2024年小学6年级教学工作总结（共8篇）.docx

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1、2024年小学6年级教学工作总结（共8篇）第1篇：4学6圾上学期语文教学工作总结/J岸6年级上学期语文教学工作总结导语：主忠信，徒义,崇德也.爱之欲其生,恶之欲其死.既欲其生,又欲其死，是惑也.诚不以富,亦只以异.以下我为大家介绍小学6年级上学期语文教学工作总结文章，欢迎大家阅读参考！/J与6年级上学期语文教学工作总结1期末考试结束了,学生的试卷成果一出来，他们都很快乐，我卷了考分也还比较满足.学生考得餐差的汨了35分（该生考试的时候发烧），其他学生全部75分以上，而且，九常以上占了大半.本学期学生们的语文实力能够有较大提高，也许有这么几方面的缘由：一是本期教学时间t匕较春季要长，二是我对学生

2、的要求比较春季更严格，三是教学手段比较切合学生的实际.本文不全面谈这些，仅就本学期语文教学工作谈谈自己的详细做法.开学之初，不少学生胆怯语文，常常对我说，老师，不知道昨回事,语文课上一听我们就明白，可是,到了考试A寸假就不会1故诞了.学生们的困惑,也是不少家长和语文老师1口的困惑.谈起语文教学,但凡识几个字的中国人，好像都能够说出个一二三瓶但是，好像谁也不知道语文究竟都包括什么内容，因为语文的勺俺跟生活的外延相等.而且，现在语文教研室的老师们还喜爱搞一些匪夷所思的偏即怪题，以显示他的高深莫测，如此一来,语文试卷的光怪陆需就更令人难以捉痕了.因而，许多所谓的优生,从语文考场出来,也不能够也许知道

3、自己可以考妥少分。另一方面，语文试卷中的问麓大多是结构不良问题，没有确定的答案，没有唯一的答案，没有标准的答案.同一张语文试卷,不同的老师阅卷，可以相差几非常.甚至，同一个老师，在不同的时间再批改同一份试卷，分数值也不一样，并且还可能有不在）出入.这样令人啼笑话非的不争事实，无可辩驳地证明白语文分数与学生实际语文水准之间存在某种或然性关系.而数学试卷就没有这样的问题，散学欣的答案，是就是是，错就是错，优秀的学生,出了考场就能券知道自己可以考多少分.由此看来，好像人人都可以指手画脚的港文学科，其实最不衙单教好.学好.我怎么教学生学习语文的呢？例如是一篇课文，我首先让学生自读文本，要他们从中找出自

4、己不相识的字、不理解的词儿和读不通的句子.等他们读熟了课文,我又激励他口提问,不管是什么何强,只要学生敢于提问，我财吝激励之词.我从来不讪笑他们提的问感是怎择的无趣,多么的可笑，如何的怪诞.在我“无原则”的激励下学生C及得“不知天高地淳“T什么五花八门稀奇怪异的问题都出来了.不少老师觉得我的语文课是信马由缰放任自流不负责任没有我去,让学生冷着老师的鼻子走，会完不成教学任务,而且没有在课文的讲授中灌输思想教化，背离了教卷的要求,而我觉得,语文课要培育学生的想象力和敢于筋疑的品质.假如老师事先画也为军，讲课就是为了把学生引入毅中，请君入瓮”，这实在是与语文学科的本质大相径庭,甚至南辕第的,所以，我

5、对风言风语置若罔闻，照旧我行我素，这样坚持做的结果是，师生关系亲密了，学生小十么事情都敢于问老师了在师生关系翅切无间“无缝隙对接“中学生语文学问横陷也就暴露无遗了,由此，老师就可以刚好了解驾驭学生的语文水平，从而可以有针对性的因材施教.赴了课文，学生。地问完了我问SS,再不知道问什么了，我才起先对学生C狼间，起先质疑他们的问题提出我的问Sg当然就是我希课时候依据教学大纲1修掰设计的问密了.这时候，他们听课特殊专心，因为，他1口还想反对我呢,如此一来，IJ币生互动，课堂的效率就匕匕较高了.等全部的生字、新词儿，雉脩的句子都明白后，我再启发学生，作者写本文目的是什么？课文主要讲了什么事情?那些句子

6、你特殊喜爱?你可以仿照课文的句子写自己的生活吗？你觉得课文那些地方写得还不够好？学习每篇课文，我都这样要求学生识记全部的自己以前不懂的生字.词、句子，好的文段.我不是泛泛要求，而是次日语文课时候，每位学生都必需听写、默马他自己在本课新学会的字、词，全班不统一要求，听写要求只针对各人旃.不会的下次语文课还写，直至会了为止，决不放任.但是，他们默写生字、生词，会得快还是慢，我不会去指责的,只要会了，早一点，晚一点都行,但如指责切口,我怕伤了他们的自信念，那样就得不偿失了.至于教参所讲的课文中所谓的道言大义,我从来不讲，我只依据学生的问题，相机点拨而已.学生把文本读熟了读透了，考试时候启然会变通应对

7、.至于说教参里讲的文本的微言大义屈来就有不少值得商榷的地方，而且，即使正确的见解，由于，J浮生的理解力限制，即使给他讲了也是对牛弹孕,几无作用.关于文言文和诗歌，我的做法很筒洁，就是先读熟文本，然后自己依据课文注裨,试若诩译课文,不Ii的就食阅字典和词典,仍旧不惮的可以相互商议，最终学生们没有招儿了，我才讲解.这个时候，学生们听课特殊专心了。我不要求他们根据老预的译文生搬硬套，不允许学生们死记硬背参考译文，而是必需会用自己的话来把文言文、古典诗词的意思说一遍，哪怕是土话方吉，只要说的意思对了,我都给与确定,而且，学生能够用方言土语诩译文言文、古典诗词，我以为他才是天正的弄懂文本的意义.这样的要

8、求也不是泛泛而论，而是每个人都要过关才行.关于作文的放学.我以前在一篇日志里讲过，这里就不再赞述了.本学期这样的做法，使学生的基本学!可和基本技能得到了充分训练，至少他们拿起这学期的语文课本，没有不相识的生字，没有不理解的新词，没有不知道的课文内容.如此一来，考卷上的基4出学问部分，学生。然很少有不会做的曲目了.比如，他们看到读拼音填汉字的Sg,立刻就想到了自己以前默写的字或者词儿，不费吹灰之力就做完了,当然，我知道他门融还有不少不惮的内容，只是考题没有方法检测出来他们的不足.例如，让他q用汉字拼音，他们就有点困难了,可能他口会写声琦韵母，声调就不肯定做得正确了.总的来说，本学期语文教学成果是

9、明显的，概括起来,就是要充分发挥学生的主体作用，市点抓好字、词.句的落实，要求他们熟读每一篇课文，多数课文要背诵相当的文段,老IJ币不行多讲，学生不行少读，师生要互动，老师要Sfi学生动.要因势利导，如春风化雨润热无声./J06年级上学期语文教学工作总结2时间飞逝,日月如梭，易然回首，一学期的语文教学又告结束.这一学年我担当六年级语文蚊学.我对敦学工作肃检仔细,勤奋学习，深化探讨致法，虚心学习,经过一个学期的努力，茨得了许多珍费的教学阅历,以下是我在本学期的教学状况总结.一、基本状况概述教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者.学生是皴教的主体.因此,了瞬附折学生状况有针

10、对地故对教学胜利与否至关重要.所以在刚接手这个班的时候，我就尽去了解他1D.我发觉班上同学比较舌跃，上课气氛主动，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点,做有针对性的打管.二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请执课前能仔细备课，吃透教材和/J学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体.上课遵循科学的救学程序，坚持运用一般话教学,板书工整，条理清楚,依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱,创设学生学习的情境，分散学问的疑点、突出学问玉点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意谈中碗,激励学生大胆质

11、疑，擅长教给学生学习的方法；还留意确学生的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质最.当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品错教化,课后能仔细细致地批改作业.同时主动终与科组教研活动，比如公开课、至收屈学习取经等等.每个学期均能对蚊学工作进行仔细的总结，吸取阅历故训.三,制去设法提高学生课堂参加学习的爱好.从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解.老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不规,表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课摘定是坐如针毡,所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣,语文学科，语言为主，老师的语言不生动何修及引学生呢？遇至

12、恫语句子的理解我总是把学生的名字嵌入其中这样一来，念到名字的学生-多半关系到听说不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注，效果确定要好狠多.对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是费叹不已，让学生感受学习的胜利.让他们知道,只要进行大景的，健康的阅读,必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯.所以，学生都喜爱上我的课.四、注意提高自己的业务水平.一踏上老师这个职业就使我濠深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水.因此我不断更新教化思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练.此外，还充分利用业余时间

13、不断牯研教化学、心理学、新课程标准等教化教学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础.（一）注意在利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同喳给的语言文字中解脱出来让学生寓学于乐培育了学生的想Si力、创建力以及解决问旗的实力.（二）以提高学生学习语文的爱好为突破口，桥常在课堂上开展小组竞卖活动,课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让主动探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉叁加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量.（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设.在每节课上课前，我都i函注意学生课堂常规的培育和检亘,忸如

14、没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不急若起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好.通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高.通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果.教学质量也达到了要求.今后，还要坚持不像地编好教化教学工作，精益求精,大胆创新，积紫丰高的阅历.五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考睑.无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最更要的，重要的是在本学期后如何自我提高，妍可共同提高学生的语文水平.因此，无论怎样辛苦，我都会接君努力，多问，多想，多向前韭学习，争取进步

15、.第2篇：屿椒学工作总结.6五寺,J学教学工作总结五寺4浮2024-2024学年度下学期，在区教体局、中心校的详细指导下，在社会各界的大力支持下，我校全体老师同舟共济、主动进取、求真务实、扎实工作，致化教学质量福步俎升，学校呈现出健康、稳定.和谐、快速发展的良好局面.现将我校教化教学管理工作总结如下：一、端正教学思想，构建高效创新的修理机制.我们确立了端皖正正写字，堂堂正正做人”的办学理念,耒承以学生为主体.以老师为主导、以训练为主线、以培育学生实力为目的*的教学思想，全面贯彻国家教化方针，以提高学生素养为宗旨，以培育学生创圻精神和实践实力为重点，强调促进每个学生的身心物康发展，培,良好的品德

16、,强调基讹奴化要满意每个学生的发展须要，一切为了学生，为了学生一切.为了一切学生，建立学生自主学习.自主探究、自主体验的平台，把学校办成学生华蜜学习、华超生活、华蜜成长的乐园.形成自己办学的独特风格，是学校发展追求的最终目标.1.学校牧学管理是学校管理的里要组成部分,我校全面贯彻我国的教化方针，“面对现代化.面对世界.面对将来，严格通循党和国家的各项软化政策法规，使教学适应社会主义现代化建设事业发展的须要.建立健全各项数学管理制度，仔细学习先进的教化教学思想，明确提出抓好本校教学工作的理念.2 .校长与教学探讨指导中心,更新教化观念,依法管理教学，完善救学姐织机构，进行科学恰当的决策，常常深化赦学实际，督盒指导救学工作.校长自觉代课，同时，对学校的弱班进行帮扶指导，在教学教研中主动参与教学研讨以及听评课活动，为了提高课堂教学校长对每位老加进行了不通知的推门听课活动还主动到自己所包教的弱班当一天学生和