2024年小学五年级上期教学工作总结（共4篇）.docx

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1、2024年小学五年级上期教学工作总结（共4篇）第1篇：五级上期科学教学工作总结五年级上期科学教学工作总结茅坪4学向世武时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作.在学校领导的亲切关怀01确领导下，加上全体IJ胜的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教化教学目标.为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如下：一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究.五年级上册科学真正从学生的生活入手，为学生供应了很多的亲身经验的机会，如磁铁等的探究，促使他们自主地叁加、主动地探究，在参加和探究中有所收获，同的e探究学

2、习*体给学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行视察、比较.猜想、脚E动手.记录、按理等一系列科学探究活动。二、面对全体学生，促迸学生的全面发展.在运用这一教材中我充分考虑了学生在生活环城阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选择机会和创新空间.如设计昉震方案、如何使灯泡亮起来,i式脸过程、方法特别敬捷,让学生有更多的自行探究创新的空间，敢垂学生的特性差异，促进学生的全面发展.三、注意培育学生进行3吉想;舌动和沟通活动.宏大的科学家爱因斯坦甯说过.没有大坦的猜想，就没有宏大的发觉.由此可见猜想的出要性,

3、正确的猜想对学生是一种激励,学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想.实运所以我世注意猜想活动这一环节，即使是学生猜想不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感忸,去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猫想还不4亍.要勇于去实践，实践是检验真理的唯一标准.另夕俄还特别注意师生、生生之间的沟通，这对学生的发展是一种促迸，在沟通中大家可以相互取长补短、可以有新的发觉，通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培白学生惊听别人发言的良好习惯,同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维.四、注意培自学生长期进行视察;舌动的实力C科学这一故材特别注意对学生进行长期视察实力的培

4、育：主懑培育陶小寺之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的幅助.我fi族有体会，学生进行一时的视察对ftW口来说很简单，但要长期坚持，许多孩子会中途帏,最终会一无所获，我们的孩子的酶要在耐力与毅力的方面进行培自，我在救学植物的根、植物的茎时，指导他们进行课外活动视察,做好记录，为学生供应了很好的照炼机会，我觉得,假如我们的专心去上好科学这门学科，我们的孩子会是更聪气、更精彩、综合实力更强的T弋.五、仔细教学.注怎，J阳建设救学工作中，我仔细了解孩干D的想法，虚心听取教册空有经验的老师1口给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索者适合自己的敦学风格.争取通过我的课堂在带给孩子学问的同时，声带

5、给他们更多的欢乐.我爱孩子们，想给他fi用个人最好的教化.在日常教学当中，我尽量去视察、了解每个孩子的不同之处，因材施救,以期达到最好的教学效.事实也是这样，通过对某些孩子“特别”的教化，他们对于科学的爱好更加深15了，爱好反过来就促使他1口更主动主动的学习探究，渐渐渐渐形成一个良性的循环.组织教学方面，始终是我的工作田点，也是难点.我常常虚心向学校里有阅历的老师们、过主任们请教管理学生的好方法，同时结合自己的实际状况,创建出一套独特的评价体制,并且依据状况的改变不断的修改和完善.对气的学生，明好的了解状况,共同管理好魂缴另外，J烟建设方面.这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方.由

6、于之前对小组建设了解的1.少，所以就没有太多去无视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才发觉，是我的失误了.忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝.我想这将是我下学期的工作重点之一.六、注意培育学生猜想;辆和师生、生生的沟通;弱爱因斯坦曾说过“大胆的猜想I,就的.”由此可见想可以地帮助学生舌动,合理的猜想会对学生是激励,学生会有成就感,会激励他在以后的活动中大更地去猜XB,去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟,去地买甥帽究，也让学生明白光琳猜想还不行,要勇于去实践，实践是检验一切的真理.我觉得教材设讨的猜想活动环节特别好，它对学生好探究活动、学习好科湖

7、的帮助.渐渐地猜想I会学生的习惯，的动力.我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带若猜想去实践，学生的活动会更、更充溢、更有意义.4浮科学特别注意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的发展是，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的习惯,有利于拓宽学生的思路，培自学生的发散思维.学生的很多的闪光的思想火花在沟通中迸发的.总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教学工作都取得了不错的成果，但是我深深的知道，我在工作中还存在着很多不足.今后我将再接再厉，发汤优点,克服缺点，努力工作，咫科学教学工作推上一台阶.第2

8、篇：，J殍三级上期美术教学工作总结学习-好资料2024-2024学年度第一学期小学三年级美术教学工作总结回首本学期，既劳媒,又充温,在辛岫的努力和忘我的仔细工作下，物质当的完成了本，J学三年级美术本学期的工作，收获颇多，有很多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作小结如下.三年级本册教材13课.按每学期36课时计算,每课平均约2.6课时，课题采纳儿童易决受的描述性语言，活泼，自然，亲切.我是这样教学的：(一)激发学生学习美术的爱好爱好是学习美术的基本动力.老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势?口致学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法.同时将美术课程内容与

9、学生的生活阅历素空联系在一起，强调了学问1眼能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的4期价值.（二）使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注意面对全体学生，以学生发展为本，培育他们的人文精楠）审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展货定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容.同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础.（三）老师自身素养的培育教学之余，我除仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还从

10、理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短.从而使自己更好地进行教化教学工作上能更快地适应二十一世的现代化教学模式.（四）发展方向1.加强业务学习，提高数学实力.更多学习好资料学海无涯，故无止境，只有不断充电，教学才能永久跳发青春舌力,所以，始终以来我都主动搞好自学和仔细参与校本教研活动.学习新课程标准、美极学理念、美术基本功及相关理论,一学期来，我仔细参与学校组织的新课程垓研活动。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章，写读书第记.犍写的教化赦学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评.在五项考评检亘中美术教化教学到了上级

11、领导的认可.通过本学期学习让自己树立先迸的教学理念，也明确了今后救学努力的方向.Bfi君社会的发展，学问的更新，也营促若我不断学习，提高教学实力,以便为自己更好的教学实践作好了打算.2.开展教学探讨，发扬创新精神.教化教学是老师工作的首要任务.本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材,实践新理念.力求让我的美术教学更具特色，形成拽具风格的教学模式,更好地体现素养教化的要求，提高美椽学质景.在日常教学中，我坚持切实做好课前打算,细心设计教案,细*!制作课件并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课.课后细致批改学生作业，做好批改记录，仔细讲评，刚好反馈信息,使学生对美术更有

12、爱好，让学生喜爱我的课,同时出高学生的美术水平.另外，授课后还写些教化随笔、教学反思，目的是为以后的放学积累阅历.同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生,改进教法，突破学.2024年12月22日星期四杨涛更多第3篇：，J学六级语文上期救学工作总结/J与六年级语文上期教学工作总结劳碌的时候总觉得时间过得飞速,转瞬间,六年级已经过了一半.回顽一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满足几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了,对于语文学科来讲,爱好显得尤为市要.几个常被我戏梆力及格妓上垂死挣?曲学生尽然就考七十多其至八十了.考试后急迫想知道成果的人,对分数凹凸很在乎的人,越来越多.这一切,都让我感

13、到自己平常的工作已经得到了回报.总结自己的救学工作,我觉得在以下几方面做得不错.一,想法设法提高学生课堂参加学习的爱好.从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解老师的语言干巴巴如若音色还不好听,或是男不帅,女不战,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说无异于受罪,整节课确定是坐如针毡.所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽蛾风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解我总是把学生的名字嵌入耳中,这样一,念到名字的学生一多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效臾确定要好狠多.对于学生回答中的好词好

14、句,或是能体现其平常大量阅读的结果,我都是赞叹不已让学生感受学习的胜利.让他们知道,只要进行大量的,1/3健康的阅读,必定会获得更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯.所以,学生都喜爱上我的课.二,想法设法培育孩子的自信念.有了爱好,没有信念也不能在学习上有大的突破.一些孩子之所以成果差,因为其在学习上没有胜利的信念.因为许多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不留意,好不简单给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来,简洁的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,经常喝一肚子蜜,精神爽,信念自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人.即

15、使答错了,也要找个理由夸T我就是让学生感觉到老师眼电大家都一样,只是看法不同造成成果的差异.看法变更,成果肯定进步.三,留意题型的训练加基础学问的积累.语文学科尤其重视学问的积累我曾多次告知学生,语文课上老IJ市讲了再多的方法,假如自己不去记忆,课外不去大阅读,积累好潮至句,是无法写出的好的文章来的.要求背诵的课文,诗询,名言警句,日积月累的成语,都必需娴熟背诵,当然,忸如不情愿背诵,还可以选择反复地沙写.背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心.数学老师常说举一反三,语文一科中有些Sfi同样如此同一学问的测试有许多种方式,老师平常加以训续学困生才不会再2/3考试中手足无措.如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么改变,意思才不会改变,练习多了,学生自然就有感悟了.我总认为,语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授.教材学问的容量终归是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量.所以,我总是想法设法让孩子切身极受阅读的好处,阅读的欢乐.爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在衷扬中,把我认为的好书向学生举荐,我所披的两个班,大部分学生者陵得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求.语文救学因为其学科的特别性,涉及的学问面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水.因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特殊是理论书籍