、服饰的，歆曲爱我中华）故学设计：不同，导入新课.题.（1）听颂祖国3Kfi不同.音乐做动作.3、学习新歌：（3）小结：颂祖国是二拍子乐曲，簿（2二首乐曲是三拍子乐曲.4.拓展歌曲：录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同?（4）再次搔放同昭一首歌，带领学生5、创作表现歌曲：进行拍手拍习.（3）回答问题.6、总结：3、教学生学唱歌曲：（4）复听欧曲，感受三7、拍子，听边进行拍手拍牌（1）播放大屏幕歌曲范唔录音.的

5、律动.（2）播放大疥第，3、学唱歌曲：（3）播放歌曲录音让学生边听辨指引歌（】）看大屏希，听他唱歌词，了解歌曲旋律及节久曲.边听边进行拍手拍腿（4）带学生按节奏读歌词.律动。（2）看大屏幕，听老师范（5）订正学生唱不得确处,唱歌曲，学生小声哼唱歆（6）能用动作表脾曲吗？曲.（3）听歌曲范唱录音，用4.拓展联曲.手指引献词，通过歌词位（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小贾了解歌曲节奏及旋律.莲花,都是我们国家少数民族小学友的名（4）边指看欧词边跟老师字，你知道我们国家有多少个民族吗？有按节奏读取词至纲熟.多少个少数民族?（5）跟的琴视唱歌曲.（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族有陷自己的风

6、俗习惯,自己民族的侍候、（6）完整将歌词.（声音舞罡.要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍（3）出示民族侍嗓.子的强朋.（8）用喜爱（4）示范舞蹈动作.的方式表现歌曲.（5）提问：谁情愿把你会的民族舞翦或民4俗方面的学问介绍给大家?（1）学生回答.（6（2）学生随老帏学习几个5、指导学生歌曲创编歌词.典型民族的舞蹈动作，合善歌曲音乐边唱歌曲边跳四、拓展联曲.这一环节的设计主要是为了开阔学生视野，拓展学生学问面.五*创作表现歌曲.这一环节的设计主要是为了给学生以创作的空间，表现的机会，充分调动学生的学词音乐的主动性和爱好.六、忘结.这一环节的设计不但总结了本节课学习的内容，还联系学生们

7、的生活实际，把平日里听到的流行歌曲带到了谀堂上,会极大地增加孩子们的爱好.七.听音乐走出教室.一节课要善始善终，让学生在欢快的气氛中来还要让他1口在愉悦的气氛中离开，保持一个完整的印航.教学点评：学生能够用自然亲切的声音演咯歌曲同唱一首歌,能够主动地参加音乐实践舌动，了解各民族团结一心，通过歌声和动作表现对祖国妈妈的酷爱之情，并且通过学唱歌曲了解了一些民族风俗、服饰、舞蹈等一些方面的学问，开闻了学生的视野，学生爱好很浓.这充分的体现了各学科综合的优点,为卧:曲编创歌词这一教学环节,由于老师奇妙的设问,把歌曲中四个少数民族小挚友的名字换成你所熙识的同学的名字，让学生感到更亲切，更有兴致，圾歌曲或

8、词时，由于少数民族小弟友的名字对于学生来讲太生疏，因此歌曲不锢背若唱下来.此时老师窃如将这个难点分散，应更加敏捷地调整教学结构,服务于课堂救学.正爱和同学在一起认知：情感：喜爱和同学在一起.行为：学习非常开心、好玩，激发他1口喜爱和同学在一起的情感.救学难点：是使学生知道和同学在一起时应当怎样做.救学过程：导入新课：一、-.（使学生知道校内里同学多，大家在一起很欢乐.）1.想一想：每天早JS当你在校内里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？2.出示投影片.（“看一看”中的图）（1）说一说：早晨，在校内里，同学们睑上都是什么表情？他们是怎么做的?他们为什么这么兴奋呢?（2）小结：学校里有很多同

9、学,大家在一起可欢乐了.出示图一1.“用沟通：和同学在一起学习有什么好处?2.小结：当你忘带学习用具时，18）出示图二1.即兴表演：其他同学赶忙上前扶起他,并劝慰他.2.你为什么要去扶这位同学？（给表演好的同学激励）小结：和同学在一跳戏时,不仅可以玩得兴奋,而且当你遇到困难时，同学还会帮助你.照看你.!大家相互关切、相互帮助、友好相处，多欢乐切!3.全班沟通：现在你说是一个人学习、嬉戏有意思呢，还是和同学在一起学习、妲戏有意思呢？说说理由.三、想一想.（使学生知道和冏学在一起应当怎样做.）出示课件一（小动物学校的故事）1.小组探讨：小羊哪些地方值得我们学习？你想对小兔说什么？小兔听了小羊的话会

10、怎样做呢?2.小结：同学见面时要主动打招呼，课上一同学习,有息思.放音颜1.师生同唱找挚友2.表演唱找挚友.1.2.（1）向同学介绍自己的名字。（2）说出同学的名字.（3）相互握手说：你是我的好毕友.叫多组同学到前边表演.3.小组竞赛比比谯相识的同学多.请相识同学的同学说说自己是怎么和同学交挚友的。（对表演好的同学进行激励）4.小结：主动地介绍自己.相识同学是和冏学共同学习、共同嬉戏的第一步.每个同学都应当尽快地和同学相识并成为好挚友,因为同学都是好堂友,六、读JUK,总结全课.1.学儿眈我再爱和同学在一起板书JUR2.学生边拍手边说（I囱.3.总结：和同学在一起生活是特别欢乐、好玩的.助、相

11、互照看，成为好华友.板书设讨：=,喜爱和同学在一起同学们，在一起,同学习，同迫祝第六课其次课时以观赏为主的综合体验课三个和尚一、教学目标：1.通过观苴三个和尚的乐曲，启发学生自我出疑、自我解糜“为什么一个和尚挠水吃,两个和尚治水吃三个和尚没水吃？井从中惮得劳动换来美妙生活的治理.2、通过有哲理的人文主题运用音乐剧的形式充分发挥学生的想像力、创建力，供应学生主动学习主动参加的机会从而培育了熬炼了学生主动去获得表达、沟通、创建的阅历.二.教学玉点和难点1.教学市点（1课生即一爱劳动.（2（32、教学难点：与教材相结合，=.课前打算1、老师打笠：（23（4水桶、扁担、红绸子（当作大火）.太阳.（5）

12、、打击乐器：木鱼、碰裨、沙锤、双响筒?？（6）、场地：分小组创编时，学生分成四个大组,坐成花费状,展示表演时,学生听音乐变队型.呈U字型.2、学生打筹（1）.书本（2）、上网搜集的有关口尚的资料（或与其有关的歌曲.乐曲.诗歌、故事等.）四.教学设计数学点评：三、本节课在课堂教学实践中，根据预定的教学目标与教学设想，官造了较志向的教学环境，顺当地实施了一系列救学手段及教学方法.学生伴随欢快的音乐饶有爱好地跟若老师观赏乐曲，并怀着剧烈的新奇心观看老他表演的皮影戏，学习主动性高涨，课堂气氛活跃.老师3!1好抓住良好的契机，针对学生的心理特点，运用音乐剧的形式激;舌学生演一演的学习爱好,学生主动自主的

13、参加不仅增加了有关音乐学问和人文索养而且提高了动手动脑飙力，在潜移默化中增加了酷爱劳动的思想感情.小百批找家教学内容：1、演唱并表演小青蛙找家；2.歌词创编.教学目标：1起先和结束.23、能随音乐创编欲词.课时数：1课时一、情境导入1.师：小学友们，今日老师要带你们去一个很有意思的地方.来，闭上眼睛.（多媒体演示动物王国的场景）2、师：小挚友C垢,这是什么地方？对，这J1.就是欢乐的*动物王国，小动物M口生活在这里,可华蜜了.你们听，道来了？（多媒体搔放音乐，让学生依据音乐说出动物的名字，并仿照动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦，小青蛙怎么这么焦急的跑出来了？原来他有一件兴奋的事情想早点告知小

14、学友.你们听!（多媒体演示小青蛙与易风雨作斗争）师：小青蛙们靠着自己的英勇和本事，最终战胜了及风雨，高兴奋兴的回家了.4、师：可是，在与察风雨作斗争时，有几只小百娃迷路了，还没回到家.这可怎么办哪?师：大家都很关切小考蛙.别焦急,老师帮小青蛀编了一首歆,只要大家都会唱了，小青蛙们听到了，就能找到家了.（多媒体演示歌曲动画）二、学习歌曲，师：你们看到了谁？（？）那么这几只小青蛙在做什么呢？（？）（学生发言,老师总结完整的歌词）234、师：小挚友们都学得很好.让我们拍着手和小青娃冉唱一遍吧！5、师：Bg得天好，现在你们都是小青蛙了,咱们一起来表演，想怎么唱就怎么唱.6、师：其好听！刚才老师发觉有几

15、只小青蛙已经做好打筒了.来！戴头饰的小青蛙待会J困老IJAig表演,好吗?三、编创歌曲.1.师：听到小青蛙奇沙的歌声JJ励物们都来了.（多媒体演示）师：他4）也想有一首自己的歌，你们能帮他fi斶一首这样的歌吗？师：有一只4当已经飞到了老师的身边，所以我给他编了一首小黄鸟找家.听！（老师声情并茂的范哈）师：其他的小动物们早已来到了你们身边.请你们轻轻地把他1口清出圣巴.（请组长举起头饰，老师介绍哪里是动物的家）师：小学友们，现在请你们听若音乐，轻轻地送4励物回家吧.（听音乐让学生轻轻地坐JiJ动物小组）2鹿慧，编出的歌曲最好听.（学生分组编创，老师巡回指导）3、师：时间到了，小挚友们都编好了吗?

16、（请各小组以各种形式表演、汇报）四、4吟1.家吧.游戏1.通过听捉迷藏3,昭购苗猫等音乐;舌动,表达自己醉生;舌华宏快乐的心情.2.学习用欢愉快送的心情,灵巧的声音清是、精确的演唱歌曲,并通过歆曲的迫戏，养成听音乐做动作的习惯.教学吏点和难点1.学会用欢愉快波的心情演唱歌曲.2.正确运用节奏.课前打算1.学生课前打箕：找与娼戏有关的歌谣.歌曲.乐曲（如：歌曲找唱友、跳绳等）2.教学器材：钢杂、录音机、歌曲.观苴曲的录音带、电脑课件.琅像机、钢琴曲舞竹马片段、伴奏带展,非常神、歌曲找挚友、乐曲苗岭的早晨、表现现竹马、捉迷藏意境的图片3.教学课件：人音版课改i幡音乐教材配套光盘捉迷藏、保猫猫B中，J学教化资源站21一起玩一个苗族电戏提迷起.在玩之前，老师先把歌曲唱给大家听，请大家观赏.?四.欢乐节奏阶段目标：通过仿照十六分音符