2024年小学二年级教学课件（共8篇）.docx

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1、2024年小学二年级教学课件（共8篇）第1篇：4学二级上册数学教学课件4与二年级上册数学教学课件（二篇）一、教材分析8的痛去口诀是柒法口诀教学的最终一部分内容之一，因为8的乘法口诀句数较少，因此应当利用课堂时间让学生妥练习记忆口诀,多做练习也有更多的时间让学生们自己进行小组探讨，然后让学生自己总结出8的乘法口诀并迸行娴熟记忆，另外可以让学生娴熟驾驭8的获法口诀的运用.考虑到得出8乘法口诀的乘法算式中的因数和积都比较大，同时，学生要干腌得出88=64这个算式会有肯定困难,丰富学生感性相识，更重要的是为学生探究8的乘法口诀供应素材.学生可以依据情景图供应的素材和前面学过的学问填写表格，由表格供应的

2、数据写出乘法算式，诳确出乘法口法.与前面不同的是，以问题让学生产生编写8的乘法口诀需求,同时，不再完整地写出菊去算式及编出藐去口诀，而是充分信任学生并让他们自己解决这些问感，另外使学生能较娴熟地运用口法。二、学情析1、学生是7-8岁的儿童，思维活跃,谀堆上宠爱表现自己，对数学学习有深厚的翱；2、学生在学习中随意性特别明显,渴望得到老师或同学的费许；3、学生在平常的第舌当中有自己的事情自己做“隧捡和体验，比如自己整理书包.系红领巾等；4.学生已有肯定数学计算实力；5、学生已经相识1至7的乘法口诀，对8的乘法口诀的学习有很M要的作用；6.学生对于斓写8的乘法口诀爱好很高,编写乘法口法的方法已有所驾

3、驭，能采纳斓写1至7的乘法口诀的方式来编写8的乘法口诀,并且能自己运用8的乘法口诀解决一些数学问速.三、教学目标（含出、难点）1.借助已有的学问和阅历编制8的乘法口诀，初步记住8的乘法口诀,并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计箕.2、培育学生在练习中记忆口诀，经验编制口诀的过程，培育学生自主学习版力，与同京合作沟通的看法，并获得胜利的体袈.四.教学过程老师;励1、通过多媒体课件上显示的相关7的乘法口诀的画面让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习2、首先上课之前展示T陆游的一首诗,书写的时候凑足64个字，为后面小结的呼应打下基础，格这福字送给表现好的学生3、多媒体展示一幅学校军乐队正在训练的图

4、，通过让学生仔细腌看看从这幅图中你看到了什么,进而引入8的S法口诀的编写过程，让学生小组探讨编写出8的乘法口诀4、让学生们一起诵读8的乘法口诀并娴熟记忆5.让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置谀堂作业6、课堂小结，让学生说说本节课的收表!另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这福字一共有多少字学生活动1 .全体背诵7的乘法口诀2、学生宠爱得到这福字3、学生仔细仔细观方多媒体显示的画面，并跟防老师的思路自己怠结8的漏去口诀的编写过程4、学生仔细诵读8的乘法口诀并娴熟记忆5、学生争相举手回答问股6、学生主动说出自己的收获并主动回答设计意图1,让学生自己对已学过的7的乘法口诀有一个复习2、让学

5、生对本节课的学习产生深片爱好，调动学生学习的主动性3、通过学生们自己进行小组探讨编写8的乘法口诀，培的生动脑的习惯4、让学生在课堂上就把8的乘法口次并娴熟记忆5.让学生i三加对8的乘法口诀记忆的娴熟水准及运用状况6、让学生们自己思结这节课学到的内容四、板书设计8的蒸去口诀18=8一八得八81=82x8=16二A十六82=1638=24三八二十四8x3=244x8=32四八三十二8x4=3258=40五八四十8x5=406x8=48六八四十八8x6=4878=S6七八五十六87=5688=64/KA六十四88=64指导思想以科学发展观为指导,以教化创新为动力，以省减负精神为宗旨.为打造“优质均衡

6、和语教化”而努力.树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻相识新时期新阶段对基她教化工作的新要求，突出更点,提升效率，3R抓落实，大力推动以课程改革为更点的素养教化，促进发展,展升救学痍量,促进学生德智体美全面发展.二、班级分析执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后,基本学问技播有了很大的提升，对数学学习也有了肯定的了解,在动手操作，港言衷这等方面有了很大的提升，合作互助了意识也有了明显的增加,但是学生之间存有着明显的差距.优等生思维活跃，发言主动;中等生课堂上几乎是“静默无闻；后进生学习方法不得当，对卷个基他学问驾驭的速度总是慢很多.因此，在这一学期的教学中更多关注

7、后进生学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展.三、教材分析（一）教学内容本学期致材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二）,相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位W赃物体和简洁的对称现象,简洁的故据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学实求;舌动等.（二）教学目标学问和技能方面1.驾驭100以内笔管加、减法的计算方法，能够精通地进行计籁,初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性.2、知道黍法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，麻地口算两个T数相乘.3、初步相识长度单位厘米和米，初步建

8、立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100H米;初步学会用刻度尺At物体的长度（限整厘米）;初步形成估计物体长度的意识.4、初步相联段，会量望厘米线段的长度;初步相识角和亘角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是百角;初步学会画找段、角和百角.5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的形态;初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形;初步相识镜面对称峻.6、初步了解统计的意义，体验数纲的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据.数学思索方面1 .能运用生活阅历，对相关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据喉现实世界中的筒洁现蛊.2 .初步了解统计的意义，

9、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数34初步相识条形统讨图（1格表示2个单位）御计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的I句题.3 、通过观看、揣测、试验等活动，寻出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步观存、分析及推理的实力，初步形成有依次ifi.全面地思索问密的意识.解决问题方面1 .经给从生舌中发觉并提出问题、解决问题的过程，体蛤数学与日常生活的亲受联系，感受数学在日岸生活中的作用.2 .了解同一1.可题可以有不同的解决方法.3 、有与同学合作解决问题的阅历.4 .初步学会表达解决问题的大致过程和结果.情感与看法方面1 .在他人的激励和关切下，对身边

10、与数学相关的某些事物有新奇心，能主动参加生动.百观的教学活动.2 .在他人的激励和关切下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，茨得胜利购体验,有学好数学的信念.3、经睑观看.镇作、归纳等学习数学的过程，感受教学思索过程的合理性.4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误,并刚好改正.5.你会学习数学的乐趣,提升学习敢学的爱好,建立学好数学的信念.6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯.7.通过实践舌动，体验数学与日常生活的亲空联系.（三）数学的重点、难点教学布点：100以内的加、减法第算，表内所去.教学难点：100以内的加减笔管，以及数叙践.数学思维的训练.四、教学措施1、要从隹体上把握教学目标

11、.不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不殛课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导翎耍,结合教学迸行适当的国整.要防止加里学生的学习负担.2 .要敬备学生，注意学;透.在学习中，老师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习.3 .要留意培育学生的数学概括实力和浅相思维实力.要备视学生获得学问的思维过程.4、要注意培育学生的计管实力和解答应用题的实力，还消激励学生动用所学的学i可解答日常生活和学习中的简洁实际I迹.激发学生的爱好，培自学以致用的意识.5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解.6.要留意教学的开放

12、性，培育学生的创新意识彳陵践实力.课本中的一些例萩和习题的情排，突出了思索过程，老师在教学时,要引导学生制露思维过程，激励学生多角度思索问题.7、要细心设计救案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实.8、要渗透福育,注意培育学生良好的学习习惯和独立思索.克服困难的精神.五、培育优等生，转化后进生措施我出后迸生形成的很大的缘由，就是学习习惯差，毅力缺乏，信念不足.他1口不能把握学习语言课程的要点，经常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做仔细理解的螭工作,久而久之，他们独立思索的实力下落了,殷猊接受新授学问的实力丢失了，他1口不差也变得差了.要转变他们，可以从以下几个方面做起：

13、1.应以精彩的语言引发话题，刚好点拨阳惭锁，创设出和谐融洽的思想品德教化余围，使后进生畅所欲言、主动裳达出自己的见解.2、在日常生活中，应当经常向取得迸步的学生竖起大拇指,有时给表财的同学克奖一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头,拍拍他的肩脱3.数学是一门具有科学性、严密性隹岫去学科，老师应增加教学的直观性，增加直观教学可以吸引后进生的苗意力,通过百观教学，能够关切学生理解概念,性质.4、老师在布置作业时，要雉易适中，增加对后进生的辅导,督促他1口仔细完成作业.对作业做得较好或作业有所进步的后进生要刚好赐予表扬激励.老师要特殊留意克服急跟冒进心情，如对后进生加大、加生

14、作业量的做法.对待后进生，要放低要求，遵循按部褊!的原则，谆淳诱导，从起点起先，耐性地Sg予辅导，让他1口一点一滴逐步提升.培育优等生可以从以下几个方面入手：1 .创设竞争的原困，如优等生他IiJ之间的竞争，挑战鞋球的竞争等,促使他们的思维处于主动活跃的状态.2 .为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值,以及增加对学习数学的深？爱好.3 .激励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽想一想别出心裁的方法，提升发散思维实力，促进智力发展.4 .敦化他Ii多关切须要关切的其余同学，在关切人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生看法.六.全册课时支配（约6

15、0课时）（一）、长度单位（4课时左右）（Z）,100以内的阅、或去（二）（13课时左右）1.两位数加两位数3课时左右2.两位敬诚两位数5课时左右3、连加、连减和IJ幅混合1课时左右我长高了4课时左右6的乘法口诀3课时左右复习和整理1课时左右摆一摆1课时左右（七）、统计（3蝴左右）（八）、数学广角（2课时左右）仇）、总复习（4课时左右）七.教学进度第2篇：，J殍古诗教学课件4俘古诗教学课件古休诗有固定的诗行,也会有固定的体式.下面是为大家供应的关于，J印古诗的教学课件，内容如下：教材分析:这是本册教材中其次次出现古诗.该诗语言凝练，感情宾里，意境深远.背景图是诗句内容的形象反映，可憎助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境.学生特点：峥夜思是首家喻户晓的古诗，学龄前的儿SS就应当有所接触，可是字音咬不准.他们对月亮很感爱好,却不知道对月思人的情怀.老师要立足于他们的学习热忱,引导他们读准字音，读中悟情.在识字方面，学生已经驾驭了一些识字方法，正要的是要给画i机会去运用.教学目标：1 .相识10个生字，会写目、耳、头、米4个字.相识新偏旁点横头、反文旁.2、朗读古诗，背诵古诗.在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念家